1、歷史老師業務學習教學筆記多篇_護理業務學習工作總結 歷史老師業務學習教學筆記多篇。 資料意義廣泛，可以指一些參考素材。在我們的現實生活工作中，時常會需要資料作為參考。資料可以關心我們更高效地完成各項工作。只不過，你是否知道有哪些資料種類呢？為此，我從網絡上為大家細心整理了歷史老師業務學習教學筆記多篇，僅供參考，盼望能為您供應參考！ 篇一 對初學歷史的同學來說，對歷史的評價應當是空白的。無所謂好玩或無聊。剛剛成為歷史老師的我，也盼望同學們能培育對歷史學科的愛好，這就對歷史教學提出了更高的要求。 我的師傅建議我看看袁老師講課的視頻，看了之后的確啟發很大。袁老師講課有.，好玩味性。后來我看到歷史是個

2、什么玩意這本書，雖然不能具體地了解歷史，但是兩本書介紹了大約整個中國的歷史進程。讓我了解了一種的文學方式，用流行的語言來介紹過去的事。這兩本書的最大特點就是幽默的語言無處不在。教會了我用不同的眼光來看歷史。 袁老師說歷史的最大特點就是一針見血，非常的簡潔。不能說他不學術，也不能說他沒道理，但從他口中噴涌而出的歷史大事總像沸騰的熔巖。歷史有時就是這樣，它仿佛就是一件產品，看你怎么包裝他，讓同學接受他。不同的包裝會出現不一樣的視覺感受。而像袁老師這樣的包裝，就將歷史這玩意變精彩了，使人有愛好讀下去。在這兩本書中，有那么一種魔力，吸引著我。 歷史最好的地方就是他代表一種過去，既然是過去，那么它有些東

3、西無從求證，可以容我們進行無限的猜想。無論是誰，都能對它做出評價，可以大膽地發表自己想說的東西，在歷史的大世界中，擁有學術的自由。我們可以用自己的方式來做出自己對歷史的見解。而這兩本書便是如此，袁老師表達了自己對歷史這玩意的獨特見解。 他不僅發表了自己對歷史的看法，更是用這兩本書深深影響了我對歷史的看法。以前覺得歷史的感覺是嚴謹，求真或呆板，這本書轉變了我對歷史的看法，歷史可以很好玩。游覽在歷史這個大海洋中，需要用一種全新的眼光來看待歷史。就是要像袁老師那樣，他就可以與眾不同，用自己喜愛的方式來解讀歷史。我在教學的過程中，也應當學習如何吸引同學的學習愛好，在玩中學，在學中體會到樂趣。 總的來說

4、，我應當感謝這兩本書，是他們讓我對歷史有一個全新的看法。也感謝袁老師，是他用幽默的語言來修飾歷史，讓一本說歷史的書變得飽滿艷麗，像含著滿口的跳跳糖一樣布滿驚喜。歷史代表著過去，可歷史對我們的影響還在連續。 篇二 課題討論開頭后，根據課題的要求，我開頭有方案的閱讀一些相關的歷史教學理論圖書，其中包括新編歷史教學論。 編輯推舉 優秀英語老師業務學習筆記范本 在新課程改革試驗不斷推動的今日, 我認為做一個中學英語老師決不能沒有., 不富有.的人就不能稱其為一個上乘的英語老師。那么, 如何使自己成為布滿.的老師呢? 如何創設一個樂觀互動開放的教學情境, 使英語教學事半功倍呢? 一、做一個布滿.的英語老

5、師, 首先要喜愛生活、喜愛英語、喜愛同學, 在自己的心中時常蓄積著如同巖漿般的滾燙的情, 讓每一個同學心底里沉淀的情發酵、釋放。在平常的溝通中, 老師要讓同學感覺到我們同他們的關系非常重要。 老師或許是喜愛同學的, 但可能所作所為卻恰恰相反, 如推遲上下課, 不重視同學的時間; 供應的材料不是太簡潔就是太難, 不能針對同學的實際力量; 不供應相互交往或爭論的機會, 無視同學的想法; 不考慮同學的支配、問題或擔憂, 表現出對同學漠不關懷; 不按時上班或抽空去看同學, 不敬重同學的需求, 尤其是他們課外的個人需求; 無節制的幽默或使用嘲諷的語句等。看不起同學或是使他們難為情可能使同學產生劇烈的苦痛

