1、淺談疫情之下家庭教育常見誤區及應對策略新冠肺炎疫情的反復爆發，讓整個社會的運轉方式和人們的生活方式發生了前所未有的改變，很多工作都由線下轉到線上。作為人員密集的教育領域，把教學轉到線上。孩子在家的時間增多，父母有更多的機會接觸孩子。這本該是父母對孩子進行家庭教育的好機會，但卻看到不少報道說由于線上教學，孩子在家與父母矛盾增多，甚至還有多起學生跳樓事件，真是令人痛心。悲劇發生的背后是我們的家庭教育出了問題。那么在整個社會都處在焦慮狀態的背景下，家長該如何有效地進行家庭教育呢？下面我想通過闡述家庭教育的重要性，剖析當前家庭教育存在的誤區，提出有效進行家庭教育的幾點建議，希望對家長們進行家庭教育有所

2、幫助。一、家庭教育的重要性教育家魏書生說“一個好人的身后，必有一位好長輩給過他終身受益的教誨；一個壞人的背后，也往往有不稱職的長輩給過他一輩子都難于擺脫的誤導。”“一個人成了好人，鄰里受益，集體受益，社會受益，國家受益，而受益最大的，還是好人本身和他的父母、親人。”“一個人成了壞人，鄰里受害，集體受害，社會受害，國家受害，而受害最深的，還是壞人本身和他的父母、親人。”。古語說“養不教，父之過”。我們的祖先很早就懂得父母對孩子的責任，不僅要把他們撫養好，而且還要教育好。在我國的現行的婚姻法中也明文規定“父母對子女的有撫養教育的義務”。家庭是孩子成長的搖籃，父母是孩子最早也是任期最長的老師。從“孟

3、母三遷”，“岳母刺字”這些流傳甚廣的故事中，我們都能看到家長的教育對孩子發展所產生的深刻影響。在歐美一些國家，男女在結婚之前，首先就要學習怎樣教育孩子，學習家庭教育知識，之后才發給結婚證。有基督信仰的家庭，結婚前也要去教會學習婚姻和為人父母之道，合格了才可獲得宗教承認的婚姻。很遺憾，在我們的社會中，在我們這么多年的教育中，沒有哪門課程是專門教我們做家長的。更多的人是年紀到了，在父母或社會的催促下就渾渾噩噩有了孩子成了家長。但是無論在什么社會背景下，只要家里有小孩，就一定會有家庭教育。家庭教育對孩子人格的形成和發展，對孩子在學校的學習和表現都有重要的作用。二、現存家庭教育常見的誤區2020年5月

4、26日山東青島一15歲高中女生用繩子勒s母親的案子轟動了整個社會。有警方內部人員透露，15歲的女兒認為母親對其要求過于嚴格，故引發了母女矛盾。有一句話叫“冰凍三尺，非一日之寒”。孩子的極端的行為與性格，背后一定有著深層的原因。有著家庭教育的誤區。那么在生活中我們的家庭教育常存在哪些誤區呢？我認為有以下幾點。1.把孩子當炫耀比較的對象。中國人很愛面子，很多時候鼓勵孩子上進是為了讓自己有面子，所以常拿自己家的孩子跟別人家的孩子比較。我們常聽說，你看人家孩子多用功，成績多好。人家又得了什么獎。而你怎么那么差勁，你要勇敢直追等等。這種比較一出來，家長呈現的就是一股否定孩子的負能量，不僅挫傷孩子的自尊心

5、，自己的心情和狀態也受影響。對于激發孩子上進這回事一點幫助都沒有。而且從小給孩子灌輸這種比較的心理，導致孩子喜歡互斗。讓孩子對于能力強的人不是佩服，不是欣賞，而是嫉妒，要拉他下來。不利于培養孩子的團隊合作精神。2.不尊重孩子的隱私和權利。很多父母把自己擺在權威的角色。認為子女是父母生的，就如同父母的私人財產，任由父母擺布，父母可以任意查看孩子的隱私。如父母進入子女房間不先敲門，未得到孩子的允許移動或用孩子的東西，隨意翻看子女的日記等。父母對孩子的隱私不給予尊重，孩子也不會去尊重別人，因為父母的言行就是孩子的榜樣，孩子有全然信任父母的本能，孩子本能地去模仿父母。特別是在疫情期間，家長工作轉到線上

6、，孩子在家學習，孩子的言行舉止更多地暴露在家長的眼皮底下，如果家長不注意和孩子保持距離，侵犯孩子隱私的事情很容易發生。3.把孩子塑造成自己想要的方向。很多父母自己年輕時由于某些原因留下遺憾，有了孩子之后便希望孩子去彌補自己的遺憾。即使孩子并不適合，或者不喜歡也一直逼孩子往自己以為是正確的路走。曾經有這么一個案例，一個考上復旦大學的孩子拿到錄取通知書那天跳樓自殺了，他給爸爸留下一封遺書說：“爸爸，我終于考上了你夢想的學校，實現了你的愿望，這下你滿意了吧？”原來是他父親自己當年差幾分沒考上復旦，留有遺憾，就把這份遺憾留給他兒子去實現。雖然孩子成績好，但是孩子在這樣的壓力下學習很痛苦，而且他理想的學

