1、第 頁2022數學教學工作方案模板匯總8篇數學教學工作方案模板匯總8篇時間稍縱即逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始寫工作方案了。做好工作方案可是讓你提高工作效率的方法喔！以下是我精心整理的數學教學工作方案9篇，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。數學教學工作方案 篇1一.學情分析高一208班共有學生58人，212班共有學生59人。兩個班級都是精英班，大局部學生根底較扎實，學習興趣較高，甚至很多學生存在怕數學學科的心理。但他們還是存在一顆想學好數學的心，也想融入變化多端的數學世界，更想在每次考試中考好，鑒于此，對他們正確引導，教學中適當調整難度，起點放低點，步子邁小點，還是會有

2、好成績的。二.教學方案1.加強自身學習加強課本的研讀。教科書是一切教學的出發點，同時也是考試的歸屬地，任何一個數學知識點都會從教科書中找到類型題或者相似題或者其影子。對教科書能否吃透，專研到位，直接決定著教學知識的全面性和系統性。也就決定著研讀教材的必要性他山之石，可以攻玉。一個人由于生活的環境，面對的對象，自身知識局限等多方面原因，視野和出發點都有局限，思考問題和解決問題的廣度和深度都有局限，因此，多閱讀教學參考類的書，吸取他人的經驗，借鑒他人所長彌補自己所短，對于增強教學的針對性和精彩性大有裨益。強化課改意識。新課改已經全面鋪開，新課改的精神和思想都獨具時代性，前瞻性，科學性，因此，加強新

3、課改知識的學習，領悟新課改思想，增強新課改意識，是時代的需要，是開展的需要。因此，積極參與新課改培訓，領會新課改精髓，并應用于實踐中是當前必須要做的，只有這樣，才能使自己的知識新陳代謝。認真參與組內備課。珍惜每周一次的集體備課，充分利用好這次集體備課時機，從同行們那里學習到自己缺乏或者不擅長的東西，并積極實施好組內的各項安排，落實好課時要求。增強聽課意識。按照學校的要求，積極參加新課改年級的課堂聽課活動，聽取授課教師的點評，發現亮點，記錄亮點，積累亮點，點亮亮點。2.抓好課堂教學主戰場，激發師生學習數學熱情。加強新課情景創設，激發學生學習熱情。每一節新課的開展，都有其現實意義，有其價值所在，有

4、其趣味性，充分挖掘好這方面知識，可起到一個良好的開端作用。精選精講例題。對于學生自己學得會的，不講，對于學生討論后可以解決的，給以適當點撥，對于學生在老師引導下完成的，要慢慢講，細細的講，爭取每個學生都聽得進，聽得懂，學得會。對于超越學生承受能力的，一概不講。精心布置課后作業。課后作業是課堂教學的反應，作業質量的上下，一定層面可以反映教學效果的上下，因此，作業的布置需要科學化，分層化，多樣化，且知識點具有全面性。3.做好課后輔導工作。利用晚自習，充分給以每個學生耐心、細心、全面的輔導。讓學生積累的問題得到徹底解決。利用自習課時間，尋找需要幫助的學生進行輔導，公式背不出來的，抓背公式，不交作業的

5、，責令補交作業。4.做好作業、考試反應工作。學生認真完成作業和考卷，老師進行批改，總結共性問題，發現個性問題，有針對性的給以反應，及時消除困惑。5.標準作答，養成良好習慣?，F在學生的數學答卷，條理不清晰，邏輯混亂，因果顛倒，這是根底不扎實的表現，更是一種思維的缺陷。因此，現階段抓好標準答題，有助于學生良好數學思維的養成，防止將來高考失分和日后生活的凌亂。6.培養學生的數學興趣，普及數學價值規律的應用。興趣是最好的老師。數學難，數學煩，難在何處，煩在何方?找到原因，對癥下藥，通過課堂，移植中外數學趣味知識，讓學生體會到數學的價值所在，通過多媒體，降低數學思維難度等等都是提高學生興趣的好方法。數學