6、, 摧毀自信, 醞釀敵視。當然我們喜愛同學, 就要在我們的行為中清清晰楚地表露出來; 喜愛同學包括對他們的需求和愛好愛好的觀賞。這親密關系到我們了解同學如何學和他們需要什么關心, 以便去鼓舞這種學習, 也包括我們將其當作學習者直接或間接的鼓舞。在課堂上就反映在我們自發的行為和對班上成員持續不斷的敏感程度之中。 二、要有幽默感。英語課程標準中指出:“同學只有對自己、對英語及其文化、對英語學習有樂觀的情感, 才能保持英語學習的動力并取得成果。消極的情感不僅會影響英語學習的效果, 而且會影響同學的長遠進展。因此, 在英語教學中老師應當自始至終關注同學的情感, 努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。戲劇

7、大師莎士比亞也曾說:“幽默是風趣和才智的呈現。”“幽默”一詞是英文humor的譯音, 它是一種個人獨特的氣質,它是一種超群的藝術, 有聲的或者是無聲的。也有人說, 幽默既是一種語言藝術, 又是一種行為特征。從心理學上講, 人們大都喜愛幽默的故事, 觀賞富有幽默感的人。因此, 一位英語老師有一份幽默, 在英語教學中恰當運用幽默, 能激發同學的情感, 引起他們的喜悅和歡快, 他們獲得精神上的享受和快感, 從而激發同學的學習愛好和學習主動性, 關心同學加深對學問的理解和記憶, 提高課堂教學效率。這樣老師的教學就有了個性魅力和才智的光榮, 就能把一些抽象的、復雜的教學內容, 以一種生動而饒有興味的形式

8、表現出來, 劇烈地吸引同學的留意力, 降低教學難度, 進而達到良好的教學效果。 數學老師業務學習筆記共享(三篇) (1) 對于剛步入初一的新生來說，等待他們的是一個完全生疏的環境。這個新的環境與他們過去的環境不同：課程種類的突然增多，學問結構的的巨大變化，以及教學內容和思維方式的要求提高，學習環境的轉變。這些都使得大多初一同學措手不及，難以適應新的學習環境。所以在學校數學教學中，初一是引導入門，打好基礎的關鍵階段。下面結合本人很短時間的教學實踐，談幾點關于如何搞好初一數學入門教學的體會和做法： 一、上好第一節課，取得同學的信任 初一同學會對將要學習的新學問產生可怕的心態，認為進入學校后數學的學

9、問將會變的特別復雜，從而產生擔憂、甚至恐驚的心理。而老師就要準時關心同學克服這種心態。所以我在第一節課支配的是“生活中的數學”，在教學活動中我模擬生活、結合生活，給予數學學習的現實意義。變單調乏味的數學學習為一種體驗、一種享受，去關注同學的情感。.各領域無處不有數學的巨大貢獻。引導同學將課堂中的數學學問與同學的生活實踐結合起來，從心理上真正認為生活是數學學問的源泉。 “愛好是最好的老師”。只有同學對數學有了深厚的愛好，才有學習的主動性和樂觀性。而初一的新生的愛好很大程度受老師的影響，所以老師要充分利用好第一堂課的機會，憑借老師優異的教學素養，敏銳的數學才智來感染同學，制服同學，激發起同學學習的

10、深厚愛好，這將為以后的教學工作打下良好的基礎。 二、運用啟發教學,激發同學的抽象思維意識 由于初一數學教材的學問結構出現了很大的變化：先是負數的引入,完成了有理數域的建立；然后又從詳細的數過渡到以字母代表數，體現了由“詳細”到“抽象”的飛躍，其特點是概念多，基礎性強，與學校相比內容較為抽象，方法更為敏捷。所以在教學中，應教會同學多角度、多層次觀看分析問題，形成“立體思維”意識，拓寬思維的廣度。基于上述緣由,初一數學入門階段教學,重要的是關心和引導同學完成兩個轉變:一是由學習上的依靠性向主動性和獨立性轉變；二是由概念推斷、推理的詳細性和感性閱歷向抽象的規律思維轉變。假如同學能適應這一轉變,取得學

