1、年級下冊語文減負工作計劃2022七年級下冊語文減負工作計劃1本學期我繼續擔任七年級（1）（3)班的語文教學工作，為了更好的開展教學工作，更大的發揮語文教學的職能作用，提高學生語文素養，特制定本學期教學工作計劃：一、學生情況分析一、三班，經過上學期的學習鍛煉，突出的特點是：1、學生對語文課的認識和理解有了拓展。2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。3、大部分學生對語文學科有濃厚的興趣。4、課堂上有帶頭發言的好學生，課堂教學開展還可以。存在的不足是：1、學習語文的習慣養成差。2、學習比較盲目，目標性不強。3、學習的主動性、合作探究意識不強。4、基礎參差不齊，兩極分化嚴重。特別是有三個

2、考40分左右的差生。5、積累較少，閱讀面不廣。二、教材分析七年級下冊按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章，第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發愛國激情的文章，第三單元中的文章寫的是名人故事，第四單元主要選編的是與文化藝術有關的文章，第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰，第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章。從閱讀部分的選文來說，從情感、態度、價值觀和語言文字兩個方面作了

3、嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發表見解為閱讀能力的實踐環節，全面考慮、組織單元。本冊名著導讀介紹了高爾基的童年、笛福的魯濱孫飄流記和法布爾的昆蟲記。它們都與課堂閱讀有著有機的聯系，如：童年與成長單元，魯濱孫飄流記與探險單元，昆蟲記與動物單元，作為課內閱讀的一種延伸，它將讓學生走向一片更為遼闊的天地。三、教學目標知識目標：了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。能力目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。

4、具體地說，就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。四、教學措施根據學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：1、從語文學科的特點出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系，

5、重視積累、感悟、熏陶和培養語感，致力于語文素養的整體提高。3、要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。4、根據當前社會形勢，推行語文素質教育。5、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。6、優化作業管理，做到每課過關，單元過關。7、實行培優輔差，面向全體學生。8、加強學生的閱讀量，培養興趣，提高寫作水平 。2022七年級下冊語文減負工作計劃2時間的腳步沒有停歇，我們又迎來了新的學期。做好計劃是為了更好的工作。現將本學期擔任的初一語文課教學工作計劃如下：一、教學目的

6、初中語文教學應立足于學生的發展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。初中語文教學應培養學生熱愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培育學生的創造力，培養愛美的情趣，發展健康的個性，養成良好的意志品格。二、奮斗目標：力爭與同等班級平均分相差控制在3分之內，優秀率之差控制在5%之內，合格率100%三、教學要求1、能利用漢語音識字、學習普通話。2、學會190個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環境中的意

7、思，能正確書寫，學習在口頭和書面語言中運用；認識80個生字，只要求讀準字音，不抄不默不考；有一定的識字能力。3、能聯系上下文或查字理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中動用。注意語言的積累，養成積累語言的習慣。4、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語氣。能背誦指定的課文。第一篇：2012年灄口中學七年級上學期心理健康教育工作計劃2012年灄口中學七年級上學期心理健康教育工作計劃認真貫徹黨的教育方針，落實教育部關于印發中小學生心理健康教育指導綱要的通知、中共中央辦公廳國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見和公民道德實施綱要等文件精神，堅持以人為

8、本，根據學生的心理、身理發展特點和規律，運用健康教育的理論和方法，培養學生素質，促進學生身心全面發展。中學心理健康教育是中學教育的重要組成部分，是根據中學生生理、心理展特點，運用有關心理健康教育方法和手段，培養良好的心理素質，促進學身心面發展、和諧發展及素質全面提高的教育活動。教育對象：1.以全體學生為主，重點是發展性任務和預防性任務。2.心理健康教育列入德育規劃，與德育工作保持密切聯系，二者不可相互替代。3.關注心理測試，嚴格遵守學生自愿和保密原則。教育活動內容：第一單元：這是八年級上冊“生命關懷”領域的一個內容熱愛生命，幫助學生從多個角度感受生命的可貴與可愛，積極的態度面對生命，面對生活，

