1、高考一輪復習正確使用成語公開課教案 教學目標：1、明白考試說明對成語考點的要求以及江蘇卷成語考查題的命題特點；2、明白高考成語設誤的類型；3、總結高考成語題的解題方法,通過適量練習,讓同學學會運用；教學重點：明白高考成語設誤的類型,能運用解題方法解答成語題；課時支配： 1 課時 教學過程：一、默寫 聞之者足以戒 ；詩經1、言之者無罪,2、靡不有初 ,鮮克有終； 詩經3、背負青天而莫之夭閼者,而后乃今將圖南； 逍遙游4、覆杯水域坳堂之上,就芥為之舟； 逍遙游5、綠云擾擾, 梳曉鬟也 ；渭流漲膩 ,棄脂水也； 阿房宮賦6、巫醫樂師百工之人,君子不齒 ,今其智乃反不能及,其可怪也歟！ 師說7、蟹六跪

2、而二螯 ,非蛇鱔之穴無可寄托者,專心躁也； 勸學8、皇覽揆余初度兮,肇錫余以嘉名 ：名余曰正就兮,字余曰靈均；離騷9、乘騏驥以馳騁兮,來吾道夫先路 ！離騷10、總角之宴 ,言笑晏晏 ；信誓旦旦,不思其反； 氓二、檢查課前預習 1、什么是成語？所謂成語,是指人們長期以來習用的、簡潔精辟的定型詞組或短語；漢語的成語大多由四 個字組成,一般都有出處；有些成語從字面上不難懂得,如“ 小題大做”、“ 后來居上” 等；有些成語必需知道來源或典故才能懂滿意思,如“ 朝三暮四”2、成語的來源：（1）、從歷史故事中來的,如：紙上談兵；1、“ 杯弓蛇影” 等；名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成 第 1

3、 頁,共 10 頁（2）、從寓言故事中來的,如：守株待兔；（3）、從神話或其他傳奇中來的,如：精衛填海；（4）、從古典文學作品中來的,如：逼上梁山；3、成語的感情顏色 褒義：風起云涌、殫精竭慮 貶義：處心積慮、滿城風雨中性：今非昔比、風雨交加 三、江蘇省考綱要求及命題特點 1、考綱要求：正確懂得詞語（包括成語）在詳細語境中的意義,并能正確使用；屬簡單題；2、江蘇卷成語考查題的命題特點：（1）、考查立足于常見、常用、常錯的成語,不考冷、偏、怪的成語；（2）、語句大多來自社會新聞熱點、焦點；（3）題型以四選一為主,四個選項選一個正確的,誤用類型各不相同；新題型： 12年開頭,成語由4 個增加到6

4、個,難度略微增加,集成語的選用與連接為一體；三、直擊高考 1、 （ 2022 江蘇卷）在以下句子的空缺處依次填入成語,最恰當的一組是（）（1）讀者觀賞作品清爽的故事,卻忽視了隱藏的熱忱,觀賞文字的淳樸,卻忽視了作品隱伏的 哀思,實際上近于 _ _；（2）中國古代文化是一座雄偉的高峰,不管我們在儒、釋、道哪一條路上行走,_ _,最終都必定會在山頂上相逢；（3）多年前, 集團首席執行官就感覺自己 今日,他的危機感絲毫未減；_ _,在集團迅猛進展、國際市場不斷拓展的A、南轅北轍異曲同工如臨深潭 B、買櫝仍珠殊途同歸如履薄冰C、南轅北轍殊途同歸如履薄冰 D、買櫝仍珠異曲同工如臨深潭答案： B 【解析】

5、2名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 2 頁,共 10 頁南轅北轍：到南方的楚國去卻向北走,比如行動和目的相反；不合語境 買櫝仍珠：買下木匣,退仍了珍寶,比如那些沒有眼光,取舍不當,只重外表,不重實質的人；又諷刺那些不明白事物本質,舍本逐末、棄主求次的人；第句共有兩個轉折句,每一轉折句 的前句都言的是作品的表面,后句都言的是作品的實質,挑選“ 買櫝仍珠” 最為恰當；異曲同工：不同的曲調演得同樣好,指做法不相同而成效一樣好；側重對象不合句意；殊途同歸：通過不同的途徑,到達同一個目的地,比如實行不同的方法而得到相同的結果；二 者都有“ 用不同的方法,得到同樣的結果” 的意思,但“ 異

