1、第 第 頁小班教研計劃小班教研計劃1一、狀況分析我們小班教研組共有組員6名，35歲以下及40歲以上老師各1名，其余均為3540歲。其中高級老師1名，一級老師4名，大專以上老師5名。我們是新組建的小組，其中有2名老師是從姐妹園新轉入我園的，她們都有著豐富的保教閱歷與各自的教學特色。其她的組員在平日的工作中也都有著良好的思想素養，對待工作仔細負責，一絲不茍，有著較強的集體榮譽感和工作熱忱。在工作中樂于奉獻，對保教工作與專業學習都要求自己不斷求精。這次我園作為二期課程改革的試點單位，我們組員將仔細學習指南，領悟“課改”精神。邊學習邊實踐、摸索，在以幼兒進展為本，進行素養教育的同時，提升老師的專業水平

2、，積極塑造二十一世紀的一代新人。二、工作目標與措施1、仔細學習上海市學前教育課程指南及新課程內容。1通過學習增加對二期課改的基本認識，了解課程實施的價值及主要策略。嘗試以整合的觀念實踐新課程。2以二期課改理念為依據，嘗試以新方法計劃班中的保教活動。使目標不僅單純的先于行動，也要產生于行動，在活動中把目標和行動以及幼兒的閱歷整合。2、邊學邊做。在實踐中反思、改進，不斷提高老師的保教工作質量。1做好活動反思及幼兒的觀測記錄、案例分析等，實時地爭論、小結工作中的得失，進一步改進保教形式和方法。2以協調幼兒主動學習和常規意識為前提，開展建構式課程活動。在教學觀摩研討活動中，相互學習保教閱歷，提高老師的

3、保教技能及評析技能。3、結合幼兒年齡特點，在活動中探究小班幼兒適應技能培育的討論。4、做好合格教研組的資料積累。努力通過合格教研組驗收及督導、視導檢查。5、開展各類親子活動，使家長了解幼兒園的日常保教工作，并做好家園共建。三、教研工作重、難點1、變觀念，在活動中真正表達以幼兒進展為本，著重早期幼兒的潛能開發和性格化教育。以及以素養教育的啟蒙為核心，著重奠基性的課改理念。2、將理念融入日常保教工作中，把握好老師的預設課程與幼兒生成課程的關系。3、以教研推保教，幫助小班幼兒漸漸提高生活自理、服務技能，對新的社會環境的交往技能，以及最初學習生活的參加技能。四、詳細日程安排略小班教研計劃2一、指導思想

4、教科研工作是一所幼兒園生存、進展和進步的靈魂。“科教促教、科研興園”是幼教進展的新理念。本學期，我園小班教研組3名老師在工作中仔細貫徹規章精神、綱要精神為指南，依據本學期幼兒園教研工作重點，立足于小班幼兒的身心進展特點，全面實施素養教育，促使幼兒主動地全面進展。特制定出以下計劃：二、教研目標1、初步開展小班“幼兒園活動整合課程”的討論和實踐。繼續組織老師仔細學習綱要內容，要求老師從深度學習“綱要”和“上海市二期課改教材改革的探究與討論”一書開始，就課程理念、課程模式、課程組織原則以及如何選擇和創編教材進行討論與探究，進一步更新老師理念。重點把握以下幾個關系：顯性課程與隱性課程的關系，老師主導與

5、幼兒主體的關系，從“關注課堂”到“關注幼兒的一日活動”，要從集體教學活動拓展或延伸到游戲活動、區域活動、戶外活動以及生活活動中去。2、討論探討小班主題活動中幼兒對美工活動的愛好。提高幼兒老師的綜合教育技能，繼續手工活動，并做好相關資料的積累工作。促進特色園的建設。結合本班特點及教育目標美化室內環境，創設與教育相適應的環境。充分發揮幼兒的主體作用，為每一個幼兒提供了更多的表達表現的機會，要把環境創設與孩子進期的活動，主題進展，季節的變換等有機結合，使環境的教育性充分蘊含與環境創設的過程中。為幼兒營造良好的教育環境。3、探究運用“鶴立教法”，提高小班幼兒的識字愛好。重點開展早期閱讀活動，為幼兒提供

6、更多更好的進展空間和平臺，積極參與幼兒園的小舞臺活動。4、探究性地開展區域活動。結合本班特點開展適合自己的區域活動，將區域活動的設置與幼兒園的主題活動進行有機的結合，使區域活動與集體教學活動達到共存和相融。5、本學習重點培育幼兒的自我服務技能。制定具體的德育工作計劃并落實于每月教育活動中，學期結束做好德育總結工作。本班老師要著重與幼兒的情感溝通，加強幼兒常規和自理技能的培育，幫助新生較快地適應集體生活。6、家園共育活動、促進幼兒的健康進展。充分發揮家園窗的宣揚作用及家園聯系冊的橋梁作用，與家長探討、溝通，引導家長合理育兒、科學教育，與家長共同努力，形成良好的教育共識，做好為家長服務工作，實時了