6、教學工作方案 篇2一、學情分析1、根本情況。本學期我執教六年級數學。本班現有學生13人。從上學期期末考試情況和暑假作業的檢查情況看，多數學生學習認真，態度端正，根本功較扎實，只有少數兩三個學生根底較差，由于學生基數少，根底較差的學生所占的比例還是比擬高的。這也加大了輔差的難度。2、主要措施(1)、讓學生不斷養成良好的求學習慣。在課堂上做到能專心聽講，積極思維，積極答復下列問題和提出問題，敢于質疑，勇于辯論。(2)、采取積分制，鼓勵學生做好作業，讓學生能主動學習，獨立思考作業中的問題，不懂的能主動向家長、同學和老師請教。認真書寫和解答老師布置的作業題。(3)、增加實踐活動，培養學生應用數學的意識

7、和初步解決問題的能力;加強實際操作，開展學生的空間觀念。(4)、多與學生交談，鼓勵他們自信的看待自己，自信地面對學習，著力培養他們對數學學習的積極性。(5)、在教學中多關注學生的個體差異，尊重學生的創造精神，對學生在學習過程中遇到的問題進行適時、有效的幫助和引導。二、教材分析教材包括下面一些內容：分數乘法，位置與方向(二)，分數除法，比、圓，百分數(一)，扇形統計圖，數學廣角和總復習等。二、教學目標1. 理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比擬熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四那么混合運算。2. 理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。3. 理解比的意義和性質，會求比值

8、和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。4. 掌握圓的特征，會用圓規畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。5. 知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。6. 能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標的思想。7. 理解百分數的意義，比擬熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。8. 認識扇形統計圖，能根據需要選擇適宜的統計圖表示數據。9. 經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。10. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方

9、法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。11. 體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。12. 養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。三、教學重點分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容。四、教學設想教學時力求符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征，關注學生的經驗與體驗、表達知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，表達開放性的教學方法等特點。1.加深學生對數學知識的理解，培養學生的應用意識。2. 注意知識的遷移和聯系實際，加強學生學習能力和應用意識的培養。3.注重動手實踐與自主探索

10、，促進學生空間觀念的開展。4.開展學生的統計觀念，逐步形成從數學的角度思考問題的思維習慣。5.滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力和解決問題的能力。6.用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。五、課時安排六年級上學期數學教學安排了61課時的教學內容。各局部教學內容教學課時大致安排如下：一、分數乘法(12課時)二、位置與方向(3課時)三、分數除法(11課時)1. 倒數的認識1課時左右2. 分數除法9課時左右整理和復習1課時四、比(4課時)五、圓(12課時)1. 圓的認識2課時左右2. 圓的周長2課時左右3. 圓的面積5課時左右4. 扇形1課時左右整理和復習2課時確定起跑線1課時六

11、、百分數(一) (9課時)七、統計(2課時)合理存款1課時八、數學廣角數與形(2課時)九、總復習(4課時)數學教學工作方案 篇3過完春節，又一個新學期開始了，為了幫助學生們營造一個輕松學習氣氛，培養他們獨立解決問題的能力，今天制定了這個學期的學習方案，希望每一個學生能夠了解自己的特點，與老師共同學習、進步。一、學情分析：四年級(4)班、5班，從上一學期來看，學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有局部學生，由于知識脫節，單元知識能過關，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于淺薄，對知識運用也欠靈活，有一局部學生學習態度比擬急躁，計算能力較差，還需進一步提高，應用題分析能力還可以，個別學生仍需繼

12、續輔導。從學生習慣方面看，有一局部學生沒有養成良好的學習習慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數，不用直尺等許多學習習慣有待改善;還有個別學生由于缺乏自信心。所以本學期針對這些特點，在數學課要不但上的內容豐富多彩，形式多樣，富有吸引力；而且還要培養學生對數學的學習興趣，讓學生身在其中，才能堅決學生學好數學的信心，增強學生的意志力，養成良好的學習習慣。二、教材分析：本冊教材包括：四那么運算，觀察物體二，運算定律，小數的意義和性質，三角形，小數的加法和減法，圖形的運動二，平均數與條形統計圖，數學廣角雞兔同籠，總復習。其中小數的意義與性質、小數的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學內

