1、玩轉萬字結一、教學目標知識目標：教師利用學生已經掌握的編織方法，教會學生如何編制萬字結。和創造潛能，提高學生手腦并用的能力。培養學生高雅的審美情趣。通過合作學習，培養學生的合作意識和團隊精神。教育學生安全使用工具，節約制作材料，保護環境二、教學重點、難點：引導學生找到編織規律，并將編織的萬字結串聯或擺放成各種造型三、教學準備：教師準備：中國結實物、錄像圖片，以及實物投影儀等電教設備。學生準備：小珠子等裝飾品、大頭針、海綿紙、絲線若干。四、教學過程：一、謎語導入，激發興趣。師：今天這節課老師給大家帶來了一則謎語，想猜嗎？ 生：想PPT）生：讀。生：中國結。（板書：中國結 ）它又有著怎樣的寓意呢？

2、生：交流（店：生意興隆（相機評價：你懂得可真多！你真是一個善于觀察的好孩子！你）（ppt）生：觀看。生：交流。生：.（123）PPT）生：.感受？生：（相機評價：美；精致；形式多樣）師：喜慶、祥和的中國結，它不僅凝聚著中華民族特有的文化底蘊，又演繹了現實生活中的個性美與和諧美，同學們想不想自己親手編一個中國結呢？生：想！師：那這節課，我們就先從基本結法中較為簡單的萬字結開始學起。師：那這節課，我們就先從基本結法中較為簡單的萬字結開始學起。（出示實物）看，這就是編織好了的萬字結。誰來猜想一下，它為什么叫做萬字結？生：.（觀察圖片找相通點）二、精講點撥，現場指導。師萬字結是怎么樣編織出來的呢？下面

3、老師來演示一遍請同學們瞪大眼仔細看。（師在投影上親自演示）師：看清楚了嗎？誰能說說制作萬字結需要幾步？A：生全部說出來（） B：只能說一步（這是第一步，我們用一個“系”字來總結。第二步，.） （PPT 出示分解步驟）我們一起來總結一下。板書：系穿、系互穿拉。 孩子們，剛才我們一起總結了萬字結的生：.（老師現場指導并幫助）師：老師在巡視的過程中，發現很多同學編織的特別漂亮，想不想欣賞一下？ 生：.（相機采訪）你編織的這么好有什么小竅門嗎？（評價：看來按照步驟來制作很關鍵師：老師也發現有部分同學在編織的過程中遇到了難題。誰來說說？生：.師：誰也遇到了這個難題？你是怎么解決的？生：(同學幫忙找人合作

4、是解決問題的一個好方法！)下面就讓我們依據幫組內的其他同學。三、小組合作，個性編制。萬字結PKPK（PPT 出示：想一想：確定作品主題做一做：小組成員合理分工，團結合作，共同完成一幅組合美觀的作品。說一說：作品包含的美好祝愿。（用，我們的比賽馬上就要開始了，準備好了嗎。好，開始！生：小組合作編織。四、交流展示，小組評選。到前面來，其他同學把桌面物品收拾整齊。生：.愿呢？生：適時鼓掌。（小組代表將作品粘貼在黑板上）師：幾位小組長的發言真是太精彩了。剛才，我們欣賞了幾個小組的作品，你最喜歡哪一個？為什么？（找兩位同學回答）生：.五、課堂延伸，文化傳承。五、課堂延伸，文化傳承。師：同學們，中國結雖然

5、形式多樣，但繩絲不管如何纏繞，總是不離不棄，始終師：同學們，中國結雖然形式多樣，但繩絲不管如何纏繞，總是不離不棄，始終的“頭” 。這個“頭”就是自己的祖國，自己的鄉土。下面就讓我們通過一首的“頭” 。這個“頭”就是自己的祖國，自己的鄉土。下面就讓我們通過一首小詩一起來讀出海外游子的心聲吧！（配樂誦讀）小詩一起來讀出海外游子的心聲吧！（配樂誦讀）中國結中國結一條血脈，心意相連，牽動游子愁思， 訴說華夏深情。（PPT傳統文化的象征，深受各國朋友的喜愛；2013傳統文化的象征，深受各國朋友的喜愛；2013就將中國結帶入了太空貼在水膜表面，讓全世界的人都認識了中國結。2014青島世園會上也展出了形式各

6、樣的中國結，吸引了大量的游客前來參觀。玩轉萬字結學情分析：慧和力量來共同完成任務。行技術活動的良好習慣。玩轉萬字結效果分析：玩轉萬字結綜合實踐活動結束，學生們收獲頗多，提高了能力，豐富了知識，開闊了眼界，更陶冶了情操，收到了中國文化的熏陶。而作為指導老師， 我與學生共學習、共成長，感受學習的樂趣，分享成功的喜悅，對于綜合實踐這門課程有了更多的認識和體會，獲得了許多的啟發。一、立足學生，體現資源的興趣性。開發內容豐富、形式多樣的資源是綜合實踐活動中學生能自主探究、創造二、注重實戰，體現學生的主體性。充分發揮開辟了廣闊的空間。三、著眼指導，體現教師的引領性。并在適當的時候及時地為學生提供應有的幫助

