1、實用文檔Word格式、可編輯打印 年高一歷史教學方案通用16篇 2022年高一歷史教學方案通用16篇 2022年高一歷史教學方案 篇1 一、教學內容： 高一歷史必修(I)是政治文明歷程。著重反映人類社會政治領域進展進程中的重要內容。 二、指導思想： 新高中課程方案在明確高中培育目的、優化課程構造、確保教學內容、促進教學方式轉變等方面作了積索。所以教學中應緊跟高中課程改革的步伐前進，為了適應這一形勢，確保高考的順當推動，確保高中訓練質量的穩步前進，教學中要實在有利于廣闊同學的自主進展。 三、教材分析： 人類社會政治領域中的問題是極其簡單的。 歷史必修(I)的8個學習專題，共27課。主要是理解人類

2、歷史上重要的政治制度、政治大事及其代表等根本史實，正確熟悉歷史上的階級、階級關系和階級斗爭，熟悉人類社會進展的根本規律;學習從歷史的角度來對待不同政治制度的產生、進展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發站多種因素共同作用的結果，并能對其進展科學的評價與解釋、理解從專制到民主、從人治到法治市人類社會一個漫長而困難的歷史過程，從而樹立為社會主義政治文明建立而奮斗的人生抱負。 政治活動是人類社會生活的主要組成部分。人類的政治活動既受制于經濟和社會其他方面的進展，又發作用于經濟及其他活動，給社會進展以宏大的影響。因此，我們學習歷史，理解人類社會政治領域中的活動，是特別有必要的。 四、學情分析： 高一

3、班級共5個班，每個班將近50個同學，生源質量凹凸不一，因此，我在教學當中肯定要進展分層次分階段地穩固和進步。針對一些成果較好的同學那么要進展肯定較難的作業布置和試卷的布置。針對學情和特點略講某些章節教學中肯定要重點突出詳略得當，并以根底學問為主。 五、教學方法： 綜合考點內容，突出學科內的學問連接，注意學科間的貫穿，拓寬同學學問面，進步了同學的思維力量;根底訓練，重在運用;拓展訓練，重在進步;綜合訓練，重在進展。使同學既從點上拓展，有能對所學學問點結合，融會貫穿。 高中歷史教材的主體構造按學習專題購建。共八個學習專題，包括導語、學習建議、主要介紹專題的歷史進展線索或學習重點，并提出一些學習方法

4、上的建議。正文后輻射自我測評、材料閱讀與思索，以拓展我們的學問面，進步分析問題和解決問題的力量。 總之，歷史上的政治活動是豐富多彩、極其簡單的，他與經濟活動、文化活動一起構成料人類歷史上多彩的生活活動。只要同學們潛心學習，細心探究，就肯定會有很多意料不到的收獲，感悟很多歷史的真諦。 2022年高一歷史教學方案 篇2 本學期我擔當高一 427、429-432班的歷史教學工作，經過一個學期對于同學的接觸和理解，為了更好的完成教學任務，傳授同學學問，培育同學優秀的品質，特作教學方案如下: 一、教材分析： 本學期高一歷史學科采納人教版教材，教學內容是歷史必修二，是經濟專題史，主要反映了人類社會經濟領域

5、進展進程中的重要內容。在人類歷史進程中，經濟活動是賴以自下而上和進展的根底，與社會生活息息相關，且它在政治、文化的進展中起打算作用。所以必修二在三門必修課中占據特殊重要的地位。要求同學在理解中外歷史上重要經濟制度、經濟政策、重大經濟大事及重要人物根底上，討論其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史閱歷教訓。經濟史的內容理論性較強，學習的難度增大。 二、詳細教學時間支配： 第一周第四周: (在完成教學任務的同時預備好段考) 第一單元 古代中國經濟的根本構造與特點 第二單元 資本主義世界市場的形成和進展 第五周第九周: (在完成教學任務的同時預備期中考試) 第三單元 近代中國經濟構造的變動

6、與資本主義的曲折進展 第四單元 中國特色社會主義建立的道路 第十周第十四周 第五單元 中國近代社會生活的變遷 第六單元 世界資本主義經濟政策的調整 第十四周十八周 第七單元 蘇聯的社會主義建立 第八單元 世界經濟的全球化趨勢 第十九周學期末 本學期總復習，預備期末考試。 三、補充說明: 考慮到本學期期間涉及到中考高考等會占用肯定的教學時間，將視特別狀況隨時再調整教學支配。 四、教學措施： 1、仔細教好每一堂課。上課是整個教學的中心環節，采納問題教學法和爭論法，鼓勵同學的學習，激活同學思維。同時重視根底學問，搞好學科內專題討論。在教學過程中，構建學問體系，注意學問遷移，培育對歷史事實的分析、綜合