13、容。三、教學目標本冊教材的教學目標，使學生：1、理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步開展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。2、掌握四那么混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四那么混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。3、認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以和三角形的內角和是180度。4、初步掌握圖形的運動，會畫出對稱和平移后的物體，掌握利用平移求不規那么圖形的周長和面積。5、認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和

14、數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在實際生活中的作用。6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。7、初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析和推理的能力。8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。四、教學措施：1、深入教材，認真備課，定好單元方案，提前一周備課。2、注意新舊知識的聯系，側重開展學生思維能力。3、抓重點、難點、各個環節的突破。4、重視學生的智力開發，抓好素質教育，培養良好的學習習慣，重視課堂40

15、分鐘的利用，大面積提高教學成績。5、對學生要高標準嚴要求，教給學生科學的學習方法，充分利用教科書掌握例題、習題之間聯系，舉一反三，靈活學習，真正地把知識學會。6、精心設計作業，有層次，講究目的性、科學性。7、抓好后進生的轉化工作，耐心輔導，因材施教。數學教學工作方案 篇420 xx年是小學數學組快速開展的一年，如何把握機遇，形成共識，提升教研組的綜合能力呢。學部提出了“科學改良，細節提升，質量為贏的指導思想，小學數學組根據這一指導思想制定了本學期教研工作方案。一、重點工作：1.加強教研組、備課組建設。2.通過課題、活動提高教師專業素養。3.強化學生行為習慣的養成。4.三、五年級全市抽測工作。5

16、.首屆“數學節的活動籌劃與實施。二、工作目標：針對重點工作，我們制定以下目標：1.增強教研組、備課組的凝聚力，申報廣州市優秀科組。2.結合?綜合構建教學法的研究?這一課題，學習相關理論、教學案例及教學論文，提高教師的學習能力。3.加強每月的月考和學科活動考核，落實教師學分制度管理，爭取教師的優良率到達100%，優質課到達65%-80%以上，拒絕不合格課。每個備課組長或高級教師培養1-2名骨干教師。4.把首屆“數學節辦出特色、辦出成果、辦出經驗。5.爭取今年在海珠區測試中，學部數學成績平均到達及格率98%，優秀率達85%以上。三、具體措施：1.做好三個改良，即改良觀念促轉變、改良課堂促效率、改良

17、研究促開展。要求教研組和備課組要做好三個引領：理念引領、思路引領、方法引領。主要措施是教研組、備課組牽頭加強理論學習，聽、評課，提高認識。2.抓好廣州市優秀學科組申報工作。集中精力整理三年來數學組在教育教學和教學管理中積累的經驗，以申報優秀課組為契機，鼓勵全組教師發奮向上的工作斗志，提交個人三年開展規劃，真正做到“想開展、能開展、會開展。3.抓好學科研究活動。搞好一、二、三年級數學?綜合構建教學法的研究?這一課題，一、三年級每周一上午、周五下午上綜合構建課，二年級周一上午上構建課，除參加課題研究的老師以外，備課組長要組織本組老師積極參與到課題研究中來，每周必須聽兩節以上的綜合構建課。三、五年級

18、老師搞好市抽測工作，按方案有效的進行教學，對三、五年級將進行兩次質量檢測。本學期，每位老師還要寫出數學教學論文一篇，參加學部論文評選。六年級老師協助熊國娟老師參加“海教杯賽課活動。4.常規檢查常抓不放松。每月備課組檢查教案、作業一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現象，要求教案具有實效，體要求：要用電子教案，教學準備要寫上信息技術應用(比方：多媒體課件、投影儀等)，三十歲以下的年輕教師在使用電子教案的同時，必須撰寫手寫簡案或詳案。手寫教案應表達重難點及教學重要流程。目的是讓教師在上課前有清晰的思路，有明確的目標。知道自己這節課教什么，怎么教。教案后面須附有本節課的同步練習

19、設計。新課導入練習，新課講解練習及課堂穩固練習防止教師上課練習的隨意性，減少盲目性。每一單元的結束，教師自已設計一套同步單元測試題，旨在考核本單元的學習效果。作業方面要求提高作業練習的效能，作業布置精心合理一二年級作業課堂根本完成，三到六年級適當布置課后作業，作業做到批改準確，反應糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業本整潔，書寫標準，使學生養成良好的書寫習慣。經過我們幾個學期的努力，學生作業的書寫和格式的要求，都根本到達了要求，但對于量的把握和題型的選擇還需要進一步的研究，這個學期，一年級的作業從阿拉伯數字的書寫抓起，考察兩個本，一個是數字書寫本，一個是作業本；二至六年級抓好作業本的書寫，考