7、校也不是復旦。他覺得自己學習是為了父親，不是為了他自己。最后他選擇用這種方式向父親交代了。前兩年印度電影摔跤吧，爸爸得分很高，很多人會說電影中的爸爸不也是把自己的遺憾留給兩個女兒，最后女兒獲得了成功。其實這是在極端的社會背景下才成立的。我們知道在印度下層社會，女孩子是沒有出頭的機會的，電影中這種極端的教育方式確實能讓兩個女孩獲得成功和別人的尊敬。但這種教育方式不適合在一個比較民主，開放的社會中應用。因為電影中的父親為了自己的理想，沒有問過孩子的意愿就剝奪了兩個孩子的童年，并用非人的方式訓練她們。在那樣的社會背景下，孩子別無選擇，只能順從了父親，但孩子心里是有叛逆的。4.認為父母的愛可以是對子女

8、任何不合理要求的借口。父母常對子女說的一句話：“我們這樣做，也是因為愛你，為你好啊。”是父母真的是為孩子好呢還是以愛的名義進行控制，想用這句話堵住子女的反駁，用這句話來當做不合理要求的擋箭牌呢？筆者認為后者的可能性更多。女孩勒死母親的案子中，孩子透露，她的母親就經常用我愛你，為你好這句話來控她，她被控制到忍無可忍，最后把它母親勒死了。事發后她給她媽媽寫有一封信大意是說媽媽，我勒死你的是你的身體，而你早已把我的心勒死。如果有來世，我們還做母女，但是我做你的母親，你做我的女兒，我一定給你一個充滿尊重，自由快樂的童年。看看孩子的心聲多單純，但是母親卻從未注意到。疫情之下可能有些家長由于多方原因失業，

9、就拼命地跟孩子說我現在逼你努力學習是為你好，否則以后你就會被社會淘汰等等，其實是家長無法化解自己的焦慮而把自己的焦慮傳遞給孩子讓孩子去承受。5.錯誤地讓孩子承擔他分外的事。疫情期間大家都被悶在家里，很多人悶久了，難免出現焦慮暴躁的情緒。家長在輔導孩子寫作業的過程中，如果進展的不順利，就容易火冒三丈，把自己的焦慮傳遞給孩子，甚至孩子做作業慢一點家長對其打罵，把自己的憤怒發泄到孩子身上，讓孩子去承擔自己的不良情緒。三、情之下如何有效進行家庭教育反復的疫情讓整個社會惶恐，甚至很多父母失業。大家產生焦慮情緒是情有可原的。學校延遲開學，教學由傳統的學校班級授課轉到線上，孩子由在學校學習轉到在家里學習，這

10、給父母和孩子創造了更多在一起的時光。面對這樣的機會，父母該如何有效地進行家庭教育？筆者以為可以從以下幾個方面著手。1.無條件地接納孩子。不要把孩子當做自己掙面子的工具。孩子不是工具，是個活生生有血有肉，有自己思想的個體。每個孩子有自己的成長節奏和特點，父母應該觀察孩子并熟悉自己孩子的特點，做到全然地接納，順應孩子的成長節奏，不拿自己的孩子與別人家的孩子做比較，不帶著條件去愛孩子。2.尊重孩子的隱私。由于年齡和生活閱歷的原因，孩子明辨是非能力比較弱，孩子在交友方面父母可以給予適當的指導，但是涉及孩子的隱私，孩子不愿意說的，請父母給予尊重，給孩子空間進行自我成長。3.尊重孩子的理想和志氣。不要把自

11、己未完成的理想強加給孩子。自己的理想未完成，可能是自己的原因也可能是客觀原因，但絕不是孩子的原因。不要讓孩子去承受父母曾經的遺憾，否則對孩子不公平。4.心平氣和地與孩子溝通。父母有時候工作不順利或者生活遇到了挫折，一時陷入糟糕的情緒，比如疫情期間產生焦慮等，父母要先進行自我成長，平復情緒之后再和孩子交談，不要把不良的情緒傳遞給孩子甚至讓孩子去承受自己的不良情緒。特別是線上教學時期，孩子用電子設備是不可避免的，有些孩子自控能力比較差，在學習之余就利用手上的電子設備打游戲，但是家長不能一刀切責罵孩子不學無術，要耐心引導孩子安排好學習娛樂時間。5.發自內心地愛孩子。愛需要站在對方的角度，了解對方的需

12、要，而不是因為自己的需要而以愛之名向對方索取來滿足自己的期待。6.把養孩子當享受。我們的傳統認為要個孩子傳宗接代，養兒防老。聽起來就覺得孩子可憐，還沒出生就被安上這樣的角色。因為這個思想，很多父母把養孩子當做個苦力活。因為這個苦，父母常常暗示或明示子女要回報，孝順。當代著名心理學家曾奇峰寫了一篇文章說：“我不會要求我女兒來孝順我。如果在她成長的路上我對她的愛是發自內心的，是合乎她需要的，是滿滿的，那么她長大了來愛我是自然發生的事情，何須要求？”我們把孩子生下來并沒有征得他的同意。如果孩子可以選擇，他是否真會選擇我們做他的父母呢？時代發展到今天，我們的育兒觀念應該改變，比較正確的態度是養孩子是一種上天賜予的享受。應該享受和子女相處的時光。享受看著他成長的樂趣。是孩子的到來成全了我們為人父母的愿望，讓我們的生命更加充實。疫情