1、比西巴格鄉比西巴格村小學一年級道德與法制教課設計課題講課時間知識與技術教課目的過程與方法感情態度價值觀教課要點教課難點教課方法學習方法教具民族團結教育內容教課過程：2017-2018學年第二學期風兒輕輕吹課時第一課時課型親密自然，喜愛在大自然中活動，感覺自然的美，與大自然有共在感喜愛在大自然中活動，經過活動與自然溝通與成長培育學生熱愛大自然的感情認識風的知識認識風在生活中的作用。培育學生熱愛大自然的感情。加強保護大自然的意識。自主研究法，小組合作法小組合作法，自學法課件、風車、氣球、薄紙張、香水、羽毛、扇子、蠟燭、香等。“四個人人”指是什么?答:人人講民族團結、人人有民族團結的思想、人人懂得民

2、族政策、人人做有益于民族團結的事。第一課時風兒在哪里游戲導入，引入主題猜謎語猜謎語師：同學們，我們一同猜一猜這是什么？（出示課件）看不見，摸不著，小草見它哈腰，小花見它搖頭，小樹見它揮手，云兒見它就跑。它是什么？師：同學們你們知道這個謎語的謎底是什么？（風）對，是風。今日，老師把風娃娃請到了我們的教室，讓他和我們一同學習，一同游戲。這節課我們一同學習風兒輕輕吹。（板書課題風兒輕輕吹）生齊讀課題風就在你我身旁，但是，我們看不見，摸不著，也抓不住。大家想知道它在哪，在干什么嗎？一、微風兒一同玩（一）感覺風師：風娃娃每日和我們在一同，但風娃娃可喜愛捉迷藏了，馬馬虎虎的小朋友看不見風娃娃，仔細肯動腦筋

3、的小朋友就能夠找到它。同學們，感覺風你們能找到風娃娃嗎？（能）師：老師看見風娃娃躲在河水里，由于他把河水吹皺了。(師畫個圈)我找到娃娃了，就在旁的花里。(畫個圈）小朋友，你也能像老找到娃娃？（能）同學在四人小里一同找娃娃吧！1.學生四人小找娃娃，找娃娃藏在哪里？2.集體溝通，指名學生生：我做的被吹起來了。生：藏在柳條里，因柳條被吹地斜斜的。溝通生：小女孩手里拿著的手，被吹得起來了生：那個男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被吹走了。生：個小女孩到了花香。：個小女孩是怎么到了花香呢？生：因把花兒的香味來了，因此她到了花香。生：小男孩在河玩風帆，把風帆吹向方。生：房屋上的炊煙也被吹得愈來愈了。

4、：同學察得真仔你能在教室里、校園里、生活中找到？生：旗桿上的國旗在，明有。小：通看一看、一，我能感覺到娃娃的存在。（二）（找）：除了幅上畫的，你在哪里“娃娃”？出示任：在教室、校園、生活中找。看片反指：注意察教室的前、后、左、右、上、下，想想教室外、操上、校園外，哪里有娃娃的蹤跡？注意看一看，一，聽一聽，想想。分，后派代表回答。教價方式：以小位“旗”。詳細方法：每個一面旗，內任何一個出獨出心裁的答案，的小旗就往上漲一格。開始各流時機，后邊度愈來愈大，逐漸拉開差距。（三）和兒一同玩大家已和娃娃成了好朋友，我一同和娃娃玩吧。制造，起來。小：娃娃和大家玩的真高興。三、后小：教室里，把窗簾吹了，把吹開了，同學的吹起來了，巾起來了；操上，旗桿上的國旗在，小草在；在家里，響起來了，菜香味來了。因有，云兒會；因有，兒會；在斜斜的雨中，在波光粼粼的水面上，在灑灑的雪花里，在慢慢散去的里天上有，地上有，我身也有，無不在啊!，和大自然中的多物體相伴相隨，通的朋友，我能感覺到看不、摸不著的，大自然是多么奇特啊!小朋友，你的火眼金睛可真害，亮出你的掌聲鼓舞一下自己吧。“風娃娃”夸你們都是仔細察看生