1、義務教育階段嶺南版小學美術一年級上冊第13課多變的紙拉花教學案例深圳市福田區福田小學 范荃簡介： 拉花，是人們美化環境，渲染節日氣氛常用手法。拉花也是剪紙中的一種新的造型，它融折、剪、曲、拉幾種工藝為一體，由于拉花易學多變的特點，能激發學生學習興趣，啟發學生創造思維，還可以引導學生廢物利用，巧用紙材，培養環保意識、并讓學生體驗“平面的剪裁”能產生立體造型的奧妙，形象的感知美術與生活、美與實用的關系，促進藝術創意表現和創新思維能力的發展。【教材分析】多變的紙拉花是嶺南美術出版社義務教育課本美術一年級上冊第四單元五彩紙，變呀變。本單元屬于“設計應用”學習領域，以“美與生活”為主題切入點，密切聯系學

2、生的生活經驗。通過拉花的制作引導學生在玩、看、學、變、做的學習過程中情感的技法、審美的引導、思維的啟發、創意的借鑒、方法的變通、技法的訓練和學習習慣的培養。【學情分析】低年級學生持續注意力比較弱，教學時通過游戲引導學生在玩中學；由于手部小肌肉發育還沒有完全，動手能力較弱，使用剪刀時老師要加強剪刀的應用的示范性指導和學生剪刀使用時候的檢查，培養學生有良好的動手習慣，同時讓學生摸一摸、拉一拉、變一變，培養孩子們的好奇心。【教學目標】知識與技能：能利用廢紙，用折、剪、曲、拉等方法設計條狀式和互套式拉花、制作由平面到立體的拉花。過程與方法：讓全體學生有興趣地參與剪、撕、拉等游戲活動，掌握剪紙拉花的方法

3、，并能運用此方法剪出自己喜愛的拉花。情感態度價值觀：能和同學合作，用紙拉花一起裝扮環境，體會變化之美、情趣之美。【學教重、難點】重點：引導學生運用剪紙拉花（條狀式和互套式）的方法，抓住表現對象特點。難點：紙拉花連續不斷的剪折剪畫技巧。解決難點的方法：1、教師展示有創意的剪紙方法，并示范講述。2、鼓勵與知道自己閱讀、學會剪紙拉花的不同方法。興趣點：拉花的奇妙變化和環境美化功能。【學教準備】1、可供學生選擇的各種新紙材料。多變的紙拉花2、 剪刀、花邊刀、膠水、裝訂機等。3、 學生的多個預備紙拉花作業。4、 媒體課件或圖片。【作業要求】每位學生用紙片進行剪拉對象，再運用這種方法剪出自己的拉花形象，并

4、且完成其中幾個紙拉花，把它們展示出來進行玩游戲。【學教過程】游戲“超級變變變”尋找紙張的變化美1、導入同學會用剪刀和彩色紙制作小彩旗和有趣的吊飾了，通過粘貼的方法把小彩旗和吊飾連起來，今天這節課老師和同學們玩一個超級變變變的游戲。2、游戲自主探究剪條狀拉花：準備好制作工具：剪刀、彩色紙提出要求：幾種不同形狀的紙，你能通過剪的方法把一張紙變成長條嗎？（注意紙條不能剪斷）剪好后和周圍的同學或爸爸媽媽比一比誰的紙條剪得最長？出示條狀拉花圖片，讓學生看步驟自主探究剪出來， 讓學生說一說老師是怎樣剪拉花的，教師幫助學生啟發、回憶關鍵部分老師小結：4、小結：同學們剪得都不錯，我們通過拉一拉就將平面的紙變成

5、立體的長條了叫拉花。今天我們學習“多變的紙拉花”。二、欣賞節日紙拉花感受形態美1、引導與啟發同學們都見過了日常中的有哪些紙拉花形狀，老師帶了幾件紙拉花給同學們參考，同學們看看都有顏色、花紋、都有什么特點？2、欣賞與評述欣賞多種國內外紙拉花的作品圖片，老師進行講解：拉花是剪紙中的一種新造型，它融折、卷、剪、曲、拉等幾種工藝為一體，是一種立體的紙造型，是美化環境、渲染節日氣氛的常用手法深受人們的喜愛。探究與發現了解條狀式拉花和套環式拉花。說一說，你看了這些拉花后有什么感受？你知道這樣紙拉花作品是怎樣剪出來的嗎？三、嘗試體會紙拉花的制作美1、教師直觀示范，邊折、剪邊講述。對學生不容易理解部分要重點提

6、示和注意。同時，指導學生結合教材圖片，尋找規律：折剪紙拉花最要的是把握好層次，花邊、裝飾的大致比例關系。2、自主探究：不同形狀的紙進行折疊、剪會產生怎樣的變化？還可以怎樣變化？3、做一做：學生嘗試剪制有創意的條狀式和互套式拉花4、說一說：自己剪的拉花屬于條狀式還是互套式拉花，還是創意式拉花，還可以怎樣裝飾？觀看課件中其他同學折剪的紙拉花過程，要求運用不同的新紙，既可以色彩搭配，還可以進行細部裝飾造型，并提醒學生折好的拉花要拉得出來，可以連起來，這樣就和同桌一起玩一玩。要注意保持環境衛生。玩玩做做分享創意美 1、提出作業與要求。運用這種折、剪、拉的方法，自己折出拉花形象，并且完成其中一個拉花的裝飾，把大家制作的拉花連在一起玩游戲。2、輔導與體驗。播放音樂，提醒學生剪紙拉花的方法，對于折、剪、拉速度較快的，表現能力較強的學生，引導其豐富自己的作業內容，并可以和同學小伙伴父母共同完成作業。成果分享：展示自己的拉花說說運用了什么制作方法（剪、折、卷、貼）方法，用來裝飾什么地方？我學會了幾種種剪紙拉花的方法。我能用自己做的紙拉花與誰一起裝