1、單元教學(xué)設(shè)計框架課題：小學(xué)英語滬教版一年級下冊 Module 3 Unit 7 Seasons設(shè)計人/單位：深圳市龍崗區(qū)教研室 司雅琳深圳市龍崗區(qū)花城小學(xué) 陳曉敏深圳市龍崗區(qū)石芽嶺學(xué)校 趙夢雅深圳市龍崗區(qū)橫崗聚英小學(xué) 林楠深圳市龍崗區(qū)龍高集團(tuán)寶龍外國語學(xué)校 蔡惠娜 深圳市龍崗區(qū)上海外國語大學(xué)附屬龍崗學(xué)校 周潔一、學(xué)情分析 一年級學(xué)生活潑好動，好奇心強(qiáng)，善于模仿，具有強(qiáng)烈的表演欲望，敢于表現(xiàn)自我。該階段的學(xué)生具有濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣，具備簡單的語言基礎(chǔ)，但是對微課學(xué)習(xí)的習(xí)慣還有待加強(qiáng)。前面六個單元話題都與學(xué)生的感官息息相關(guān)，討論的是學(xué)生看到的、聽到的、吃到的，其中豐富的色彩、有趣的聲音和美味的食物

2、，都是孩子們喜聞樂見的。本單元以四季為主題，著重讓學(xué)生的感知不同季節(jié)的色彩（視覺），同時結(jié)合聽覺、嗅覺、味覺和觸覺，帶給學(xué)生更豐富的四季體驗。除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識、發(fā)展語言能力，還要開展“美好的四季就在我們身邊”和“同一季節(jié)在不同城市有不同的景色”的相關(guān)主題滲透，讓學(xué)生熱愛自然，了解四季的奧妙。二、教材分析本單元屬于Module 3 Things around us的起始單元，單元話題為Seasons。本單元話題較寬泛，可以整合前6個單元的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行單元整合。本單元新單詞有spring，summer，autumn，winter，white，grass等，重點句型為Spring/ Summ

3、er/ Autumn/ Winter is .，同時包括已學(xué)句型I see. I like. 關(guān)于季節(jié)的話題，在之前從沒出現(xiàn)過，但學(xué)生已學(xué)習(xí)過red，green等顏色詞匯。在1AU4中學(xué)習(xí)了句型I can.;在1BU1中學(xué)習(xí)了句型What do you see? I see.；I likes，在1BU2中學(xué)習(xí)了句型What do you hear? I hear.；在1BU3中學(xué)習(xí)了Smell/Taste.。以上句型都可以用來以舊引新。本單元在描述季節(jié)時主要是陳述文本。在Lets act板塊中，也融合了I see/like.等已學(xué)句型，因此較前幾個單元更為強(qiáng)調(diào)學(xué)生的綜合語用能力。三、單元設(shè)計思

4、路和依據(jù) 本單元的設(shè)計思路為從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，將語音教學(xué)和故事教學(xué)相結(jié)合，在不同的語境下不斷復(fù)現(xiàn)相同的語言框架，并在層層遞進(jìn)的活動中逐步強(qiáng)化語言的運用。通過創(chuàng)設(shè)seasons主題的學(xué)校藝術(shù)展的大情境，老師與孩子們在美術(shù)課上討論四幅季節(jié)之畫，并借由神奇畫筆的魔幻功能帶領(lǐng)孩子進(jìn)入畫中真實地體驗四季，最后在藝術(shù)展欣賞佳作時了解到相同的季節(jié)有不一樣的景觀和體驗。連貫的情景教學(xué)倡導(dǎo)了體驗型、實踐型、參與型、交流型的學(xué)習(xí)方式，突出學(xué)生個體，尊重學(xué)生差異，發(fā)展學(xué)生的綜合語用能力。以聽說訓(xùn)練為主線，通過看、聽、說、演練、唱等一系列教學(xué)活動，使學(xué)生獲得最基本的對英語聽說能力，并在教學(xué)中充

5、分激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，在注重學(xué)生知識能力發(fā)展的同時，特別強(qiáng)調(diào)人格的發(fā)展和思維的發(fā)展。 四、單元教學(xué)安排課時話題素材內(nèi)容第一課時Colours of spring and summerLets talk, Lets learn, 再構(gòu)文本第二課時Colours of autumn and winterLets talk, Lets learn, Lets chant再構(gòu)文本第三課時Magic tour of spring and autumnLets act, 再構(gòu)文本第四課時Magic tour of summer and winterLets act, 再構(gòu)文本第五課時Seasons