9、努力的健康的生活著。第二單元：這是八年級上冊“自我意識”領域的一個內容，通過一系列的活動幫助學生理解自信的涵義與作用，領悟建立自信心的基本條件，深入發掘并感受自己以往生活經歷中獲得的成功，在此基礎上欣賞自己，建立積極自我意識。第三單元：這是八年級上冊“生活與適應”領域的一個內容，通過活動讓學生感受到自己是生活的導演與決定者，更深層次的體會自己生活的重要性，強化學生自己主導生活的意識。第四導演：這是八年級上冊“人際交往”領域的一個內容。“重要他人”是一個心理名稱，是指一個人心理與人格形成過程中，起著巨大影響作用的人物。在中學生的成長過程中，重要他人就是與之最密切、相處時間最長的人父母、老師、同伴

10、。通過學習體諒父母的苦心、老師對自己的期望、維護同學友誼等方式，引導學生運用恰當的方法建立良好的親子關系、師生關系和同學關系。第五單元：這是八年級上冊“學習心理”領域的一個內容，通過學生培養學習興趣的重要性與方法，以及學會對學習的成敗進行合理歸因來提高學生的學習動機，為學習之旅加油。實施途徑1.實行課內活動課與課外一對一輔導相結合的原則，切實促進全體學生身心健康發展，為構建和諧快樂校園做出應有的貢獻。2.學校牽頭建立學生心理輔導室，輔導人員由心理健康老師組成（其中一名老師曾參加過專門的心理輔導培訓），長期向全體學生開放。3.設立“心靈交流信箱”，由心理健康老師組成，專人管理本著尊重、信任、保密

11、的原則，及時回信，也可由經驗豐富的班主任幫助回信。教學時間安排1.間周給學生上一次課，在活動課中學習基本有用的知識，并解決一些困惑。2經常有針對性的給學生進行心理輔導，幫助學生解決一些具體學習與生活的問題3.每學期學校牽頭由校外心理輔導專家給學生宣講心理知識以及心理健康的重要性。第二篇：七年級上學期心理健康教育教案初一上學期第一課教育目標：教師：了解學生評價自我的能力，教給學生評價自我的方法。學生：了解自己是什么樣的人，學會認識自己的方法。一、導入教師：同學們，你們有沒有認真想過自己到底是怎樣的一個人呢？自己有哪些優點和缺點 呢？你們想不想了解自己是個什么樣的人？我們通過這節課的學習，讓大家了

12、解自己，認 識自我。二、授新課教師念一遍課文，然后請學生念一遍。最后教師講解課文。教師：世上沒有十全十美的人每個人身上都有優點和缺點，不能過高評價自己，要勇于正 視自己的缺點和不足；也不能過低評價自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身 上的優點和長處。只有了解自己，才能正確評價自己。三、課堂活動1、議一議教師在黑板上寫了三個問題：（1）蘭蘭怎樣了解自己的長相？(2)明明有什么優點和缺點？(3)你打算怎樣認識自己？2、談一談教師在黑板上寫出四個問題：（1）你喜歡別人夸自己長得漂亮嗎？（2）你在同學面前炫耀過自己的能力嗎？（3）你是否不自己長得不漂亮而自卑？（4）你喜歡自己的性格嗎？3、說一

13、說教師：請同學們把書翻到指定的頁，默讀一遍后，按題意在書上寫出你們的回答，然 后同桌交換著看看各自所寫的答案。目的是讓學生正確評價自己，如實說出自己的優點和 缺點。4、采花游戲教師：請兩位同學到講臺來，講臺一左一右有兩個 “花園”，請將喜歡的“花朵”采到“花籃”中。其他同學打開書，將你采摘的“花朵”上的字都寫在卡片紙上，然后寫上你的名字，交給老師。目的是了解學生想成為什么樣的人。四、實踐指導老師教你認識自己五、教師總結教師：同學們，通過本課學習，我們認識到評價自己的重要性，了解了自己是個什么 樣的人，還學會了認識自己的幾種方法。六、課外活動請學生給自己畫一幅像。我的個性第二課 初中新生活教育目

