1、幼兒園體育足球活動(dòng)的教學(xué)方法研究 德化縣陽光幼兒園黃燕麗 摘要：在幼兒教學(xué)中，不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟蒙教育，也要注重身體素質(zhì)的培養(yǎng)，開展兒童喜歡的足球運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)鍛煉，以體育課為載體，充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，傳播足球精神，并開展親子比賽，培養(yǎng)兒童團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)。本文就針對(duì)幼兒園的足球運(yùn)動(dòng)，主要從足球活動(dòng)的教學(xué)方法方面進(jìn)行研究分析。 關(guān)鍵詞：幼兒園;足球活動(dòng);教學(xué)方法1.以體育課為載體，把握好足球教學(xué)的趣味性和規(guī)范性在幼兒教學(xué)中，能夠直接讓孩子們接觸到足球活動(dòng)的只有體育課，所以要開發(fā)幼兒踢足球的潛力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，只能通過體育課的誘導(dǎo)。在體育課上，單一的理論和枯燥的訓(xùn)練，都不足以讓孩子們喜歡上足球

2、，因?yàn)樵趯W(xué)齡前兒童的思維意識(shí)里，游戲更能吸引他們的注意力。所以想要讓孩子們對(duì)足球產(chǎn)生濃厚的興趣，只有開展多種戶外足球游戲，邊學(xué)邊玩，給予孩子們一個(gè)歡樂、輕松的學(xué)習(xí)氛圍。幼兒園開展足球教學(xué)不是為了培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)健將，而是激發(fā)幼兒對(duì)足球的興趣，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，這是我們的義務(wù)，也是我們的初心。在體育課上，不僅是做游戲，老師也要做好示范，怎樣是標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，反復(fù)讓學(xué)生們練習(xí)，并加以改正，不能一味放任學(xué)生做游戲。在足球教育中，既要有趣味性，也要有規(guī)范性。 2.充分使用多媒體教學(xué)設(shè)備，弘揚(yáng)足球的歷史和正能量 在高科技的引領(lǐng)下，老師教學(xué)更能旁征博引，向?qū)W生們傳授更多層面的知識(shí)。在足球教學(xué)中，不僅是戶外的身體力

3、行，在室內(nèi)也要向?qū)W生傳授一些歷史知識(shí)和足球精神。老師要充分利用多媒體聲、文、圖、像并茂的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，向?qū)W生們展示足球的起源蹴鞠，興起于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，漢唐宋明清一直流傳下來，加以改進(jìn)，是受民間、皇族廣泛喜愛的娛樂項(xiàng)目。如今蹴鞠已是中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。講述完歷史知識(shí)，就給學(xué)生們播放一段蹴鞠動(dòng)畫，看看古人是怎樣踢蹴鞠的，和體育課上學(xué)的技巧規(guī)范是否一致，引發(fā)學(xué)生的好奇心和行動(dòng)欲望。了解蹴鞠既能傳播歷史文化知識(shí)，也是對(duì)幼兒足球知識(shí)的啟蒙，讓他們知道足球起源于中國(guó)的蹴鞠，增加民族自豪感。3.營(yíng)造良好的足球環(huán)境，定期進(jìn)行表揚(yáng)皮亞杰說過：認(rèn)知的發(fā)展是個(gè)體與環(huán)境相互作用的結(jié)果。針對(duì)幼兒足球活動(dòng)教學(xué)來看，想要讓學(xué)齡前

4、兒童踢好足球，是需要良好的內(nèi)部環(huán)境和外界環(huán)境相結(jié)合的。首先，內(nèi)部環(huán)境，為了營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)足球的氛圍，學(xué)校可將樓道打造成文化長(zhǎng)廊，粘貼懸掛與足球有關(guān)的歷史知識(shí)、人物事跡、光輝成就和學(xué)生們的訓(xùn)練照片，讓學(xué)生們時(shí)刻處在足球的氛圍中，將足球教育打造成學(xué)校的特色。定期下課時(shí)間播放足球比賽的視頻，讓孩子們進(jìn)行觀看。文化長(zhǎng)廊和教室文化讓學(xué)生們?cè)诙δ咳局袗凵献闱颍沟米闱虺蔀閷W(xué)生們生活中必不可缺的一部分。老師也要時(shí)刻學(xué)習(xí)，了解各種足球知識(shí)和比賽，時(shí)時(shí)關(guān)注，才能為學(xué)生們解答各種各樣的疑惑，給學(xué)生們樹立一個(gè)好榜樣。 其次，外部環(huán)境，為了學(xué)生的身體安全，規(guī)定學(xué)生們足球課必須穿統(tǒng)一的運(yùn)動(dòng)服裝和運(yùn)動(dòng)鞋，降低室外意