6、I like再構(gòu)文本五、單元教學(xué)目標(biāo)1. 語言知識目標(biāo)：能正確和熟練地認(rèn)讀下列新詞匯：spring, summer, autumn, winter, white, grass, watermelon；能認(rèn)識拓展詞匯season, snow, colourful等; 能夠使用相關(guān)句型描述四季的顏色，如：Spring is green. Summer is red. Autumn is yellow. Winter is white; 能綜合語用已學(xué)句型I see I hear I smellI tasteI touchI canI like等描述在四季里的感官體驗和活動以及對四季的喜愛。2. 語

7、言技能目標(biāo)：學(xué)生能在圖片、動畫的幫助下，聽懂本單元的對話和錄音材料；學(xué)生能夠聽懂老師簡單的提問并能使用相關(guān)具句型描述季節(jié)的顏色和對季節(jié)的喜好；學(xué)生能夠正確認(rèn)讀所學(xué)本單元三會詞語和句子，介紹自己喜愛的季節(jié)及季節(jié)對應(yīng)的感官體驗和活動；3.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過情景教學(xué)法、整體感知法、交際法等，掌握本課的詞匯和句型，培養(yǎng)在日常生活中運用英語的能力；4.情感態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生感受四季之美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情懷，體會到最美的季節(jié)和風(fēng)景原來就在身邊。感受學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們喜歡與他人用英語談?wù)撓矏鄣氖挛铮谟⒄Z學(xué)習(xí)中樂于參與，發(fā)揮想象，積極合作。5.文化意識目標(biāo)：了解相同的季節(jié)在不同城市有不一樣的景觀和

8、體驗，如北京與深圳的冬季差異。第五課時課時話題：Seasons I like教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)英語滬教版一年級下冊第7單元 再構(gòu)文本教學(xué)目標(biāo)：新授詞匯：colourful/ Shenzhen/ Beijing復(fù)習(xí)詞匯：summer/ spring/ autumn/ winter教學(xué)重點：新授句型：Winter is colourful in Shenzhen. I like winter in Shenzhen.復(fù)習(xí)句型：I see/ hear/ smell/ taste/ can (do) .教學(xué)難點：（明確難點所在、因何而難、解難策略）學(xué)生要將所學(xué)的四季描述運用到實際生活中，而深圳的季節(jié)景觀不

9、同于四季分明的北方，如何形象生動地讓學(xué)生理解是難點之一。難點之二是如何培養(yǎng)學(xué)生的對于四綜合描述的能力。解難策略：通過School Art Show上的展出作品，學(xué)習(xí)并對比深圳冬季和北京冬季的差異，從而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注深圳的四季，讓他們體會到同樣的季節(jié)也有不同的景觀。通過Alice等人幫助修復(fù)畫作這一情境，以聽、看、說、唱等多種方式學(xué)習(xí)陳述文本，在層層遞進(jìn)的活動中，學(xué)生自然就講所學(xué)的詞匯、句型串聯(lián)起來。教學(xué)過程：步驟目的師生活動組織教學(xué)及復(fù)習(xí)回顧上一課時故事情境導(dǎo)入在欣賞藝術(shù)展作品中，引出文本，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課內(nèi)容，為本節(jié)課做鋪墊。新知呈現(xiàn)與歸納整體感知，帶著問題聽錄音看圖說話，觀察圖片，發(fā)揮想

10、象，為后面的季節(jié)描述做準(zhǔn)備。以跟讀的方式回顧主文本，形成對季節(jié)描述的綜合文本框架。在故事情境中對比深圳冬季和北京冬季的景色差異。Alice等小伙伴看到掉落地上的作品有了污漬，想到聽錄音幫助修復(fù)畫作。1）聽錄音選出I hear birds.2）聽錄音選出I see white flowers. I see yellow flowers.3）根據(jù)畫面和描述，完成畫作標(biāo)題：Winter in Shenzhen。4）學(xué)習(xí)單詞colourful，并用chant的方式進(jìn)行操練運用。根據(jù)老師的示范和引導(dǎo)，觀察圖片，運用所給句型I can .介紹深圳冬季的活動。老師播放錄音，學(xué)生一句一句跟讀。學(xué)生觀看圖片，體會到：We can see different views in the same season.新知鞏固與活用展示深圳四季之美，將所學(xué)結(jié)合學(xué)生實際生活體驗，實現(xiàn)知