14、標：教師：引導學生初步認識學習目標的意義和作用；指導學生學會合理的制訂個人的學 習目標，使它成為學生學習的動力。學生：了解制訂目標的意義和作用，學會設計適合于自己的學習目標，自覺地為實現 目標而努力。一、導入教師：同學們，在新的學期，你們都有什么新的打算，在學習上有新的計劃和目標嗎？ 今天我們講為什么要制訂學習目標以及如何制訂學習目標。二、講授新課教師以講故事的形式講解課文，然后講我國著名乒乓球運動員王濤和體操運動員桑蘭 的故事，最后作小結。教師：同學們，從約翰、王濤和桑蘭的故事中，我們看到了目標在人的心中是多么重 要，它能給人以動力，喚起人們的極大熱情，從而堅定不移地去獲取成功。我們在學習上

15、 也要給自己訂出恰當的目標，使自己的學習行動更加自覺、刻苦，順利完成五年級的學習 任務。三、課堂活動1、議一議教師在黑板上寫出三個問題：（1）美國少年約翰給自己制訂了怎樣的目標，這對他的成長有什么作用？（2）王濤和桑蘭的目標是什么？（3）你給自己制訂新學期的學習目標了嗎？教師：請同學們分組討論以上三個問題，然后各組選派代表在全班發言。目的是讓學生認識學習目標對促進自己學習的重要意義和作用。2、畫一畫教師給每個學生發三張白紙。請學生給白紙編號，即白紙1號、白紙 2號及白紙3號。教師：請同學們在白紙 1號上隨便畫什么都行。 （一分鐘后）請你在白紙 2號上畫一只小企鵝。 （一分鐘后）請你在白紙3號上

16、畫一只黃嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鵝。目的是讓學生懂得無目標、有目標及有明確目標進行學習，其學習結果大不一樣。3、寫一寫教師：（讓學生把書翻到指定頁）請你將自己制訂的學習總目標及階段目標寫出來。目的是讓學生懂得，總目標是在小目標的實現活動中得以實現的道理。教師：為了實現自己的學習目標，請寫出你的具體做法。四、教師總結教師：通過本課學習，同學們認識到學習目標對自己學習進步的重要作用，并學會了制訂學習目標的操作方法。希望同學們在新學期一開始，就為自己訂出一份學習目標，并 征求老師和家長的意見，以便得到他們的幫助和監督，使自己順利完成四年級的學習任務。六、課外活動把自己制訂的學習目標拿給爸爸媽媽看，

17、并征求他們的意見。第三課 走近老師教育目標：教師：引導學生認識教師工作的積極性，了解學生對教師的希望，增進師生情誼。學生：通過教師講解和課堂活動，了解教師的辛苦，以實際行動去尊敬自己的老師，并 與老師建立深厚的情感。一、導入老師直接引入新課，板書： 我和老師二、講授新課教師以講故事的形式給學生講解課文。教師以講故事的形式講毛澤東和他的老師徐特立之間濃厚情誼的故事。教師讓學生默讀課文一遍。三、課堂活動1、議一議教師在黑板上寫出三個問題：（1）課文中的“我”是如何進步的？（2）為什么說毛澤東和他的老師除特立之間的情誼是我們學習的典范？（3）你和老師的情誼如何？教師：同學們，現在分小組討論以上三個問

18、題，然后各組選派代表發言。目的是讓學生進一步理解師生情誼對自己學習進步及健康成長的作用。2、說一說教師在黑板上寫出三個問題：（1）你心中的老師是什么樣？（2）你說說老師做得好的是什么？（3）你認為老師不足的是什么？教師：請一位同學念一遍，然后大家思考一分鐘，最后自由發言。目的是讓學生說出對老師的想法和看法，便于老師改進工作，增進師生情感。3、寫一寫教師：（讓學生將書翻到指定頁）默讀一遍后，請同學們按要求填寫老師的優點、缺點及 對老師的希望。目的是讓學生吐露真情，了解他們對老師的評價，增進師生感情。4、做一做教師在黑板上寫出尊重教師的四種做法。教師：同學們，以上做法，你們同意嗎？若同意，你能做到

