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文檔簡介

1、Word - 3 -團隊教研活動：小班音樂欣賞小兔和狼活動目標：1、感知兩段音樂的不同性質：活潑、歡快和緩慢、洪亮，能用動作表現兔和狼的音樂形象。2、樂于參加音樂嬉戲，能大膽表述自己的主意和見解，體悟音樂活動的樂趣。活動預備：音樂小兔和狼、大灰狼頭飾一個、兔子掛飾人手一個、活動背景（草叢、大樹）活動過程：一、情境導入1、老師帶領小兔子入場。今日兔媽媽帶著你們去草地上吃草，好不好呀？（小兔子白又白，兩只耳朵豎起來，蹦蹦跳跳真可愛）小兔子最喜愛聽著好聽的音樂吃草了，我們認真的聽一聽。二、感知兩段音樂的不同性質：活潑、歡快和緩慢、洪亮。 （重點放在音樂的感觸上）1、觀賞第一段音樂（A段）感觸兔子的音

2、樂。這段音樂聽上去怎么樣？是快快的、跳跳的，還是低低的、漸漸的？我們可以用什么動作呢？（不要局限在兔子的動作上）我們可以學小兔子跳。2、觀賞其次段音樂（B段）指導語：接下來林教師再來給你們聽一段音樂，你覺得是誰來了？這段音樂聽上去怎么樣？是快快的、跳跳的，還是低低的、漸漸的？展示大灰狼：大灰狼是怎么樣的啊？（兇猛、可怕）三、完整觀賞音樂（ABA）。 （草叢背景移至到小椅子上）1、老師按照音樂的節奏講故事。指導語：假如兔媽媽帶著小兔們去森林里玩，碰到了大灰狼，該怎么辦呢？那么小兔子是怎么應付大灰狼的呢？讓我們一起來聽一聽。2、小白兔想了什么好方法應付大灰狼的？它們躲到了那里？（花叢、樹后、小屋）

3、小白兔真聰慧，一個都沒讓大灰狼抓到。這個故事好聽嗎？小伴侶想不想也來玩一玩小兔和狼的嬉戲。3、音樂嬉戲：小兔和狼。 （在幼兒躲的時候要讓他們有躲的時光）教師飾演兔媽媽，幼兒飾演小兔，另請一個教師做大灰狼。（2遍）師：當聽到狼來了，兔寶寶要趕快躲起來，而且不許發出聲音，等大灰狼走了才干出來，可別躲遠了，不然找不到媽媽了。四、活動結束現在小兔子有的累了，讓我們蹦蹦跳跳回家歇息吧附：故事先前，有只兔媽媽，兔媽媽有許多的小兔子。有一天，兔媽媽對小兔子們說：小兔子，今日媽媽要帶你們到草地上去吃草。小兔子們聽了可興奮啦，它們說：太好了！太好了！兔媽媽就帶著小兔子們蹦蹦跳跳來到了草地上，吃起了嫩青草。一會兒，這一片的草吃光了，兔媽媽對小兔子們說：我們再到山坡上去吃草吧。于是小兔子們又跟著兔媽媽一蹦一跳來到山坡上去吃起草來。驟然，兔媽媽發覺一個黑影子在向它們走來。呀，是大灰狼來了！兔媽媽忙對小兔子們說：不好了！大灰狼來了！大家趕快找個地方躲起來！小兔子們一聽趕忙躲到了大樹背后。一會兒，大灰狼真的走近了。這只大灰狼已經三天沒吃東西了，肚子餓極了。它在山坡上轉呀轉，想找吃的東西。這時小兔子們一動也不敢動。大灰狼轉了半天也沒發覺什么，就灰溜溜地走了。大灰狼一走，兔媽媽就對

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