11、習的主動權,就能打下良好的基礎。 學校業務學習方案 2021老師業務學習方案 新學期已經開頭，學校如何制定業務學習方案呢？下面是我收集整理的學校業務學習方案，歡迎閱讀。 學校業務學習方案篇一 一、指導思想 堅持以人為本，以研興教，以學強師的思路，以訓練科研為先導，以培育高素養的老師隊伍為根本，轉變老師觀念，提高訓練教學質量。 二、工作目標 1、加強理論學習，轉變老師訓練觀念。 2、注意集體教研，提高老師預設與反思水平。 3、開展課題討論，促進老師專業成長。 三、詳細措施 1、學校單周將支配一次老師集中培訓學習，雙周為老師自由讀書時間，學校將選擇培訓內容、記載老師的考勤狀況、記載校本培訓筆記、負

12、責老師學習期間的紀律、檢查老師的學習筆記和心得體會等一切活動事宜。 2、各教研組每月要開展一次專題教學活動。每次活動前兩周，教研組長要結合學校老師教學的實際，提出一個活動主題，讓老師做好預備。 3、嚴格學習考勤紀律。老師參與培訓學習，不得無故缺席、遲到、早退，若有特別狀況，要在活動之前向主持人說明。 4、培訓形式力求多樣，培訓內容力求豐富，以聽訓練家的報告、看優秀老師的課堂實錄、老師專題研討、課堂教學實際問題會診、集體讀書等為主，親密聯系老師教學實際狀況，提高老師的業務素養。 5、培訓中，老師要仔細學習，當場做好筆記，并在學習結束后一天之內寫好心得體會，交教育處檢查存檔。 6、老師要樹立終身學

13、習的理念，每學期至少閱讀2本課改的書籍，15篇課改的論文，訓練教學雜志5本。老師要準時總結自己的課堂教學，常常進行教學反思。每學期至少要寫教學反思15篇，教學論1篇。 7、對于學校派出去參與各級各類培訓的老師，回校后必需寫出一份匯報材料，交教育處存檔，并講一節匯報課。 8、實行相互聽課制度，校長、教育主任、每學期至少聽課30節，其他老師聽課至少20節。假如是聽隨堂課，要先向教育處報告，以便教育處檢查記載，否則不予以計算。聽課一律要做好聽課記錄，在每月的教學檢查中，要將本月聽課記錄交教育處核實，做到一月一統計。 9、連續抓好課堂教學有效策略的討論的課題討論。課題組每月集中學習一次，總結、溝通、反

14、思課題討論狀況，進行課例評析，思索、研討下次討論內容，并針對試驗中遇到的難點、疑點、突破點進行研討，發揮集體才智，提高課題試驗的實施水平。 10、實行電子備課和集體備課制，強化老師的業務研討水平和信息技術運用力量。 學校業務學習方案篇二 為了提高醫務人員整體素養和醫療水平，規范我院醫務人員的醫療行為，保證醫療平安，經院辦公會討論打算，制定20XX年醫院業務培訓學習工作方案。 一、學習對象：全院職工 二、培訓方法： 1.集中學習與自學相結合： 三基學問以自學為主。 醫院每月組織集中培訓學習一次：包括小講課、教學查房、病歷爭論等。 每兩月組織全院專題講座一次。 2.實行派出去請進來的學習方式醫學，

15、以不斷更新新理論，汲取新技術、新方法、開創醫療技術新局面。 依據工作需要，每年選派業務骨干(2至5人次)到上級醫院系統進修學習三到六個月。 選派業務技術骨干(每年3至6人次)樂觀參與省、市、全國等衛生部門舉辦的短期(一月之內)業務培訓。 樂觀參與省、市衛生部門進行的各種學術溝通活動(5至10人次)。 樂觀邀請上級知名專家來院教學查房、手術指導等，以加強業務工作，提高業務水平。 三、學習內容 1.學習專業學問：依據各科專業不同，開展多種形式的業務技術活動，以學習三基為基礎，同時把握本專業國內外新進展、新技術并應用于臨床工作中。 2.學習醫療相關法律、法規，以規范醫療行為，確保醫療平安，如傳染病防