20、察作業本的標準書寫和批改次數，以及作業本的整潔程度?？疾斓臄祵W作業本，要求一到三年級，每周批改不得少于2次，四到六年級每周批改不得少于3次。周末的作業有布置就要有反應、有批改。5.加強教研組建設。教研組備課組每次活動要有內容，有主題，每次都要有主講人、記錄人，人人都要參與到活動中來，人人都要當一次主講人，要求教研組長、備課組長每次活動要早安排，早籌劃，要起到研究促進步的目的。這是教導處今年作為一個重點，狠抓教研促進有效課堂教學工作。教研活動時間原那么上是教研組和備課組活動間周一次，每星期一下午第五節為活動時間。6.強抓教研組的考核制度。對于每月的評優，我們主要從以下幾方面進行考核：參加研究課、

21、優質課的態度；學生作業的情況；教師備課的情況；參加組內教研活動的情況；資料提交的完成情況；教學事故以及教研成果等方面進行考核。7.加強教學質量監控。教研組將不定期進行隨堂聽課，主要監察學生的學習習慣及課堂效果，每月單元測試由備課組統一安排。這個學期要求每位教師聽課15節，教研組長，備課組長30節。8.繼續深化學科課外活動。本學期奧數班備課組長，重點抓好四、五、六年級的奧數輔導和競賽組織工作，組織好本學期“華賽杯、“希望杯的考試工作；同時本學期進行一到六年級的單項學科競賽。9.所有數學老師要充分利用晚自習和其它時間，采用適合本班學生的方法，比方“小組競賽、“一幫一、“看誰星星多、“點對點等活動，

22、提高潛能生的成績，使他們在樂學快樂成長。10.以上所有工作都將納入教師學分管理，作為教師本學期工作的主要評價之一。數學教學工作方案 篇5一、學情分析：新學期，根據九年級合班的實際，首先是先摸清底子，穩住學生，然后根據學生學情分布情況，重新劃分學習小組，對新來的學生，做好各方面的工作，使他們迅速適應新環境，然后，盡快幫他們找到新的學習典范和新學伴，幫他們樹立競爭意識和開展意識以及創新意識，鼓勵大家在新學期，獲得更大的進步，取得更大的開展。二、教學內容本學期所教九年級數學包括第二十一章?二次根式?,第二十二章?一元二次方程?,第二十三章?旋轉?,第二十四章?圓?。第二十五章?概率初步?。代數三章,

23、幾何兩章。而且本學期要授完下冊第二十七章內容。三、教學目標：本學期的主要教學任務目標：1根據學情，調整好教學進度，優化學習方法，激活知識積累。2形成知識網絡，解決實際問題。3強化標準訓練，提高應考能力。4關注學生特長需求，做好學生心理疏導。具體的說，教育學生掌握根底知識與根本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的

24、新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。知識技能目標:掌握二次根式的概念、性質及計算;會解一元二次方程;理解旋轉的根本性質;掌握圓及與圓有關的概念、性質;理解概率在生活中的應用。過程方法目標:培養學生的觀察、探究、推理、歸納的能力,開展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應用能力。態度情感目標:進一步感受數學與日常生活密不可分的聯系,同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。第一學期九年級數學教學進度表周次時間教學內容備注第一周9月1日9月6日第二十一章二次根式21.1第二周9月7日9月13日21.221.3第三周9月14日9月20日21.3數學活動小結第四周9月21

25、日9月27日第二十二章一元一次方程22.122.2第五周9月28日10月4日22.210月1日7日放假第六周10月5日10月11日22.3第七周10月12日10月18日第二十三章旋轉23.123.2第八周10月19日10月25日23.3課題學習數學活動小結第九周10月26日11月1日第二十四章圓24.124.226日重陽節第十周11月2日11月8日24.324.4數學活動小結第十一周11月9日11月15日期中質量檢測第十一周11月16日11月22日試卷講評第十二周11月23日11月29日第二十五章概率初步25.1第十三周11月30日12月6日25.2第十七周12月28日1月3日26.31月1日