7、，確保學生的各項活動都切實有 效。（1被（2）（3）在結的組合上進行安排。慰、特別開心。玩轉萬字結教材分析：依據綜合實踐活動課程的基本理念和高年級目標，我們立足熱愛勞動和勇于探究，進行了本節課的活動設計。為了讓活動更加貼近學生，有鮮活的時代性， 我們在選材上進行了認真思考。引導學生對中國結作進一步了解，激發學生學習編中國結的興趣。進行個性化編制。“中國結”是中國特有的民間手工編織裝飾品。它年代久遠，其歷史貫穿于 生活。玩轉萬字結評測練習：基礎性練習：一、走進中國結中國結的起源：中國結的分類：二、現場編制萬字結：1、依據老師示范的方法，總結編制萬字結的基本方法。2、依據編制方法，大膽展開想象，創

8、編個性化情境萬字結。提高性練習：依據萬字結的編制方法，創新編制出其他造型的中國結。玩轉萬字結課后反思“中國結”是中國特有的民間手工編織裝飾品。它年代久遠，其歷史貫穿“中國結”是中國特有的民間手工編織裝飾品。它年代久遠，其歷史貫穿精髓，富含豐富的文化底蘊，是中華民族傳統文化的一種表現形式。這活動還精髓，富含豐富的文化底蘊，是中華民族傳統文化的一種表現形式。這活動還把自己的藝術美感和濃濃情思融注其中，編制自己的情感、祝福，同時也編出把自己的藝術美感和濃濃情思融注其中，編制自己的情感、祝福，同時也編出五彩斑斕的生活。五彩斑斕的生活。學生對綜合實踐有濃厚的興趣，并且喜歡動手操作，特別是小制作活動，學生

9、對綜合實踐有濃厚的興趣，并且喜歡動手操作，特別是小制作活動，更能全身心地投入。針對學生這些特點，我從“了解中國結探究萬字結制更能全身心地投入。針對學生這些特點，我從“了解中國結探究萬字結制作方法合作制作、交流評價課后拓展、創新設計”四個方面設計了本作方法合作制作、交流評價課后拓展、創新設計”四個方面設計了本課的教學流程，在教學過程中采用課前研究、小組合作、自主練習等方法，形課的教學流程，在教學過程中采用課前研究、小組合作、自主練習等方法，形成師生互動、生生互動，充分調動學生探究、制作、評價、創新的積極性，發成師生互動、生生互動，充分調動學生探究、制作、評價、創新的積極性，發展學生的能力，培養學

10、生進行技術活動的良好習慣。在課堂中，我嘗試通過展學生的能力，培養學生進行技術活動的良好習慣。在課堂中，我嘗試通過各種手段引導學生去感知美，創造美，品味美，孩子們在制作萬字結的勞動中各種手段引導學生去感知美，創造美，品味美，孩子們在制作萬字結的勞動中有頗多收獲。一、圖文并茂，感知美。上課伊始，我先引導孩子們結合在生活中看到的中國結，談一談中國結都心沉醉；美，激起了孩子們創造的欲望。二、自己動手，創造美。著名的教育家葉圣陶說過一句話“教是為了不教”，因此教學中教師只作為學生主動建構知識的促進者,而不是知識的傳授者、灌輸者。孩子們在強烈三、分享成果，感受美。“為什么？” “我們的色彩搭配最漂亮！”

11、“為什么？” “我們的色彩搭配最漂亮！” “我們組的作品寓意最好，集結了所有人的美好祝愿！”孩子們異口同聲地說出了自己對美的獨特理解！生活中并不缺少美，因孩子們異口同聲地說出了自己對美的獨特理解！生活中并不缺少美，因使用恰當的表現手法,與現實生活相聯系對萬字結進行再創造。使用恰當的表現手法,與現實生活相聯系對萬字結進行再創造。玩轉萬字結綜合實踐活動結束后，學生們收獲頗多，提高了能力，豐富了知識，開闊了眼界，更陶冶了情操，受到了中國文化的熏陶。而作為指導老師，我與學生共學習、共成長，感受學習的樂趣，分享成功的喜悅，對于綜合實踐這門課程也有了更多的認識和體會。玩轉萬字結課標分析：一、綜合實踐活動課

12、程的基本理念：與實施基于如下基本理念：（1）堅持學生的自主選擇和主動參與，發展學生的創新精神和實踐能力選擇活動主題，積極開展活動，在活動中發展創新精神和實踐能力。（2）面向學生完整的生活領域，為學生提供開放的個性發展空間綜合實踐活動的開發與實施要克服當前基礎教育課程脫離學生自身生活和進學生與生活的聯系，為學生的個性發展提供開放的空間。（3）注重學生的親身體驗和積極實踐，促進學習方式的變革身經歷實踐過程，體驗實踐活動，實現學習方式的變革。二、綜合實踐課程高年級目標：基于以上基本理念，小學綜合實踐活動課在高年級（5-6 年級）的目標定位如下：1、熱愛勞動，具有合理安排自己生活的能力，主動參與家庭建設，做家庭的小主人。2、積極主動參與社區服務，利用自己的所學、所長