6、曲同工” 偏重于成效極好,“ 殊途同歸” 偏于中性,并且二者仍有一個明顯的區分：“ 異曲同工” 針對的是不同的對象“ 異曲”,“ 殊途同歸” 針對的是實行不同方法、途徑“ 殊途”哪一條路上” 指的是“ 殊途”,而不是“ 異曲”；很明顯,第句中“ 不管我們在 如臨深潭：猶如處于深潭邊緣一般,比如存有戒心,行事極為謹慎；如履薄冰：象走在薄冰一樣,比如行事極為謹慎,存有戒心；二者合為“ 臨深履薄” 一詞,意 義上并沒有什么區分,意即二詞都可選；2、（2022 年江蘇卷）在下面一段話空缺和依次填入成語,最恰當的一組是：（3 分）（C）筆名滿天下而原名湮沒無聞者,事實上等于_；人家給咱們介紹一位沈雁冰先

7、生,不如介紹茅盾來得洪亮；介紹一位謝婉瑩女士,不如介紹冰心來得 _；等到自己也肯公然承認名叫茅盾或冰心的時候,仍不失為行不更名、坐不改姓的英雄；千秋萬歲后,非但真假難辨,而且_；、移花接木如雷貫耳弄巧成拙A、改名換姓大名鼎鼎弄巧成拙 BC、改名換姓如雷貫耳弄假成真 D、移花接木大名鼎鼎弄假成真答案： C 解析 第一空依據“ 筆名滿天下而原名湮沒無聞” 應填“ 改名換姓”,“ 移花接木” 含有“ 暗中更換人和物,以假亂真” 之意,與前文語境不符,考查成語褒貶誤用；其次空大名鼎鼎可作定語,依據沈雁冰之例中有“ 來得洪亮” 一語,所以選填“ 如雷貫耳” 最為恰當；第三空弄巧成拙含貶義,由“ 真假難辨

8、” 和上文講到的趨勢,填“ 弄假成真”；3、（2022年江蘇卷）以下各句中,加點的成語使用恰當 的一句是 3 分 3名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 3 頁,共 10 頁 A 、司機張師傅冒著生命危急解救乘客的事跡,一經新聞媒體報道,就被傳得滿城風雨 ,感動 了許多市民； B 、近年來,在種種災難面前,各級政府防患未然 ,準時啟動應急預案,力爭把人民的生命財 產缺失降到最低限度； C 、這些“ 環保老人” 利用晨練的機會,將游客丟棄在景點的垃圾信手拈來 ,集中帶到山下,分類處理； D 、“ 生命的價值在于厚度而不在于長度,在于貢獻而不在于獵取 ” 院士的一番話入木三 分,讓我們

9、深受訓練；【答案】 D 【解析】 A褒貶不當；滿城風雨：形容事情傳遍各處, 處處都在談論著 多指壞事 ；此處為英雄事跡； B前后沖突、不合語境；防患未然：在事故或災難尚未發生之前實行預防措施,也說防患于未然；此處災難已經發生；C對象不當、不合語境；信手拈來：順手拿來；多形容寫文章時詞匯或材料豐富 , 不費思索 , 就能寫出來；撿垃圾不能用“ 信手拈來”；D入木三分：相傳晉代書法家王羲之在木板上寫字 , 刻字的人發覺墨汁透人木板有三分深 見于唐張懷瓘 書斷 ；后用來形容書法有力 , 也用來比如談論、見解深刻；此處修飾“ 院士的一番話” 正確；4、（2022 年江蘇卷）以下各句中,加點的成語使用恰

10、當的一句是（）A、為了不讓下一代輸在起跑線上,年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴,學圍棋,上英語愛好班,真是費盡心思,無所不為 ；安土重遷的觀念越來越深人人心、即使富庶地區的人們也愿意B、隨著社會經濟的進一步進展,辭別家鄉,外出闖蕩一番；C、書法是中國傳統的藝術形式,風格各異的書法精品,或古樸,或雋秀,或雄渾,或飄逸將漢字之美表現得淋漓盡致 ；D、老李從小就養成了勤學好問的良好習慣,遇到問題,總是不恥下問 ,準時向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教；C【A“ 無所不為”：為沒有什么不干的,指什么壞事都干,貶義詞；用來形容年輕的父母費盡心思地送孩子學鋼琴、圍棋、英語,褒貶不當；B“ 安土重遷” ：流連故土