26、3日放假第十八周1月4日1月10日第二十七章相似27.127.2第十九周1月11日17日27.227.3第二十周1月18日1月24日期末復習第二十一周1月25日1月31日期末質量檢測數學教學工作方案 篇6一、本學期的教學目標通過本學期的教學使學生掌握負數、有理數、數軸、乘方、科學記數法、整式、一元二次方程等概念；掌握有理數的加減、乘除、乘方運算性質和法那么，整式的運算，一元一次方程的解法，并能應用一元一次方程解決實際問題；初步建立空間概念，認識簡單的幾何圖形，掌握線段和角的比擬方法，能進行一些簡單的邏輯推理；通過本學期的教學培養學生的計算能力，合作探究能力，簡單的邏輯推理能力，培養學生形成良好

27、的學習習慣，教學中滲透思想教育，幫助學生樹立遠大的理想和奮斗的目標。二、教材分析本學期的教學內容包括有理數、整式的加減、一元一次方程、圖形認識初步。第一章有理數1、通過實際例子，感受引入負數的必要性。會用正負數表示實際問題中的數量。2、理解有理數的意義，能用數軸上的點表示有理數。借助數軸理解相反數和絕對值的意義，會求有理數的相反數與絕對值絕對值符號內不含字母，會比擬有理數的大小。通過上述內容的學習，體會從數與形兩方面考慮問題的方法。3、掌握有理數的加、減、乘、除運算，理解有理數的運算律，并能運用運算律簡化運算。能運用有理數的運算解決簡單的問題。4、理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡單的混合運

28、算以三步為主。通過實例進一步感受大數，并能用科學記數法表示。了解近似數與有效數字的概念。第二章整式的加減1、理解并掌握單項式、多項式、整式等等概念，弄清它們之間的區別與聯系。2、理解同類項概念，掌握合并同類項的方法，掌握去括號時符號的變化規律，能正確地進行同類項的合并和去括號。在準確判斷、正確合并同類項的根底上，進行整式的加減運算。3、理解整式中的字母表示數，整式的加減運算建立在數的運算根底上；理解合并同類項、去括號的依據是分配律；理解為的運算律和運算性質在整式的加減運算中仍然成立。4、能分析實際問題中的數量關系，并列出整式表示。體會用字母表示數后，從算術到代數的進步。第三章一元一次方程1、經

29、歷“把實際問題抽象為數學方程的過程，體會方程是刻畫現實世界的一種有效的數學模型，了解一元一次方程及其相關概念，認識從算式到方程是數學的進步。2、通過觀察、歸納得出等式的性質，能利用它們探究一元一次方程的解法。3、了解解方程的根本目標使方程逐步轉化為xa的形式，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想。4、能夠“找出實際問題中的數和未知數，分析它們之間的關系，設未知數，列出方程表示問題中的等量關系，體會建立數學模型的思想。5、通過探究實際問題與一元一次方程的關系，進一步體會利用一元一次方程解決問題的根本過程，感受數學的應用價值，提高分析問題、解決問題的能力。

30、第四章圖形認識初步1、通過大量的實例，體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認識一些簡單幾何體長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等的根本特征，能識別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關系。2、能畫出從不同方向看一些根本幾何體直棱柱、圓柱、圓錐、球以及它們的簡單組合得到的平面圖形；了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖，能根據展開圖想象和制作立體模型；通過豐富的實例，進一步認識點、線、面、體，理解它們之間的關系。在平面圖形和立體圖形相互轉換的過程中，初步建立空間觀念，開展幾何直覺。3、進一步認識直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法；結合實例

31、，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質，理解兩點之間的距離的含義；會比擬線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于線段。4、通過豐富的實例，進一步認識角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法；會比擬角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差，認識度、分、秒，并會進行簡單的換算；了解角的平分線的概念，了解余角和補角的概念，知道“等角的補角相等“等角的余角相等的性質質，會畫一個角等于角尺規作圖。5、逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法，能根據語句畫出相應的圖形，會用語句描述簡單的圖。三、學生根本情況分析本學期我擔任七年級數學教學，該班共有學生36人。從畢業成績來看，

