1、大班數學活動教案：挑戰一分鐘教案(附教學反思)大班數學活動挑戰一分鐘教案（附教學反思）主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延長，活動反思等內容，體驗一分鐘的長短，明白時間的不行塑性，明白一分鐘在時鐘上如何表示，合適幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看挑戰一分鐘教案吧。活動目標：1、體驗一分鐘的長短，明白時間的不行塑性。2、明白一分鐘在時鐘上如何表示。3、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學作準備。4、培育幼兒比擬和推斷的力量。5、進展幼兒規律思維力量。活動準備：1、一個大鬧鐘和一分鐘計時器，（PPT）課前讓幼兒熟悉整點和半點。2、幼兒操作材料若干，彈珠若干、筷子、記錄紙、

2、筆、小筐子人手一份活動過程：一、出示鬧鐘引題，溝通：一分鐘有多長1、復習、穩固熟悉時鐘師：小好友這是什么？熟悉嗎？（鐘）你們真的都熟悉？我要來考考你們。師：這根粗粗的、最短的針叫什么？比時針略微細一點長一點的叫什么？那這根最細最長、走的最快的針叫什么呢？師：這鐘面上的三根針哪一個走一圈表示一分鐘呢？那一分鐘有幾秒呢？數一數。2、老師總結：一分鐘有60秒。3、感受秒針無論從哪來開頭走，只要走一圈又回到開頭的位置都表示一分鐘。假如有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們怎么明白一分鐘到了呢？讓幼兒觀看秒針走一圈分針有什么改變。4、老師小結：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。5、感受一分鐘。師：你覺

3、得一分鐘是長還是短？那我們來感受一下吧？6、老師總結：一分鐘說長不長說短也不短，我們在玩游戲的時分可能覺得一分鐘很短，但像如今這樣悄悄地坐著等也覺得它蠻長的。二、體驗：一分鐘能干什么1、一分鐘能做些什么？在條件答應的情況下請幼兒動手試試？（1）賞識成人一分鐘內能做什么？（PPT）（2）老師總結：這些大人厲害吧，一分鐘內能做這么了不得的事，那我們小好友想不想也來挑戰一下，接下來我們要玩一個挑戰一分鐘的游戲。2、游戲一：山上有個木頭人3、游戲二：一分鐘內不眨眼4、游戲二：夾彈珠（1）請你數一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠，然后把它記錄在記錄表上。（2）請幼兒介紹夾彈珠的方法，傳授經驗。（3）幼兒再次操作

4、，共享勝利。（4）同樣花了一分鐘時間，為什么有的小好友夾的多，有的小好友卻夾的少呢？結論：在相同的時間里做同樣的事情，由于每個人的動作有快有慢，所以結果也會不同。抓緊時間了你完成的任務就多了。三、商量：如何珍惜時間1、剛剛我們用了許多個一分鐘，如今還能回去嗎？2、老師總結：時間過去了就不能再倒回了，所以我們小好友要珍惜時間，做有意義的事情，不要讓時間白白鋪張。活動延長：請小好友在一分鐘之內把玩具收好。活動反思：本次活動我依據本班的年齡特點及愛好愛好，以幼兒感愛好的競賽活動貫穿于整節課，讓幼兒充足感受一分鐘。活動的準備分為學問準備和物質準備，老師能充足為幼兒準備感愛好及富有挑戰性的操作材料。幼兒的學問準備，開展活動前幼兒已熟悉時鐘，并懂得一分鐘時間的概念。老師為幼兒創設了情景及圖片，讓幼兒在快樂的活動中感受時間的重要。但是在游戲活動中我沒有很好的引導幼兒去說，由于老師組織活動比擬緊急，所以導致整個活動老師的語言過多、語速較快，活動時間沒有很好的支配。通過本次活動讓我成長了不少，在今后的工作中，我會更好的結合新綱要，學會如何有機地總結、提升幼兒的探究發現，同時我也要把握幼兒的愛