5、外傷害幾率。足球是一項(xiàng)需要學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間跑跳、躲閃、合作的體育運(yùn)動(dòng)，所以這就需要學(xué)校的足球場(chǎng)地是有防護(hù)措施的軟地或者草地，保證學(xué)生訓(xùn)練時(shí)的安全。學(xué)校要完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和保障教具的充足，如定期檢修足球場(chǎng)草地、足球框的安全性能、保證足球數(shù)量和質(zhì)量、提供充足的足球訓(xùn)練障礙筒等，只有擁有一個(gè)好的訓(xùn)練環(huán)境才能保證學(xué)習(xí)效率。 沒有學(xué)生不喜歡老師的表揚(yáng)，此階段的兒童社會(huì)性得到發(fā)展，語言溝通能力得到逐漸加強(qiáng)，與大人或同伴間的交流增多，交流效率提高，他們會(huì)希望自己得到贊同、認(rèn)可和表揚(yáng)，相互之間喜歡進(jìn)行比較，希望自己做得比別人更好，希望自己受到關(guān)注。定期選出足球之星優(yōu)秀守門員優(yōu)秀前鋒等學(xué)生，對(duì)其進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)其他

6、學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，選出學(xué)生中的榜樣。 4.開展足球競(jìng)賽，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神也有研究者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，兒童最喜歡的訓(xùn)練方式是比賽。這種比賽既可以是學(xué)生之間的小組競(jìng)賽，也可以是父子合作的親子競(jìng)賽。幼兒園是人社會(huì)化過程的開端時(shí)期，為了適應(yīng)社會(huì)生活，幼兒必須逐漸的學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)遵守社會(huì)規(guī)則。學(xué)生間的小組競(jìng)賽有利于看出訓(xùn)練效果，學(xué)生們的訓(xùn)練成果比較直觀的呈現(xiàn)出來，具有公平性，也可以培養(yǎng)學(xué)生們之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，讓學(xué)生們知道集體的力量遠(yuǎn)超個(gè)人的力量，各司其職，在自己的位置上發(fā)揮作用也是光榮的。足球啟蒙教育不單單是幼兒園的任務(wù)，家庭在幼兒足球啟蒙教育中也扮演了不可或缺的角色。因此學(xué)校也要舉辦親子足球活動(dòng)，親

7、子足球競(jìng)賽有了家長(zhǎng)的加入，不確定性就有很多，可能有的家長(zhǎng)足球踢得非常好，在賽場(chǎng)上輕而易舉的打敗其他業(yè)余的家長(zhǎng)，但是親子競(jìng)賽的本意是增加父母與孩子的相處時(shí)間，父親與兒子共同為一個(gè)目標(biāo)而努力，不經(jīng)意間增加了親子時(shí)間還拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，讓家長(zhǎng)看到學(xué)生的努力，也讓學(xué)生感受到父親的高大。我國(guó)足球成績(jī)?cè)谑澜缗琶锊簧趵硐耄敫淖冞@種形式只有把希望寄托在新一代身上。這就需要老師們從娃娃抓起，從小練起，奠定堅(jiān)實(shí)的足球基礎(chǔ)。老師們通過各種教學(xué)方法或傳統(tǒng)或創(chuàng)新，以生動(dòng)親切的言語鼓勵(lì)、激發(fā)學(xué)生們熱愛足球，將足球興起的希望寄托在新一代身上。幼兒足球活動(dòng)的學(xué)習(xí)主要是靠戶外的訓(xùn)練和游戲中技能的發(fā)掘，多媒體教學(xué)起