7、、比擬、歸納、概括等力量和歷史思維力量。 2、在課堂教學過程中，注意進步同學的學習愛好，使歷史學問興趣化。努力實現學問與技能、過程與方法、情感態度價值觀教學三維目的的有機統一。采納 情境教學，細心設計多媒體課件，調動同學學習歷史的樂觀性，在開心中學到學問。 3、教學過程中以學為主，真正做到教師為主導，同學為主體。教師在教學過程中充分運用學案導學，引導同學自主學習，同時加強對小組合作學習的指導，合作是一種表達個人品質與風采的素養，是素養訓練的重要內容。 4、急躁輔導每一個同學，仔細批閱同學的每一次作業。搞好對同學的學習評價，準時反應教學，同時促進同學的全面進展。 5、營造寬松自由的學習環境，使每

8、位同學學習的自主性得到發揮，共性得到張揚，進步課堂效率。 2022年高一歷史教學方案 篇3 一、指導思想 1、在教學過程中，根據我校同學的實際狀況，仔細貫徹中華人民共和國訓練部制訂和公布的?一般高中歷史課程標準?對歷史教學的要求，把教學目的定位于全面完成歷史必修2?經濟成長歷程?規定的各項詳細任務，包括課程目的、內容標準等。 2、教學過程中，盡可能關心同學仔細學習，理解課表要求，打好堅實的根底，同時，重視培育同學的歷史創新思維力量和綜合運用力量，進步同學歷史學科解決問題力量，培育同學正確的情感、態度、價值觀。 3、在教學方式上，著眼于發揮同學自主學習，在溝通中互相關心，互相促進，努力嘗試小組合

9、作學習的形式。 二、學情分析 高一同學經過第一學期的熟識，相對來說簡單交融到歷史教師的教學習慣中，但一方面由于本學期重新分班，來到一個新環境，心理和作息習慣都有一個適應的過程，另一方面上學期的歷史教學中看到，同學的歷史根底學問都比擬薄弱，所以高一下學期歷史教學仍應注意根底的培育和愛好的培育。此外，學校推行學案制教學，但在教學過程中同學比擬喜歡使用多媒體幫助教學，因此，在制作學案的同時也制作PPT，將歷史學問與歷史進展脈絡通過多媒體直觀粗淺、生動活潑的方式呈現給同學。 三、工作重點及詳細措施： 一工作重點： 1、總的要求：明確教學任務，抓好教學常規，注意根底學問，培育同學愛好。 2、注意教學設計

10、的探究，細心備課，做到備教材、備同學、備學情、備學習方法。 3、上好每一節課，向課堂40分鐘要質量。 4、留意教學方法的改良，讓同學把握學問的同時，更能把握學習學問的方法。 5、努力學習，加強理論學習和教學操作力量，進步自身教學程度。 二詳細措施： 1、進一步深化課堂教學創新與改革。 1優化課堂教學各個環節 針對我校實行學案制的狀況，使教學的各個環節如備課、說課、上課、聽課、評課、反思等各個教學環節，得到全面優化。做到課前充分預備，課中高效落實，平常聽評課開誠布公，課后仔細反思提升質量。 2努力嘗試三種課型的形式 結合其他優秀教師的閱歷，在教學中，努力建立自己的教學形式，形成自己的教學特色，培

11、育自己的教學習慣。 第一種課型，新授課。它的根本環節：課標導航，制定學案，創設情境，形式學習自主學習，自我檢測落實學問，合作探究歸納總結，提升拓展反應訓練，穩固學問。 第二種課型，復習課。它的根本環節：問題驅動，自主學習重點難點，合作探究學問梳理，點撥歸納典例評析，深化進步變式穩固，拓展完善 第三種課型，講評課。根本環節：考情展現共性糾錯典例分析變式穩固補償訓練。 3進一步完善學案導學形式 針對我校同學根底相對薄弱的狀況，以培育同學的自主學習力量為目的，充分發揮“學案的導學功能和“合作學習的才智共享，讓全體同學能高效利用自主學習時間，完成根底學問的學習，集中有限的課堂時間引導同學消化重點、難點

