1、A一、分）jionglmobjill二、分）三、分）、遇事要（）。、水資源是有限的，所以我們要（）用水，不要（）。）。、隨著人民生活水平的提高，大街上的汽車（）了，自行車（）了。分）、兩個三（）班的老師朝我們走來。、我們為同學們表演了許多精彩的演出。、聽了專家的講座，使同學們受到很大的啟發。分）分）例：得意（洋洋）生機（）神采（）（）龍（）脈承（）啟（）、這個學期，我們在課文中認識許多朋友：（）的小紅軍，（分）、我跟著爸爸來到大西北旅游，看到滿目的蒼茫，不由得想起王之渙的詩句（）。（請用分）、四季的雨，春天的雨（雨（）。（分）分）你想買一本十萬個為什么來看，可爸爸說你只要把功課學好就行了，看別

2、的書影響學習。你打算怎么跟爸爸說？分）（一）（分）條也極為簡單的畫，那是一幅盲童的畫。雪白的紙上，用圓珠筆畫著一個太陽，照耀著一座小屋，小屋前有一條小溪，還有一棵高大的樹。寥寥幾筆，勾畫了一個和平幸福的人家。簡單的畫，看得那么久。他們不但是看這張畫，好像是透過這張畫，看到了這個盲童的心靈。1、從文中找出反義詞。（4分）復雜（）痛苦（）矮小（）戰爭（）2、用“簡單”寫一句話。（2分）_3、用“”畫出畫的內容。（1分）4、人們為什么都仔細看著這張沒有色彩的極為簡單的畫？從這幅畫可以看出這個盲童是個怎樣的孩子？（3分）_（二）小草（分）我喜愛生機勃勃的春天，尤其喜愛春天里那綠油油的小草。春天一到，一

3、下子就鋪滿了一大片地。細看，它是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！時候彎腰觸地，有時候左右搖擺，真像小孩在跳舞嬉戲。這時你如果有空來欣賞一下，一定會叫你心曠神怡，樂而忘返呢！你別看小草這樣柔弱，可是它們永遠不會向暴風雨低頭。有一天，一陣狂風過后，突如其來地來了一場暴雨。風雨過后，我趕緊去看那小草。呀！小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信它是不會在暴風雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了腰，盡管臉上還“”帶著晶瑩的淚珠！它們好像驕傲地說：你看，我是多么頑強啊！“”啊，小草沒有鮮花那樣嬌艷，沒有白楊那樣挺拔，可是它們的生命力多么頑強啊！野火燒不盡春風吹又生白居易這句詩寫得多好啊

4、是的嚴寒的冬天一過小草又生機勃勃地生長起來1、3分）（、2分）（）（）3、2分）、短文中劃橫線的句子運用的修辭手法是_2分）、2分）我喜愛春天里那綠油油的小草。我喜愛生機勃勃的春天，尤其喜愛春天里那綠油油的小草。6、摘錄短文中你喜愛的103分）分）學期的學習生活中，你有什么收獲嗎？下學期又有什么打算班級姓名分數蘇珊的帽子蘇珊是個可愛的小女孩。可是，當她念一年級的時候，她那小小的身體里面竟長了腫瘤，住院接受三個月的化學治療。出院后，她顯得更瘦小了，神情也不如往常那樣活潑了。更可怕的是，原來她那一頭美麗的金發，現在差不多都快掉光了。雖然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念可以與死神癌癥一爭高低，她的聰

5、明和好學也足以補上落下的功課，然而每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學校去上課，對于她這樣一個六七歲的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。“在蘇珊返校上課前，蘇珊班上的老師熱情而鄭重地在班上宣布：從下星期一開始，“”我們要學習認識各種各樣的帽子，請同學們都要戴著帽子到學校來，越新奇越好！”星期一到了，離開學校三個月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的學校。但是，她站在教室門口卻遲遲沒有進去，她擔心，她猶豫，因為她戴了一頂帽子。可是，使她感到意外的是，她的每一個同學都戴著帽子，和他們的五花八門的帽子比起來，她的那頂帽子顯得那樣普普通通，幾乎沒有什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了。她輕松地笑了，

6、笑得那樣甜，笑得那樣美。日子就這樣一天天過去了。現在，蘇珊常常忘了自己還戴著一頂帽子；而同學們呢，似乎也忘了。參考答案：班級姓名分數第八次古時候，歐洲的蘇格蘭遭到了別國的侵略。王子布魯斯帶領軍隊英勇地抗擊外國侵略軍。可是一連打了七次仗，蘇格蘭軍隊都失敗了，布魯斯王子也受了傷。他躺在山上的一間磨坊里，不斷地唉聲嘆氣。對這場戰爭，他幾乎失去的信心。布魯斯躺在木板上望著屋頂，無意中看到一只蜘蛛正在結網，剛剛結成又被吹斷了。就這樣結了斷，斷了結，一連接了七次，都沒有結成。可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起，直到第八次終于結成一張網。布魯斯感動極了。他猛地跳起來，喊到：“我也要干第八次！”他四處奔走，召集打敗

7、的軍隊，動員人民起來抵抗。經過激烈的戰斗，蘇格蘭軍隊趕跑了外國侵略軍。布魯斯的第八次抵抗終于成功了。用有過奇特的想象總之，寫景、記事、寫物、寫人。展開想象，編故事都可以。選擇參考答案：的血管找到，熟練地縫合血管時間一小時一小時過去了。當血管接完，放開班級姓名）（既也芭蕉春天，兩鬢斑白的女教師帶著一群活潑可愛的小學生在校園的一角栽下了一株芭蕉樹。當秋風送爽的時候，芭蕉成熟了。老師領著學生采下了豐碩的果實，留下了已經枯萎的芭蕉。不久，從芭蕉根部生出了幾個淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長成了小芭蕉。小芭蕉越長越茂盛，而老芭蕉卻越來越憔悴，終于完全枯萎了。學生跑進了老師的辦公室，“傷心地說：老師，老師，老芭蕉病得很厲害。”正在備課的老師摘下眼鏡抬起頭來和藹“地說：那是因為它身上的養分都輸送給了小芭蕉。”“深情地望著學生肯定地說：“。”“一個靜靜的夜晚，老師坐在桌前批改作文。她翻開一本作文，只見