1、12慧眼看交通第2課時 教學設計班盼盼 深圳市龍華區和平實驗小學教材分析慧眼看交通是人教版（部編教材），三年級下冊第四單元多樣的交通和通信中12課的內容。學生在第1課時的學習基礎上，已經了解交通發展帶來的一系列問題，第2課時的內容主要是了解社會為解決交通問題帶來的問題而采取的各種措施，從而引導學生學會全面地看待交通的發展，形成正確的交通發展觀。學情分析三年級的學生已經有了一定的思考、判斷、分析能力。通過上節課的學習和體驗，同學們感受到了四通八達的交通帶來的極大便利，同時也能結合自己的生活經驗，意識到交通發展中出現的“不愉悅”體驗，但是針對交通發展帶來的一系列問題如何解決，需要引導他們辯證看待交

2、通發展帶來的雙面性，同時引導學生從自身做起，學會分析問題，初步嘗試解決問題，能夠發揮想象，設計未來的綠色交通。教學目標知識與能力：了解交通發展帶來的問題及采取的應對措施情感與態度：發揮主人翁意識，為城市的交通發展獻計獻策過程與方法：聯系生活經驗，情境扮演，用辯證的觀點看問題教學重點了解交通發展帶來的問題及人們采取的改善措施教學難點針對交通發展帶來的問題，能夠主動思考，暢想未來交通發展，為解決交通問題獻計獻策。教學準備教師：課件、學習單學生：提前搜集人們應對交通發展問題所采取的一系列應對措施材料。教學過程一、情境導入1、課前小調查： 同學們今天來上學的路上，遇到了哪些交通問題呢？（師板書：交通）

3、預設1：交通堵塞，上學差點遲到預設2：路上有很大的汽車鳴笛聲，很吵。預設3：路上有很大的汽車尾氣味，聞到了很惡心。 設計意圖：通過課前小調查：讓學生聯系自己的生活體驗，不僅復習了第1課時的內容，也讓學生更直觀感受到交通帶來的一些問題。 2、情境導入：交通優化大師招聘會師：同學們，你們都有一雙慧眼，能留心生活，發現交通帶來的問題。（補充課題：12慧眼看） 為了應對這些問題，現在各個城市都在招聘交通優化大師，希望能夠緩解交通問題。請同學們看招聘啟事。二、優化大師招聘會課件出示：招聘啟事招聘啟事各位同學們好，交通為我們帶來便利，同時也帶來了一些問題。現在急需招聘一批“交通優化大師”，協助交通部門解決

4、交通問題。如果你能通過筆試和面試，就能獲得本職位。擇優錄取，歡迎你的加入！2022年1月12日交通部門教師評價：同學們已經提前收集了解決交通問題的相關措施，相信通過接下來的準備環節，你們一定都能夠成功被錄取。一起來看面試環節的準備吧！第一輪：交通優化大師（面試環節）1、面試環節：請大家閱讀教材80頁，想想自己收集的措施都能解決哪些交通問題，然后小組討論，準備進入面試環節。2、課件出示：小組合作要求1、人人參與發言2、二級音量討論3、限時6分鐘3、小組匯報（利用黑板進行積分記錄）師：討論結束，現在進入面試環節，面試發言的同學聲音要響亮，其他面試者要認真傾聽，請遵守面試紀律，否則會影響面試表現。預

5、設1：使用清潔、可再生能源能夠減少尾氣污染；（師播放解釋清潔能源視頻）預設2：大力發展公共交通，能夠減少私家車數量增長給環境帶來的污染，還能在一定程度上減輕交通堵塞。預設3：綠色、低碳的出行方式，如步行、騎共享單車、坐地鐵等，既健身又環保，也不堵車。預設4：錯峰上下班和限號出行，可以幫助解決交通堵塞問題，還可以限制私家車的數量，減少環境污染。預設5：提高停車費的收費價格，限制私家車的出行。預設6：增加公交車數量，提高公交車的舒適度，吸引人們乘坐公共交通出行，減少交通堵塞和環境污染。4、全班交流（措施）匯總：（播放視頻：補充資料）設計意圖：通過情境設計，延伸課堂的同時，讓學生提高了對交通問題探討

6、的興趣。通過收集資料和小組合作的方式，頭腦風暴下，激發學生的合作意識，讓學生主動學習了解交通發展帶來的問題及人們采取的改善措施，也讓學生學會如何綠色出行，減少污染。5、小結：大家的智慧是無窮的。剛剛老師觀察到，每個小組成員都在積極參與發言，同學們能夠根據出現的交通問題，提出針對性的建議和措施，在整個面試環節中表現得出色，獲得了“交通優化大師”稱號。（回顧黑板）恭喜以上小組，接下來進入下一輪筆試環節。三、拓展延伸，回歸現實生活 同學們，其實剛才的交通優化大師提到的方法，咱們深圳交通部門也在使用，近年來全面推進綠色交通助力綠色發展！（1）深圳“綠色公交”模式將在189個國家推廣，深圳2017年在全

7、球率先實現公交全面電動化，2018年成功實現出租車全面電動化，綠色公交發展全球領先，獲評“全球綠色交通代表案例” ，綠色出行成深圳“城市名片”；（2）全國率先出臺自行車交通發展規劃，；（3）通過標準排監測的 169 個城市數據顯示，深圳以 364 人 / 輛公共汽（電）車的平均數據成為中國公共交通最便捷的城市，現在的深圳人，除了可以享受四通八達的公共交通網絡，還享受著電動汽車帶來的 “無聲的綠色革命”；設計意圖：從學生的生活進行取材，拉近感知與生活的距離，不僅感受到城市交通的變化與一系列改善措施的實施，還被綠色交通的氛圍所環繞，從而帶動個人去主動選擇綠色出行方式。2、回歸實踐：那作為小學生，我

8、們又能為緩解交通問題做些什么呢？ 預設：短途出行盡量步行，長途盡量選擇公共交通工具、少開私家車，自覺遵守交通規則，減少擁堵；規勸身邊的人文明駕駛等。3、小結：原來我們也可以有這么多綠色出行的方式選擇！希望咱們都能從自身做起，用自己的言行影響身邊的人，為綠色交通貢獻一份力量。設計意圖：聯系學生的生活，讓學生真切地感受到打造綠色交通的重要性，增強學生遵守交通規則的意識，激發學生的環保意識和參與意識，自覺低碳、綠色出行。第二輪：未來交通設計大師師：同學們請看這是什么？（播放“磁懸浮”列車視頻）剛才大家看到的就是“磁懸浮”列車，這種最先進的交通工具速度快，而且0噪音0無污染。為了實現綠色交通，人類探索

9、的腳步從未停止過。叮咚！老師收到了一封來自未來的信，讓我們一起來讀讀看：親愛的小朋友：你好！我知道你們是最棒的交通優化大師，未來的交通也很需要你們的幫忙。未來的交通會是怎樣的？未來人們會使用怎樣的交通工具呢？道路、橋梁、車站、信號燈停車場等又會發生怎樣的變化呢？請你大開腦洞，做一名綠色未來交通設計大師，為未來的交通畫出別具創意的設計圖吧！為了感謝你的幫助，我會為你頒獎，有最環保設計、最節能設計、最有創意設計、最方便設計、最安全設計期待你們的設計！祝：夢想成真！ 20年后的未來交通部2022年1月12日設計意圖：引導學生發揮想象力，激發他們的創新意識，鼓勵他們對未來交通進行大膽設想，從小種下科研的種子。五、總結同學們，讓我們