16、治法、消毒法、藥品管理法、執業醫師法等，并定期考核。 3.結合疾病預防，組織學習傳染病、常見病、多發病的預防和用藥學問等。 四、學習要求 1.凡院內組織的各種學習，規定范圍內的人員醫，必需準時參與，不得無故缺席(值班和公事除外)，并仔細做好筆記。 2.為了保證學習效果，醫院將對每次學習進行不定期考核或考試。 3.凡外出培訓學習，包括參與學術會議人員，回院后必需將所學學問進行傳達學習。 4.凡外出學習人員學習合格回院后按醫院相關規定報銷相關費用。 五、獎懲方法 1.凡每次學習無故缺席、遲到、早退者，每次懲罰10元。 2.凡每次考核合格者，賜予一次性嘉獎50元。 下一頁更多精彩學校業務學習方案 3

17、.凡每次考試優異者，賜予一次性嘉獎100元。 4.凡每次考核或考試不合格者，賜予相應標準的懲罰。 5.凡外出進修學習、短期培訓人員須嚴守學習紀律，不得以進修學習、和培訓為由參與相關的旅游活動，否則不予報銷相關費用。 6.凡外出學習不合格者，不予報銷相關費用。 學校業務學習方案篇三 一、狀況分析： 老師年齡偏大，教齡偏長，教學閱歷豐富，但隨著新課程的實施，全體老師的業務學習已是迫在眉睫的事情，為了更好地適應新課改的要求，為了全面實施素養訓練，為了進展同學的個性特長，使全體老師業務水平都得到進展，特制訂安家洼學校老師業務學習方案。 二、指導思想： 新一輪的基礎訓練課程改革正在不斷深化，為促進廣闊老

18、師更快地融入課改的大潮中去，不斷更新教學理念和教學模式，逐步完善教學方法和評價標準，盡快提高老師專業化的水平，促進訓練教學良性進展，特殊制定本方案。新一輪基礎課程較之原有課程在功能、結構、內容、實施、評價和管理等諸多方面都有大的突破和創新，要更好地適應這樣的狀況，必需打破多年來所形成的教學方式和行為，對自己進行重新的熟悉和定位，轉變以往習慣模式，把握進行課程開發的技術。基于這樣熟悉，本學期的老師業務學習突出理清進行課程改革的思路，以促進老師群體以更有效的方法打破思想禁錮，加快課程改革的步伐。 二、學習目標; 結合課程目標提出的要求，以轉變教學觀念，提高廣闊老師理論水平和業務水平為目的。通過各級

19、各類培訓，進一步促進老師轉變教學觀念，用新課標的理念指導教學工作，使全體老師目標明確，立足課改，在不斷的探究與實踐中形成新型教學觀，加快訓練教學工作的良性進展。 三、學習內容： 1、各學科課程標準和基礎訓練課程改革綱要 2、山東省中學校教學常規和日照市東港區中學校教學常規。 3、各學科專業學問，提升老師的專業素養。 4、各訓練教學刊物的文章，學習相關理論學問，并結合工作實際撰寫論文，樂觀投搞。 5、體現新課標理念和課程改革精神的課堂教學，綴閱歷溝通，指導自己的教學工作。 6、上級訓練主管部門下發的各種訓練教學工作的指導性文件，把握相關方針政策。 四、學習重點： (一)各學科新課程標準 1、老師

20、角色的定位 老師是課程改革的主力。轉變老師的教學理念，在課堂教學中，強調同學的自主性，重在啟發，貴在引導，妙在點撥，巧在如何關心同學設計正確的學習思路，選擇正確的學習方法，讓同學有自己的空間去探究、合作、體驗、制造，完成各種教學活動。老師始終不能忽視自己的角色定位，適時點撥同學的創新意識，進展他們的實踐力量。 2、學習新課程標準的基礎理念 (1)全面提高同學的素養。新課程標準要求老師必需面對全體同學，使同學獲得基本的文化素養。 (2)正確把握各學科訓練的特點。應重視各學科對同學熏陶感染的作用，留意教學內容的價值取向，同時敬重同學在學習過程中的獨特體驗。 (3)樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式。同學是學習和進展的主體。各學科教學必需依據同學身心進展和學科特點，關注同學的個體差異和不同的學習需要，愛護好同學的奇怪心、求知欲，充分激發同學的主動意識和進取精神，樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式。 (4)努力建設開放而有活力的各學科課程。應拓寬同學學習和運用的領域，注意跨學科的學習和現代科技手段的運用，使同學在不同