11、,不愿輕易的遷移；而4名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成 第 4 頁,共 10 頁該句說的是隨著經濟的進展,人們愿意辭別家鄉,望文生義,不合語境；C“ 淋漓盡致”：形容文章或談話詳盡透徹,也指暴露的很完全；該句說的是書法風格各異,充分詳盡地呈現了漢字之美,用“ 淋漓盡致” 特別精確；D“ 不恥下問”：不以向位置比自己低、學問比自己少的人請教為可恥；而句中說的是老李向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教,不存在位置高低、學問多少的問題,對象錯誤； 】四、縱觀成語題的題型特點,注視其命題規律,我們發覺,該類題的設誤類型主要有以下幾種：（1）曲解詞語,望文生義（2）用錯對象,張冠李戴（3）褒貶

12、誤用,情感錯位（4）不合語境,重復沖突（5）搭配不當,不合習慣（6）顛倒尊卑,不知謙恭（7）只知其一,不知其二四、做題方法總結1、逐字說明成語,運用成語結構特點把握成語大意,看是否有望文生義之誤；2、看成語是否違反“ 褒貶”、“ 對象” 、“ 敬謙” 、“ 語境” 等方面的問題；3、細讀成語前后文字,看是否存在“ 重復”4、巧用排除法；六、當堂精練、“ 沖突” 、“ 不搭配” 等方面的問題；1、錯誤！未找到引用源；（2022 年新課標） 以下各句中, 加點的成語使用恰當的哪一項 A、他性格比較內向,平常緘默寡言,但是一到課堂上就變得振振有詞 ,滔滔不絕,所以他的課 很受同學歡迎；B、泰山幾千年

13、來都是文人墨客們憧憬的圣地,的詩詞文章；在浩如煙海的中華典籍中, 留下了眾多頌揚泰山C、張經理語重心長的一席話,如電光火石,讓小余心頭郁積的陰霾立刻消散,再次燃起爭創銷售佳績的激情；D、快速崛起的快遞行業,經過幾年的猛烈競爭,大部分企業都已經轉行或倒閉了,市場上只剩他們幾家平分秋色；5名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 5 頁,共 10 頁錯誤！未找到引用源；【答案】B 【解析】此題從用錯對象、望文生義等角度設誤考查成語的使用；乎很充分,說個不休；這里是望文生義；這里可用“ 滔滔不絕” ；A 項振振有詞：形容理由似 B 項浩如煙海：形容文獻、資料等特別豐富；使用正確；C項電光石火

14、：比如事物瞬息即逝；現多形容事物像閃電和石火一樣一瞬時就消逝；這里是望文生義；處是“ 幾家” ,用錯對象；D項平分秋色：指雙方各占一半；指的是“ 雙方” ,此2、錯誤！未找到引用源； （2022 年全國課標卷）以下各句中,加點的成語使用恰當的哪一項 A、荊山之巔的大禹雕像頭戴櫛風沐雨的斗笠, 手握開山挖河的神鍤,腳踏興風作浪的蛟龍,再 現了他與洪水搏斗的雄姿；B、京劇大師梅蘭芳先生不僅在舞臺上風姿綽約,在日常生活中也氣度不凡,無論何時何地, 他 總能讓人為之傾倒；C、最近幾年,由于市場競爭加劇,小家電生產企業加速整合,目前只剩下五六家分庭抗禮 ,占 據了全省 60%的市場份額；D、家庭條件的優

15、越和父母的溺愛,養成了他高傲高傲的個性,怕地不怕的小霸王樣子；錯誤！未找到引用源；答案B 不管對誰都側目而視 ,一副天不A 項櫛風沐雨：風梳頭,雨洗發,形容奔波勞碌,不避風雨；明顯與句意不符,同時這個詞語 不能作定語； B 項風姿綽約：形容女子風韻姿勢優美動人；這里形容梅蘭芳是可以的,由于他 扮演的是旦角；C 項分庭抗禮：原指賓主相見,站在庭院的兩邊,相對行禮；現在用來比如平起平坐,相互對立；與語境不符；D 項側目而視：不敢從正面看,斜著眼睛看人,形容恐懼而又憤恨；句意是說其高傲,望文生義；3、錯誤！未找到引用源； （2022 年安徽卷）以下各句中,加點的成語使用恰當的一句是 A、隨著全社會對

