1、幼兒園小班語言公開課教案小雞過河【活動目標】1、了解故事小雞過河，學習禮貌用語以及詞組：寬寬的、窄窄的。2、做一個懂禮貌、聰明能干的孩子。3、愿意積極表現自己，體驗成功的快樂。【活動準備】電腦課件：小雞過河。【活動過程】一、音樂導入：小雞的歌。1、欣賞小雞的歌師：看看，這張圖片上有什么?哇，有這么多小動物呢，他們會發生什么好玩的故事呢，我們一起去看看吧!師：今天天氣真好，兩只小雞一起出去玩。你們看，他們唱著歌走來了。(幼兒欣賞課件：小雞邊走邊唱：嘰嘰嘰嘰嘰，我們小手拉小手，嘰嘰嘰嘰嘰，一同去郊游。)(小雞的歌根據歌曲郊游改變。)2、幼兒唱小雞的歌師：小雞的歌真好聽，讓我們一起來學一學(幼兒學唱

2、)。師：讓我們唱著歌，陪著小雞一起去郊游(幼兒看課件邊走邊唱)。(開始部分以小雞的歌引起幼兒活動的積極性，讓幼兒在學學、唱唱、走走中不知不覺地加入到活動中。并將此歌貫穿到下面的活動中。)二、分析理解故事(一)第一條河師：兩只小雞走呀走，被什么擋住了去路?小雞能過河嗎?為什么?師：誰會來呢?讓我們一起來喊一喊。(幼兒回答后一起喊小動物的名字，當喊到長頸鹿時，有應答聲。)長頸鹿會怎么幫助小雞過河呢?師：長頸鹿幫助了小雞，小雞會說什么?長頸鹿怎么說?(學習禮貌用語。)(二)第二條河師：兩只小雞再往前走(幼兒手拉手一起唱歌：嘰嘰嘰嘰嘰)又碰見什么?這條河是怎么樣的?(出示字卡：寬寬的)讓我們一起來比劃

3、一下。師：誰會來呢?(幼兒再次喊小動物的名字，喊到烏龜時有應答聲。)烏龜有什么本領?猜一猜他會怎么幫助小雞?師：烏龜幫助了小雞，小雞會說什么?烏龜怎么說?(學習禮貌用語。)(三)第三條河師：兩只小雞唱著歌又往前走，(幼兒一起邊走邊唱)又看見什么?這是一條怎么樣的河?(學習詞：窄窄的。)師：那小雞能不能過河呢?這兩只小雞不但有禮貌，而且非常聰明非常能干，他們說要自己想辦法過河，有什么好辦法呢?(幼兒討論后回答。)師：小雞想出了什么辦法呢?(幼兒欣賞小雞搭橋過河的情景。)(通過啟發性的提問，讓幼兒在看看、說說、猜猜、喊喊、學學中了解故事內容，學習其中的禮貌用語，同時也發展了幼兒的擴散性思維和創造性

4、思維。)三、幼兒完整欣賞故事。師：故事的名字是什么?師：你喜歡這兩只小雞嗎?為什么?四、遷移講述經驗，說一說自己的本領。1、師：小雞聽大家夸獎他們，真高興，你們聽小雞在說什么?(小雞：嘰嘰嘰，小朋友，你們有什么本領能告訴我們嗎?)幼兒園小班語言活動教案小鳥問好含反思活動意圖：在平時與幼兒的交流活動中發現很多幼兒不愿意和老師長輩問好，很多幼兒存在著比較害羞的心理，覺得這樣做很難為情。本節課通過小鳥跟樹媽媽問好的故事，讓幼兒知道，懂得問好是一個能干的小朋友，學習怎樣問好，做一個有禮貌的寶寶。活動目標：1、懂得不同的時間對應使用不同的問候語學會使用“早上好，中午好，晚上好”等禮貌用語。2、愿意做一個

5、有禮貌的乖寶寶。3、初步培養幼兒有禮貌的行為。4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動準備：課件活動過程：一、出示早上的圖片師：你們知道這代表一天的什么時候嗎？是早上、中午還是晚上。幼：早上。師：你們是怎么看出來的？（幼兒自由回答，教師可以適當引導幼兒。）師：今天樹媽媽來我們這里做客了，你們歡迎嗎？幼：歡迎。師：樹媽媽說很開心見到小朋友，你們看它笑得多開心！噓！聽聽是誰來了。（播放鳥的叫聲）幼：小鳥。師：你們看小鳥正在跟樹媽媽問好呢！你們覺得小鳥是怎么跟樹媽媽問好的？（請個別幼兒上來表演跟樹媽媽問好）師：讓我們豎起小耳朵聽聽小鳥是怎么跟樹媽媽問好的吧！