12、，解決思想、方法問題。課前細心編制的學案，充分發揮學案對同學自主學習的引領作用；課堂高效落實學案的導學功能；課后充分發揮學案導學的延展功能。 4在穩固環節上，力求做到每課一練，每單元一練。 1每堂課最終留一些時間檢測本節課學習狀況，做到每課一練。 2每單元總結測查，把前面所學主要內容以試卷形式考察一遍，做到每單元一練。 3利用學校教育處、級組組織的月考、中段考、期末考，查漏補缺，讓教師做到心中有數，讓同學知道得與失。 2、虛心向科組的其他歷史教師學習。 根據科組的支配，教學結對子活動中，與夏培榮教師結成教學伙伴，互相之間多聽課、多指導，加在備課、教學重難點把握、課堂語言表達、授課板書設計、作業

13、修改、試卷講評等教學過程全部環節的互相學習，促進我校歷史學科建立的成長。 3、充分利用科組教研活動，綻開高效溝通。 歷史科組人數少，高一班級歷史教師就本人一人，集體備課的落實只能在科組教研活動或課后進展。在集體備課過程中充分發揮個人主觀能動性和創新精神，集體討論，做到課前一周仔細預備，寫好教案；課間向40分鐘要效益；課后準時反思成敗得失。 四、教學進度略 2022年高一歷史教學方案 篇4 在這新學期里，我決心更加嚴格要求自己，以課改為中心，以科研為導向，注意課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。 一、指導思想 以一般高中歷史課程標準為指導，根據歷史學科和歷史教學的特點，全面發揮歷史訓練的功

14、能，在把握根本歷史學問的過程中，進一步進步閱讀和通過多種途徑獵取歷史信息的力量;通過對歷史事實的分析、綜合、比擬、歸納、概括等認知活動，培育歷史思維和解決問題的力量。留意教學設計與同學的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史學問、不斷加深對歷史和現實的理解過程;成為一個主動參加、學會學習的過程，一個漸漸把握歷史學習的根本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使同學增加歷史意識，汲取歷史才智，開闊視野，理解中國和世界的進展大勢，增加歷史洞察力和歷史使命感。 二、總體教學目的 根據高中歷史課程標準，整合人民版歷史教材，在改革中創新，在探究中進步，爭取高一班級歷史學科

15、能獲得更好的成果。 三、教學措施 1、深化鉆研新課程教材，根據歷史課程目的，針對學校和同學的實際，細心地設計歷史教學課堂。在集體討論的根底上備大綱、備教材、備同學、備教法。 2、仔細教好每一堂課。上課是整個教學的中心環節，把創新訓練和素養訓練引入課堂，采納問題教學法和爭論法，鼓勵同學自主學習，激活同學思維。同時重視根底學問，搞好學科內專題討論。在教學過程中，構建學問體系，注意學問遷移，培育對歷史事實的分析、綜合、比擬、歸納、概括等力量和歷史思維力量。 3、采納 情境教學，細心設計多媒體課件，調動同學學習歷史的樂觀性，在開心中學到學問，拓寬同學視野，培育同學力量，進步同學綜合素養。 4、習題要精

16、選。教師要立足校情、學情、優化精選習題。做到習題要精選，反應要準時。要通過習題講評評出方法、規律，同時還要強化同學對試題的把握。進展復習時，重在理清每一專題的框架，盡量使每一專題重點突出，規律清楚。 2022年高一歷史教學方案 篇5 一、教材分析 由于新課改的施行，高中歷史教材現已被劃分為專題式教學，針對訓練部這一改革，教師在教材分析時就該更加全面，視野也應更加廣泛，也要求在思維上要有較大的跨越性。 高一教材分上下兩冊，上學期為必修一，下學期為必修二，由于涉及范圍比擬廣泛，加上進度較快，這就要求同學在思維上要有快速的轉變，當然，這需要教師的樂觀引導。 二、同學狀況 學校招收的同學以藝術類為主，