16、宏觀經濟增長目標的深化解讀,“ 幸福感” “ 幸福指數”地成為民生改 善和文化進展進程中的重要話題,受到公眾的普遍關注；B、舌尖上的中國是國內首次使用高清設備拍照的美食類紀錄片,片中由近距離拍照出現出 的各類食材的紋理構造,帶給觀眾煥然一新 的審美感受；C、如今,視覺文化方興未艾,在這圖像和文本相互轉換、相互仿照、共同存在的現實狀況下,圖文關系正在成為中外學者共同關注的跨學科討論熱點；D、完善各級各類學校的心理健康工作者隊伍建設,6實施有針對性的心理健康訓練,可以亡羊補名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 6 頁,共 10 頁牢,使同學的常見心理問題在萌芽狀態準時得到解決；錯誤！未

17、找到引用源；答案 C 解析：此題從用錯對象、望文生義、前后沖突等角度設誤,考查成語的使用；A 項毋庸置疑：事實明顯或理由充分,不必懷疑,根本就沒有懷疑的余地；一般用作謂語；不符合使用習慣；B項煥然一新：形容顯現了嶄新的面貌；此處望文生義,“ 審美感受” 應用“ 耳目一新” ；C項方興未艾：事物正在興起進展,一時不會終止；一般指好的事物,符合語境；D項亡羊補牢：比如在受到缺失之后想方法補救,免得以后再受類似的缺失；不合語境；4、錯誤！未找到引用源；（2022 年遼寧卷） 以下各句中, 加點的成語使用不恰當的哪一項 A、爸爸工資不高,媽媽沒有穩固的工作,生活拮據,但他們兄弟二人都很懂事,讓棗推梨

18、,關系融洽,很受鄰居們寵愛；B、他潛心于文字學討論,身居書齋十多年,焚膏繼晷 ,頗下了一番“ 頭懸梁錐刺股” 的功夫,最終取得了令人矚目的成就；C、小李考慮問題總是出于公心,勇擔責任,從不患得患失 ,所以在這個有著十年奮斗歷程的團隊中威望很高；D、我攀過陡峭的崖壁,歷盡艱辛,登上絕頂,放眼望去,天無涯際,頓覺自己微小,登高自卑 之感油然而生；錯誤！未找到引用源；答案D 此題從望文生義的角度設誤,考查成語的使用；A 項讓棗推梨：小兒推讓食物的典故；比如兄弟友愛；B項焚膏繼晷：點燃燈燭來接替日光照明,形容夜以繼日地用功讀書或努力工作；C項患得患失：擔憂得不到,得到了又擔憂失去；指對于個人的利害得失

19、斤斤計較；D項登高自卑：登山要從低處開頭；比如做事情要循序漸進,由淺入深；望文生義；5、（2022 年山東卷）以下各句中,加點的成語使用恰當的哪一項（）A、在這次演講競賽中,來自基層單位的選手個個表現杰出,他們口如懸河,巧舌如簧 ,給大家留下了深刻印象；B、陶淵明早年曾經幾度出仕,后來由于不滿當時黑暗腐敗的政治而走上歸隱之路,過起了瓜田李下的田園生活；C、抗洪救災形勢嚴肅,各級領導都堅守崗位,沒有擅離職守,久假不歸現象,確保了人民群眾生命財產的安全；7名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成第 7 頁,共 10 頁D、五四時期,革命青年為救亡圖存、振興中華而奔跑呼號 ,奮不顧身,表現出高

20、尚的愛國情操 和不屈的斗爭精神；【答案】 D A 項,巧舌如簧指舌頭靈活,象簧片一樣能發出悅耳的樂音；形容花言巧語,能說會道；出自詩經 .小雅.巧言 ：“ 巧言如簧,顏之厚矣； ” 如：這個商人,把次品說成是優等品,欺詐消費者；含貶義,形容演講選手,不合語境；B 項,瓜田李下比如簡單引起嫌疑的場合；出自古樂府君子行: “ 君子防未然 , 不處嫌疑間 ,瓜田不納履 , 李下不整冠； ” 如：但,嫌疑難辯,萬一已拘者畏法混供,也甚怕堂訊之下,玉 石不分；（ 清.李綠園歧路燈第五十一回）C項,久假不歸原指假借仁義的名義而不真正實行,后指長期借用而不歸仍；出自孟子 .盡心 上：“ 久假而不歸,惡知其非