6、（播放錄音）你們聽清楚了嗎？讓我們再聽一遍吧！（再次播放錄音）讓我們和小鳥一起跟樹媽媽問好吧！（幼兒全體問好）。小朋友讓我們揮起小手媽媽問好吧“樹媽媽，早上好！”再來一次，看看哪個小朋友是最懂禮貌的小朋友，揮起小手一起說“樹媽媽，早上好”你們都是懂禮貌的小朋呢！二、出示第二張圖片師：哇！太陽公公一下子就爬到頭頂上去了，原來現在是中午了，中午的太陽可真漂亮呀！樹媽媽正在開心的曬太陽呢，這時小鳥正慢慢的飛過來了，它又要跟樹媽媽問好了，讓我們一起聽聽他是怎么跟樹媽媽問好的吧！（播放錄音）你們聽到了嗎？你們想跟樹媽媽問好嗎？幼：想。師：讓我們一起跟樹媽媽問好吧，讓我們揮起小手跟樹媽媽問好。三、出示第三

7、張圖片師：咦！太陽公公怎么不見了，天空中出現了什么？幼：星星，月亮。師：那現在是一天的什么時候了。幼：晚上。師：對了，可是樹媽媽怎么還沒有回家睡覺呀，原來它在等小鳥向它問呢！小朋友覺得小鳥回來嗎？幼：會。師：小朋友們可真厲害呀！小鳥它來了，你們猜猜晚上的時候，小鳥是怎么跟樹媽媽問好的？師：哇！你們猜得可真厲害呀！讓我們一起聽聽吧！（播放錄音）小朋友也來和樹媽媽問好好嗎？四、小結：師：你們喜歡小鳥嗎？樹媽媽說可喜歡小鳥了，小鳥在早上的時候跟樹媽媽說早上好，中午的時候跟樹媽媽說中午好，晚上的時候跟樹媽媽說晚上好。樹媽媽說小鳥真是一個懂禮貌的小朋友。讓我們一起學習小鳥做一個懂禮貌的小朋友好嗎？幼：好

8、師：現在上早上，讓我們打搭著小火車，揮著小手跟后面的老師說“老師，早上好”。教學反思：在資料的收集過程中，孩子們對此方面的知識得到了再次的了解與鞏固，我們利用辰間談話、課余時間等一起談談有關的鳥的種類、名稱、愛好等。孩子們爭先恐后的，大膽自信的說出了自己的已有經驗，對此主題的開展打下了扎實的鋪墊。小班生日快樂語言活動教案活動目標：1、認識各種顏色的盒子，對盒子中的秘密有探究的愿望。2、通過觀察畫面理解故事內容，樂意與教師一起講述故事中的部分語句。3、體驗過生日得到禮盒的神秘感和快樂的情趣。重點難點：理解故事內容，能說出故事中的對話！活動準備：小熊玩具、各種顏色的盒子、音樂、圖片等。活動過程：一

9、、談話導入，引起幼兒興趣。師：小朋友們，你們過過生日嗎？幼：過過。師：那你們生日會收到什么呢？幼：禮物！師：小朋友們，今天呀有一個小朋友他也要過生日了，你們看是誰呀？幼：小熊。二、出示大禮盒，引導幼兒學說部分語句。1、幼兒學說語句，初步理解故事內容。（1）師：小熊收到一個神秘的禮物，你們瞧，這是什么？幼：大盒子。禮物盒。師：你們看看這是一個什么顏色的禮物盒呢？幼：綠色的。師：老師偷偷的告訴你們哦，這個神秘的綠盒子就在我們班里呢！在哪呀？（2）出示綠盒子教師搖禮物盒師：你們聽聽這個里面有沒有禮物？好像有聲音哦！周老師聽到里面有聲音：快打開，快打開！教師打開綠盒子，以問的形式慢慢引導幼兒學習對話。

10、師：咦！里面有個什么？（引導幼兒說：咦！里面有個紅盒子）咦！里面有個紅盒子。小熊很驚訝的說了一句什么話？我們一起說說！小熊看到里面有個紅盒子很驚訝哦，所以要說：咦！（3）出示紅盒子。教師搖紅盒子。師：你們聽這個紅盒子里好像也有聲音。在說：快打開，快打開！那我們來看看里面小熊的禮物是不是在紅盒子里，好不好？師：咦！里面有個什么？咦！里面有個黃盒子！（引導幼兒全體說說，再請個別幼兒說說）（4）出示黃盒子。師：你們聽，黃盒子里傳來一個聲音，在說什么？（引導幼兒說快打開）快打開，快打開。打開黃盒子師：咦！里有什么？咦！里面有個藍盒子。（引導個別幼兒站起來說說。）（5）出示藍盒子，請個別幼兒打開并引導幼兒說說對話師：怎么還沒有禮物呀！說不定禮物藏在藍盒子里哦！你們聽，藍盒子里有和小小的聲音在說：快打開快打開。（引導幼兒來說：快打開，快打開）請個別幼兒來打開，并引導幼兒學說對話師：那誰愿意來打開的？打開的時候要說一句話哦，千萬別忘記。師：那我們一起來說一說：咦！里面有個白盒子。（6）出示白盒子師：這樣神秘的禮物呀，不肯出來了。肯定是我們小朋友說的聲音不夠響亮哦！等等要大聲點哦！藍盒子里好像有個小小的聲音在響哦！你們知道是什么嗎？快打開快打開！誰能來開一下！師：咦！里面有什么？咦！里面有個蛋寶寶。2、提問師：小熊打開，咦！里面有個蛋寶寶！蛋寶寶對小熊說，抱抱我抱抱我，祝你生日