17、針對藝術類同學思維靈敏，好動，甚至有些同學有特別的愛好，教師應樂觀加以引導，讓同學把自己的特長發揮在學習上，這樣，我想可以收到事半功倍的效果。 三、教學方法 針對藝術類同學，在教學方法上要加以改良，我想最好的方法就是課堂互動，教師以提問的方式，來調動同學樂觀參加課堂活動，到達“教學相長的目的。 四、教學措施 在教學中，教學措施的運用很重要，因為這直接影響到課堂氣氛，以及教學效果，詳細的教學措施，我想還是以“因材施教為準，樂觀引導同學協作教師，共同完成學習任務。五、教學進度表 本學期共有19周，詳細教學的有16周，一周用于總結，兩周用于考試，詳細的教學方案見下表：略 2022年高一歷史教學方案

18、篇6 新學期又開頭了，為使今后的工作能更順當的開展，特制定此工作方案，請指導多多批判指導。 一、教材分析 高一上學期學習歷史必修政治文明歷程，著重反映人類社會政治領域進展進程中的重要內容。政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經濟、文化活動親密相關，互相作用。理解中外歷史上重要政治制度、重大政治大事及重要人物，討論其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史閱歷教訓。 二、同學現狀分析 今年任教高一六、七、八、九四個的歷史教學工作。通過初步接觸和理解覺察同學歷史學科根底相當薄弱，缺乏學習愛好，根本的學習方法和習慣都沒有養成，而且對歷史學科一慣當作副科，特別不重視。 三、本學期教學目

19、的 1.學問與力量目的：通過學習，理解人類歷史上重要政治制度、政治大事及其代表人物等根本史實，正確熟悉歷史上階級、階級關系和階級斗爭，熟悉人類社會進展的根本規律; 2.過程與方法：學習搜集歷史上有關政治活動方面的資料，并能進展初步的歸納與分析;學會從歷史的角度來對待不同政治制度的產生、進展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史進展多種因素共同作用的結果，并能對其進展科學的評價與解釋; 3.情感態度與價值觀：理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而困難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建立而奮斗的人生抱負。 四、工作措施 1.強化同學把握根底學問的質，進步同學運用學問的程度 就是要將課標

20、要求的根底學問記憶鞏固，理解準確。要留意討論在復習中怎樣把注意根底學問的學習和專題問題、熱點問題聯絡起來;要討論怎樣整合教材，怎樣加強三個必修模塊內容之間的嫁接與聯絡，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯絡;要討論實行哪些方式方法才能讓同學把主干歷史學問扎扎實實地把握起來，到達記憶鞏固，理解準確，運用敏捷。 2.加強對同學分析解決問題的學習力量的培育 針對前面分析的同學在學問遷移力量、提取有效信息力量、思維力量、審題力量等方面存在的諸多問題，要實行得力措施： (1)討論怎樣施行問題意識教學，即怎樣在復習教學中浸透問題意識，將教材中陳述性的史實，轉換成問題性的素材，把說史變成問史和疑史，鼓舞同學查

21、找史實之間的因果轉化關系，把歷史的學問序列變成史實的問題序列。 (2)討論怎樣進步同學理論熟悉力量，即學會應用辯證唯物主義和歷史唯物主義根本原理分析和解決問題，使同學把理論觀點轉化為熟悉歷史的思維方法，用以全面地、辯證地分析歷史問題。 (3)討論實行什么措施和方法落實歷史思維力量的培育與訓練，即怎樣把各種力量培育與詳細的歷史學問相結合，與肯定的方法技巧相結合;怎樣把力量的培育貫穿于教學、測試等各個環節和各種教學活動中，做到力量培育內容化、方法化、常常化，以期實在進步同學解答歷史試題的根本力量。 (4)討論實行那些措施和方法培育同學從材料中提取有效信息答復下列問題的力量，讓同學做到：可以正確理解

22、材料信息的含義;可以準確概括提煉有效信息;可以結合所學學問解決新問題。 3.加強同學行文答卷的標準性 初步設想通過教師明確要求和樣卷展覽、個別指導、限期做到等四個環節來落實加強同學行文答卷的標準性的訓練。 通過實行各種有效措施到達三個教學目的：一是放慢速度，夯實根底;二是理清線索，構建構造;三是注意力量，接軌高考。在今后的教學工作中要以進步課堂教學效益為目的，全面整合教材內容，優化教學形式，以期在進步同學綜合素養的根底上關心同學進步歷史學科的學習力量和綜合探究力量。 五、專業成長方案 本學期連續努力學習，廣泛涉獵本學科、現代訓練技術以及訓練教學和同學管理方面的理論，并樂觀參與各種學習和培訓，對