21、有也？” 如：謝山鮚埼亭集本欲仿此,然謝山歿后,其遺稿為杭世駿借去,后之編刻者,多未能如原恉也；含貶義,指長期借用而不歸仍；望文生義；D 項,奔跑呼號指一面奔跑,一面呼吁；形容處于困境而求援；奔跑：奔跑；呼號：叫喊；出自明.王守仁王文成公全書 .南鎮禱雨文卷二十五：“ 守土官帥其吏民奔跑呼號,維是祈禱告請,亦無不至矣,而猶雨澤未應,旱烈益張；” 如：英勇的國民,一經覽到二十一條件,群以為亡國慘兆,就在目前,于是,力圖挽救；連動式；作謂語；指引起人們的留意；符合題意,使用恰當；6、（2022 年全國大綱卷）以下各句中,加點的成語使用恰當的哪一項A、該產品的試用成效特別好,信任它大量投產后將不孚眾

22、望,公司肯定會憑借產品的優異品質在猛烈的市場競爭中取得驕人業績；B、某市兩家報社相繼推出的立體報紙受到廣大市民的熱鬧追捧,能會成為當地報業的一種進展趨勢；更多的立體報紙呼之欲出 ,可C、中國古典家具曾經特別受消費者青睞,后來很長一段時間市場上卻沒有了蹤影,而在全球崇古風氣盛行的今日,它又漸入佳境 了；D、這位專家的回答讓我有一種醍醐灌頂的感覺, 實在沒想到這個困擾我兩年的問題他卻懂得得那么輕松；【答案】 D 8名師歸納總結大肚能容,容學習困難之事,學習有成 第 8 頁,共 10 頁【解析】此題重點考查考生正確辨析和使用成語的才能,需依據 語境和詞義來分析；A 項不孚眾望：指不能使大家信服,意思

23、說反了,應為“ 不負眾望”；望文生義；B 項 呼之欲出：指畫得特別逼真,一叫就會出來似的；也泛指文學作品對人的描寫特別生動；形容對象錯了；C項 漸入佳境： 指狀況漸好或愛好逐步深厚；主體應是人, 但句子語境為家具；形容對象錯了；D項醍醐灌頂：比如聽了高明的看法使人受到很大啟示；也形容涼爽舒服；符合語境；7、（2022 年江西卷） 3. 以下各句中,加點的詞語使用恰當的哪一項A、汶川縣某領導在災后重建工作總結會上,情形； 般介紹了當地連年發生的較大地震災難的B、那位聞名學者去年在北京高校所作的關于人與自然相互關系的演講,觀點鮮明,切中時弊,真可謂不刊之論 啊！C、無論東方仍是西方,婚喪嫁娶, 對

24、一般人家來說都不是小事,對皇家而言, 就更不同凡響了；D、滾滾長江水,滔滔黃河 浪,翻卷起中國歷史上多少為爭奪權力而相互殺戮、茹毛飲血的殘酷故事；答案： B（A、如數家珍：數 : 點數；家珍 : 家藏的珍寶；猶如點數家里的珍寶那樣熟識,“ 地震災情” 不是珍寶不合語境；B、不刊之論,指不行磨滅和不行改動的言論；C、不同凡響,凡響 ,平凡的音樂；形容事物不同平常,多指文藝作品,對象錯誤；D、茹毛飲血,茹 : 吃；指原始人不懂得用火 , 捕到禽獸就連毛帶血生吃；比如處在未開化狀態,望文生義；8、（2022 年遼寧卷）以下各句中,加點的成語使用不恰當的哪一項（3 分）A、凌南區雖地域狹窄,物產匱乏, 但由于大力開發綠色農業, ,拓出了進展的大空間；B、集訓期間, 我們在深圳要住三個夜晚；在這幾天里, 我們可以忙里偷閑,理一理凌亂的思緒；C、走進來一位短小精悍 、濃眉闊臉的人,身著青色短衫,步履穩健；大家都把目光轉向了他；D、杰出的莊稼漢,干練的機械師,槍法如神的士兵,妙筆生花 的作家,他們都值得我們佩服；【答案】 A 方寸之地：形容很小的地方；用在此處不合句意,句意強調的是“ 地域狹窄,物產 匱乏” ,并非“ 小” ；9、（2022 年全國新課標卷）以下各句中,加點的成語使用恰當的哪一項 3 分