19、嗎？你還有些什么做法嗎？想一分鐘后，自由發言。目的是讓學生懂得尊敬老師的勞動，要表現在實際行動中。5、表演小品劇目：祝老師節日快樂4 目的是理解教師的愛，并以純真的愛回報給老師。四、實踐指導1、做一日小老師老師：同學們，假如你是一名老師，你將如何做？你為什么會這樣做呢？請同學們考 慮一下，然后自由發言。目的地是讓學生心理移位到教師的立場，親身體驗老師工作的辛苦。要尊重老師，就要尊 重老師的勞動。2、小小座談會教師通過座談會的形式，把如何增進師生友情第四課學會換位思考教育目標：教師：通過講解和組織活動，引導學生正確、全面、客觀地評價自己，找準自己的優 缺點，鼓勵學生改正缺點，彌補個人的不足。學生

20、：認識能否正確評價自己，關系到自己健康成長。因此，要學會評價自己，找準 自己的優點和缺點，努力改正缺點，使自己不斷進步。一、導入教師：同學們，你們想知道自己的優點和缺點嗎？今天我們學習新課-我的優點和 缺點。在這節課上不是老師給你們找出優缺點，而是你們找出自己的優缺點，通過老師 講課文和組織一些活動，你要找準自己的優點和缺點，學會自己評價自己。二、講授新課教師念一遍課文，然后讓學生默讀一遍。教師：同學們，我們要想找準自己的優點和缺點，就必須全面地、客觀地評價自己。 要像明明那樣，從與別人的比較中，從老師的評價中，從自己行為的反思中，正確地評價 自己，對自己的優點要發揚，對缺點要克服和改正。三、

21、課堂活動1、議一議教師在黑板上寫出三個問題：（1）你能說說課文中的明明是怎樣的一位學生嗎？（2）以前你是怎樣評價自己的？（3）你能愉快地接受自己的缺點嗎？教師：請同學們分組討論以上三個問題，然后各組選派一位同學發言。目的是從明明對自己的評價中，讓學生運動學會自我評價。2、說一說教師在黑板上寫出三個問題：（1）你是怎樣一個人？（2）說說你的優點和長處？（3）說說你的缺點和不足？教師：請一位同學念一遍題目，然后思考一分鐘，最后自由發言。目的是讓學生試著自我評價，并找出自己的優點和缺點、長處和不足。3、寫一寫教師：（讓學生將書翻到指定頁）我先說說題目要求，然后大家默讀一遍，最后請同 學們認真填寫，填

22、寫后，同桌交換意見。目的是訓練學生的自我評價能力，讓他們找準自己的優缺點。4、畫一畫教師：請同學們將自帶的照片或小鏡子拿出來，請你們給自己畫個像。目的是蹩課堂氣氛，激發學生的學習興趣，并對自己的長相作出實事求是的評價。四、教師總結教師：同學們，通過本節課的學習，你們懂得了評價自己是為了認識自我的道理，學 會了自我評價的方法，并找準了自己的優點和缺點。現在大家要以實際行動，改正自己的 缺點，彌補自己的不足。我要看誰的行動快，誰的進步最大啊！六、課外活動請你給自己一個全面地、客觀地評價，然后給爸爸媽媽看看，并征求他們的意見。第五課做學習的主人教學目的：幫助學生了解興趣是學習的動力，引導學生在學習、

23、生活中培養廣泛的興趣。 教學過程1導入 教師：今天我們先來聽一段錄音故事。（播放麥克斯韋小時候的故事配樂錄音）2學文明理提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題？（學回答后教師小結）教師：同學們說得很好，麥克斯韋對什么事情都好奇，都想知道究竟，這是一種學習的興趣。正是因為有了這種學習的興趣，麥克斯韋最后城為了英國著名的科學家。許多有成就的人，他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學們看看書上還為我們介紹了其他的人。（學生自己閱讀課文中有關達爾文及嚴文井的故事）教師：聽了剛才的故事，看了書中的課文，請同學們說說看書的想法。（學生自由發言）3活動明理（1）請同學們分組說說自己的興趣是什么？說完后再選一名代表給全班同學說說你們組的發言情況。（2）做個放松小游戲 出示課前準備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請學生猜。將學生猜中的答案隨時粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的學生發一顆智慧星。（3）誰來幫助蘋果娃娃 分別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上，誰給蘋果娃娃找到座位，就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。（4）開個小擂臺賽分別出示口算比賽題，每次兩名同學比賽，看誰能當擂主，教師為擂主頒發證書。七年級班主任德育工作計劃