1、?人琴俱亡?教案2教學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生憑借解釋和工具書，力求弄懂課文大意。2、掌握一些重要的文言詞語。3、理解這那么故事表現(xiàn)的兄弟之情。重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：反復(fù)朗讀課文，理解大意。2、難點(diǎn)：一些文言詞語。教學(xué)時(shí)數(shù)一教時(shí)教學(xué)過程第一教時(shí)一、導(dǎo)入簡介：劉義慶，彭城人，文學(xué)家。南朝宋武帝劉裕的侄兒，襲封臨川王。?世說新語?是記載魏晉人物言談?shì)W事的筆記小說。劉義慶撰。全書分德行、言語、政事、文學(xué)等36個(gè)門類，記載了自東漢末年至西晉時(shí)豪門貴族和官僚士大夫的遺聞?shì)W事，較為集中地反映了這一時(shí)期的社會(huì)面貌和士大夫的思想品格。?世說新語?對(duì)后世文學(xué)有很大影響，書中故事有的成為人們常用的成語，如望梅止渴、

2、新亭對(duì)泣、口假設(shè)懸河、一往情深、別無長物、盲人騎瞎馬、夜半臨深池等等。二、朗讀課文注意讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)停頓，提高文言語感。三、弄懂文章大意學(xué)生憑借解釋和工具書，小組合作，討論交流，弄懂大意。補(bǔ)充詞語解釋：1、王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。俱，副詞，表范圍，都。篤，病重。而，表承接，不譯。2、何以都不聞消息此已喪矣。何以，即“以何，為什么。矣，語言助詞，表肯定語氣，可譯為“了。3、語時(shí)了不悲。語，動(dòng)詞，說話。了，完全4、便索輿來奔喪，都不哭。索，要。奔喪，這里指到王子敬家去看望喪事。5、子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調(diào)，擲地云。素，向來，一向。琴，動(dòng)詞，彈琴。徑，直往。靈床，停放尸體的床鋪。既，已經(jīng)。擲，投擲，拋擲，扔。6、因慟絕良久。因，副詞，于是，就。慟，痛哭，極度悲哀。良，很。絕，死亡。7、月余亦卒。亦，副詞，也。卒，死。參考譯文：王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。王子猷問手下的人說：“為什么總聽不到子敬的消息這一定是他已經(jīng)死了。說話時(shí)完全不悲傷。就要轎子來去看望喪事，一路上都沒有哭。子敬一向喜歡彈琴，子猷一直走進(jìn)去坐在靈床上，拿過子敬的琴來彈，幾根弦的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)了，子猷把琴扔在地上說：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。于是痛哭了很久，幾乎要昏過去。過了一個(gè)多月，子猷也死了。四、當(dāng)堂背誦課文。五、布置作業(yè)背誦課文?人琴俱亡?教案