32、90分以上的只有3人，大局部學生的成績在6085分之間，還有一局部不及格的學生，由此可見，學生已經出現了兩極分化的現象，雖不明顯，但已有了這個趨勢，而升入初中后，七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，因此要重視聽法和學潮的的指導。學習離不開思維，善思那么學得活，效率高，不善思那么學得死，效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、書寫凌亂、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業成績的好壞相關，七年級學生由于

33、正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。四、教學方法設計本學期主要采取小組合作，六步達標的教學方法，使學生在合作中感受知識的形成過程，培養學生自主學習、合作探究、相互交流的學習方法。五、進度安排略數學教學工作方案 篇7凡事預那么立，不預那么廢。是呀，新春伊始，做任何事情都要有方案性，才會取得成功。為能在本學期取得更優異的成績，圓滿完成領導交給的各項任務，特制定教學教研方案如下，以便在行動中有個章程和準那么，同時也給自己提個醒。一是指導思想：認真學習教育法律法規，嚴格按照教育政策進行教學教研活動，認真貫

34、徹教育局的教育精神，履行校制定各項規章制度，保質保量完成教導處下達的各項任務。和同事們和睦相處，對待同學如同親朋好友，對待工作一絲不茍，積極參與集體備課，研究教材教法。二是學情分析：經歷了一個學期的磨練，對學生的情況有了比擬深入的了解，13班學生比擬老實，學習較努力勤奮，兩次的大型檢測中，成績都還可以，但也不是讓人很滿意，尖子生沒有凸顯出來。14班的學生比擬活潑好動，尤其課下你追我趕，搞的是滿頭大汗，上課了還沒有穩定情緒，嚴重的影響了正常的教學秩序。第一次成績不是很理想，但是在期末考試中有了很大的進步和提高。再者兩個班的學生思維較懶惰，不愿意思考，作業不能按時保質保量的完成。好多學生的學習習慣

35、、聽課習慣還沒有養成，學生的的差距較大。三是教材分析：本學期教材內容共包括四章：相交線與平行線，平面直角坐標系，三角形和二元一次方程。?相交線與平行線?一章中是上學期所學的兩直線關系的延伸，引導學生進一步探討，培養學生的推理能力和思維能力，并能運用所學的知識靈活的解決數學問題和生活問題。?平面直角坐標系?學生雖然沒有接觸過，但在實際生活中已經有了初步的認識，只是沒有上升到理論而已，如讓學生表達某建筑物的位置，就已用到。學生能夠正確的在坐標系描點就可以啦，這也是為以后的學習打下堅實的根底。?三角形?學生在小學時候已經學習過，教師在教學過程中重點引導和延伸三角形的相關概念，如角平分線，中線，高線，

36、外角，內角和定理，還有多邊形相關知識點。?二元一次方程?與一元一次方程的區別和聯系，解方程組的思想即在實際生活中的應用，為后面學習更深的方程打下良好的根底?？傊@學期教學內容并不是很重，難度也不是很大，關鍵是怎樣培養學生的自學能力和學習意識，是我們作為老師值得探索的一個課題。四是教學措施：1積極參與集體備課；2認真研究和整改電子教案；3研究學生；4認真研究教法；5建立學習小組；6加大檢查力度；7加大和班主任交流溝通；8及時掌握和了解學生思想動態；9采用多媒體輔助教學；10定期召開學生學習方法總結交流會；11搞好每次成績分析會。五是教學進度：見教育局的進度。數學教學工作方案 篇8一、指導思想：以?初中數學新課程標準?為依據，全面推進素質教育。數學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數據 、進行計算、推理 和證明，數學模型可以有效地描述自然現象和社會現象；數學為其他科學提供了語言、思想 和方法，是一切重大技術開展的根底；數學在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創造 力等方面有著獨特的作用；數學是人類的一種文化，它的內容、思想、方法和語言是現代文 明的重要組成局部。學生的數學學習內容應當是現實的、有意義的、富有挑戰性的，這些內 容要有利 于學生主動地進行觀察、實驗、猜想、驗證、推理與交流等數