7、解、解決家長的需求和困難。三、詳細工作安排略小班教研計劃3一、指導思想本學期我組繼續以幼兒園教育綱要及幼兒園工作規程為指導，在園領導的徑直關懷領導下，結合本組實際，加強教育討論，以特色教育為重點，推動素養教育，培育幼兒創新技能，全面提高保教質量，促進幼兒身心和諧、全面進展。二、現狀分析上學期我組老師在園領導的帶領下，以綱要為指導，以提高保教質量為宗旨，盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實、勤奮地完成了各項工作。但在教研的形式與氛圍、教研的內容與質量、老師閱讀分析教材、設計活動及教學過程中隨機教育的技能、回應的技能等方面還存在著很多的問題，需加以討論和提高。本學期，我組由四個班變成五個班，隊伍

8、中又有兩位老師加入，為我組注入了新鮮血液。但是面對今年新的工作重點：特色教育，我們有很多工作要去做。如：如何深入開展課題討論，探究園本課程;如何進一步提高自身的素養，引領幼兒進步。另外，在如何更科學地組織好小班幼兒的一日活動;如何結合主題為幼兒創設相相宜的游戲環境等方面，也是我們急待討論和解決的問題。因此，本學期我們小班組也將在這些方面做些探討。三、教研目標1、在園本課程的實踐中，開展蒙氏閱讀、蒙氏數學的專題討論。2、進一步分析研讀小班教材，研討小班集體活動的預設與實施，提高老師活動設計與組織的技能。小班教研計劃4一、指導思想以幼兒園教育指導綱要為指針，在校長室的關懷下和園領導的徑直領導下，結

9、合本組實際，加強教育討論，以推動素養教育，培育幼兒創新技能為重點，全面提高保教質量，促進幼兒身心和諧、全面進展。二、工作目標與任務：1、更新教育觀念我組要繼續仔細學習綱要的四個部分，領悟綱要制定的目標、內容和要求，提升理念，更新觀念，努力將新理念轉化為教學實踐行為。2、推動素養教育，培育幼兒創新技能重心集中在老師組織教育活動的技能上，因此，我組將在設計活動中，目標確定上要重視創新，要表達層次性，符合幼兒的實際。教學方法上要調動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參加學習活動，真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探，是他們的多種技能充分得到進展。3、加強教研活動的開展1本學期將以抽簽的形式開

10、展隨堂聽課，園內實踐課改“指派式”為“自薦式”，教研組長、骨干老師要起到模范帶頭作用，空課老師一起來聽，聽后進行評析，讓老師明白有價值的教育活動到底應當怎樣來組織，從而提高老師教學水平。逢雙周，進行集體備課，堅決做到備課有計劃，責任到人，形成積極向上、相互研討的良好氛圍。2充分利用學校為我們提供的現代化學習設施，細心制作好操作性強的班級網站，讓我們和家長、社會得到溝通。游樂溝通，在理解的基礎上得到支持，從而得到相互學習的機會。仔細寫好教育筆記，并實時上傳，讓大家共享教育活動中的所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同共享，共同出謀劃策，從而共同提高。4、加強青年老師的培育本組將積極響應園長室開展

11、的各項活動，繼續開展各類競賽、評優，為青年老師成長搭建舞臺；推舉青年老師到姐妹園借班上課，提高她們的政治教學技能；通過“幫、扶、逼”來青年老師快速成長、快速成熟，使他們成為師德高尚、業務精湛、創新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介能量。5、加強家園聯系，提高保教質量。為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學狀況，了解孩子在園的學習、生活狀況，相互溝通，增進家園間的聯系，各班要出刊好“家長園地”，填寫好家園聯系手冊，使家長工作落到實處。6、同心同德，建設優良的組風。我組老師人際關系融洽，相幫相學之風正初步形成。本學期將更上一個臺階，大家打開心扉，真誠以待，切磋溝通，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達

12、到教書育人的至境。小班教研計劃5一、 閱讀是全部學科的基礎討論調查說明，學習障礙大部分源于閱讀障礙。中國有閱讀障礙的孩子高達百分之六到八。專家們發覺，許多孩子閱讀技能差，計算技能差，主要緣由出在閱讀技能上，閱讀是提高各科學習成果的基礎，所以需要要打好閱讀這個基礎。事實證明，培育閱讀技能，提高學習水平的第一步臺階。讓年幼的孩子進行與閱讀有關的活動，并不在于讓他們在閱讀中學習到多少知識，而是讓他掌控一些與閱讀有關的預備技能，培育閱讀的愛好，養成閱讀的愛好與閱讀的良好習慣，從而促進今后的正式閱讀。因此幼兒早期閱讀的重點是幼兒閱讀愛好與良好習慣培育。二、 本年領段幼兒早期閱讀進展現實水平1、 閱讀愛好

