1、紐扣花教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：紐扣花是設(shè)計(jì)制作活動(dòng)（勞動(dòng)技術(shù)）3-6 成功的樂趣。學(xué)情分析：六年級(jí)屬于小學(xué)高年級(jí)階段，學(xué)生對(duì)新鮮事物有很強(qiáng)的好奇心，認(rèn)知能力和動(dòng)手能力相對(duì)較強(qiáng)，同時(shí)也有很強(qiáng)的表能夠進(jìn)行有條理的分工合作，制作欲強(qiáng)，按照自己的想象完成一些作品，所以我結(jié)合教材，制定了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)目標(biāo) ：（一）使學(xué)生學(xué)會(huì)廢物利用，美化生活。（二）學(xué)會(huì)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生們的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力（三）教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：小組分工合作，設(shè)計(jì)紐扣花活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆活動(dòng)過程：活動(dòng)一：談話導(dǎo)入師：（出示紐扣課件）還可以用它來干什么？生回答活動(dòng)二：試做紐扣花紐扣花（板書：紐扣花）一下，其他人想不想自己動(dòng)手做幾

2、朵？師生共同探討需要的材料，注意事項(xiàng)師：說了那么多，此刻，你最想干什么？生：動(dòng)手做師：看著大家這么迫不及待了，那我們就開始吧。組長(zhǎng)過來師：看著大家這么迫不及待了，那我們就開始吧。組長(zhǎng)過來領(lǐng)材料，每人試著做一朵。以音樂為限，音樂停，你也停，領(lǐng)材料，每人試著做一朵。以音樂為限，音樂停，你也停，能做到嗎？活動(dòng)三：探討紐扣花的做法并把手里的未完成的紐扣花做完?；顒?dòng)四：小組合作做出一瓶紐扣花（出示戰(zhàn)書內(nèi)容）活動(dòng)四：小組展示、互評(píng)紐扣花?；顒?dòng)五：課外延伸看。課件出示創(chuàng)意作品活動(dòng)六：總結(jié)師：這節(jié)課，你有什么收獲？ 生談感悟師總結(jié)：生活中并不缺少美，只是缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛。老師總結(jié)：生活中并不缺少美，只是缺少

3、了發(fā)現(xiàn)美的眼睛。老師希望你們時(shí)刻用美的眼睛欣賞世界，擁有一份好心情。紐扣花學(xué)情分析紐扣花學(xué)情分析六年級(jí)屬于小學(xué)高年級(jí)階段，學(xué)生對(duì)新鮮事物有很強(qiáng)的好奇心，認(rèn)知能力和動(dòng)手能力相對(duì)較強(qiáng)，同時(shí)也有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，能夠在小組中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，按照自己的想象完成一些作品，所以我結(jié)合教材，制定了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。紐扣花效果分析紐扣花教材分析紐扣花教材分析（勞動(dòng)技術(shù)3-6的作品，體驗(yàn)到了成功的樂趣。紐扣花評(píng)測(cè)練習(xí)小試牛刀 大顯身手制作一束紐扣花紐扣花課后反思紐扣花屬于是設(shè)計(jì)制作活動(dòng)（勞動(dòng)技術(shù)）3-6（要學(xué)習(xí)任務(wù)。為此在整課以探索、實(shí)踐為主線，培養(yǎng)學(xué)生的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。上完課后，有以下幾點(diǎn)感觸：二、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。有人說玩中學(xué)、讓學(xué)生圍繞目標(biāo)在探索知識(shí)的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。紐扣花課標(biāo)分析（以下稱新課程的三、課堂反思展示環(huán)節(jié)，把學(xué)生們的作品擺放在展示臺(tái)，由于時(shí)間有限，在展示環(huán)節(jié)對(duì)作品的評(píng)價(jià)不夠充分。于永正老師曾說：教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。想通過短短的40紐