13、 大部分幼兒還沒有主動閱讀的習慣，他們比較喜愛動的活動，在老師的組織和引導下大部分幼兒可以隨著老師的講解和引導進行閱讀，但時間較短，持續時間不超過10分鐘。2、 閱讀常規 幼兒基本掌控翻書的方法，會取放圖書，對愛惜圖書和寧靜閱讀的技能還需要培育。3、 能夠簡約表達圖書中的內容，部分幼兒還不能和他人共同看書或講解并描述，但有多數幼兒能夠在大家面前講解并描述故事，并能寧靜的觀賞詩歌，對用簡約的形容詞來講完整的故事還需要培育。三、 詳細的進展方向及如何實踐的目標1、 培育幼兒閱讀的愛好，主動閱讀；2、 培育基本的閱讀常規， 如：翻書的方法，如何取放圖書，閱讀時要寧靜，要愛惜圖書等；3、能夠簡約表達自

14、己所看到圖書的意思；4、情愿和他人合作看書講解并描述；5、情愿在大家面前表達；6、能用簡約的形容詞較完整的講解并描述故事；7、觀賞一些內容簡約淺顯的詩歌散文等文學作品。 ；四、 實施方案與途徑一 教研活動實施方案1. 保證教研活動時間，隔周三中午1：002：002. 在教研組長的組織下，教研員要按時參與教研活動，并仔細做記錄。每次教研活動前要做好，材料和思想的預備，明確目標，大家要積極發言，相互爭論或爭辯問題，教研組長對研討重點分析歸納，總結。二幼兒早期閱讀實施方案1、 為幼兒創設相宜的環境與氣氛激發幼兒對閱讀的愛好。2、以孩子原有的生活閱歷為基礎，幫助幼兒把相關的知識、閱歷與當前的故事閱讀聯

15、系起來，提高幼兒對文字的記憶。3、通過反復閱讀、繪畫、表演、唱歌、做游戲等多種方式，擴展幼兒閱讀的閱歷，依據故事的難度類型和幼兒的狀況，采納不同方法，引入故事。4、以開放性的問題，引導幼兒參加爭論。盡量鼓舞幼兒思索，不對他們的回答做出快速判斷，避開破壞幼兒進行思索的動機，阻礙他們說出處于試驗階段的答案。5、加強雙語活動的共同培育，為幼兒創設良好的語言環境。6、家園共同培育，形成家庭教育與幼兒園教育的協調統一。與家長探討幼兒早期閱讀培育意義及重要性。并幫助家長查找一些在家庭中培育幼兒早期閱讀的文章和實施方案，以便家長協作幼兒園做出最有效的培育計劃。小班教研計劃6一、指導思想：新的學期開始了，為了

16、能夠與時俱進，扎實推動多元化的教育，加強管理，提高教學質量，特開展專題討論。仔細貫徹落實教育部頒發的幼兒園教育指導綱要(試行)和天津市幼兒園教育綱要實施細那么，積極引導老師把教育的思想轉變為教育的行為。在教研組活動中，老師共同討論孩子的行為、共同反思老師的實踐，以科研為導向提升老師專業素養和保教質量，從而推動每次活動的質量，凸顯以幼兒進展為本的理念。結合本班的實際狀況，特制訂本教研計劃。二、教研目標：總目標：學習綱要，將理念滲透到行為中，并用于指導“如何通過環境創設提高幼兒對數教育的愛好”的討論活動的開展。教研活動有計劃、有層次、使每次教研活動做到既充盈、又有機動性。充分激發小班組每位老師的積

17、極性和制造性，團結全都、相互協作，為教育事業譜寫出新的篇章。詳細目標：1、手口全都點數4以內的數量并說出總和。2、比較兩組4個以內的物體的數量多少。3、能唱數10以內的數。4、認識5以內的數字。5、以“如何通過環境創設提高幼兒對數教育的愛好”為主題開展研討活動，真正提高老師的業務素養，探究更適合小班幼兒的教育方法;6、依據本班實際狀況，共同研討，引導幼兒從實際生活中出發，讓孩子們體驗數學知識的樂趣。7、通過開展形式多樣的教研活動，不斷提高老師的專業素養和教育實踐技能;三、工作要點：1、變觀念，在活動中真正表達以幼兒進展為本，著重早期幼兒的潛能開發和性格化教育。以及以素養教育的啟蒙為核心，著重奠基性的課改理念。2、將理念融入日常保教工作中，開展適合小小班幼兒的主題探究活動。3、以科研促教研、教研推保教，幫助小小班幼兒在實際生活的環境和閱歷的基礎上，讓幼兒在實際中感知，把枯燥的