23、素養訓練和高效課堂要有更明確的熟悉，并樂觀參與投身教研教改，把成果落實到教學理論中。 六、教學進度支配 第2-4周：第一單元 第5-6周：第二單元 第7-8周：第三單元 第9-10周：第四單元 第11周：期中考試 第12-13周：第五單元 第14-15周：第六單元 第16-17周：第七單元 第18-22周：復習預備期終考試 2022年高一歷史教學方案 篇7 新學期又開頭了，為使今后的工作能更順當的開展，特制定此工作方案，請指導多多批判指導。 一、教材分析 高一上學期學習歷史必修政治文明歷程，著重反映人類社會政治領域進展進程中的重要內容。政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經濟、文化活

24、動親密相關，互相作用。理解中外歷史上重要政治制度、重大政治大事及重要人物，討論其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史閱歷教訓。 二、同學現狀分析 今年任教高一六、七、八、九四個的歷史教學工作。通過初步接觸和理解覺察同學歷史學科根底相當薄弱，缺乏學習愛好，根本的學習方法和習慣都沒有養成，而且對歷史學科一慣當作副科，特別不重視。 三、本學期教學目的 1.學問與力量目的：通過學習，理解人類歷史上重要政治制度、政治大事及其代表人物等根本史實，正確熟悉歷史上階級、階級關系和階級斗爭，熟悉人類社會進展的根本規律; 2.過程與方法：學習搜集歷史上有關政治活動方面的資料，并能進展初步的歸納與分析;學

25、會從歷史的角度來對待不同政治制度的產生、進展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史進展多種因素共同作用的結果，并能對其進展科學的評價與解釋; 3.情感態度與價值觀：理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而困難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建立而奮斗的人生抱負。 四、工作措施 1.強化同學把握根底學問的質，進步同學運用學問的程度 就是要將課標要求的根底學問記憶鞏固，理解準確。要留意討論在復習中怎樣把注意根底學問的學習和專題問題、熱點問題聯絡起來;要討論怎樣整合教材，怎樣加強三個必修模塊內容之間的嫁接與聯絡，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯絡;要討論實行哪些方式方法才能讓同學把主干歷

26、史學問扎扎實實地把握起來，到達記憶鞏固，理解準確，運用敏捷。 2022年高一歷史教學方案 篇8 一、指導思想: 新高中課程標準在明確高中培育目的、優化課程構造、確保教學內容、促進教學方式轉變等方面作了樂觀的改革探究，在教學中我們應緊跟高中課程改革的步伐前進。為適應這一新形勢，確保高中訓練質量的穩步前進，我們的教學要實在有利于廣闊同學的自主進展;針對這一新形勢，我們提出了培育具有中國靈魂、世界目光的現代人這一口號。要培育這樣的跨世紀人才，首先要求教師自身應當胸懷祖國，放眼世界。 高中歷史新課程這一高中歷史訓練的試驗田，對我們教師來講既是一個挑戰，也是一個機遇。只有仔細討論，深化思索，努力理論才能

27、贏得主動，獲得事業和人生的雙重進步。在接下來的教學理論中，我們要本著拓展教學思路、創新教學形式、進步教學技能、放寬教學視野的指導精神，樂觀探索和總結教學規律，盡快提升同學在歷史學習中的認知力量和求知愛好，實現望亭中學歷史教學的新打破。 二、同學狀況分析: 高一班級共六個班近三百四十個同學，重點班生源質量相對較好，一般班生源質量相對差一些，高一新生一方面由于初次來到一個新環境，心理和作息習慣都有一個適應的過程，另一方面由于學校的歷史根底學問都比擬薄弱，所以高一歷史教學應注意根底的培育和愛好的培育。此外，教師在教學過程中應穿插一些與歷史教學相關的歷史典故，盡量多地使用多媒體幫助教學，將歷史學問與歷

28、史進展脈絡通過生動活波和直觀粗淺的方式呈現給同學。 三、教學方法: 綜合考點內容，突出學科內的學問連接，注意學科間的貫穿，拓寬同學學問面，進步同學的思維力量;根底訓練，重在運用;拓展訓練，重在進步;綜合訓練，重在進展。使同學既從點上拓展，又能對所學學問點結合，融會貫穿。 高中歷史教材的主體構造按學習專題構建。歷史上的政治活動是豐富多彩、極其簡單的，他與經濟活動、文化活動一起構成了人類歷史上多彩的生活活動。只要同學們潛心學習，細心探究，就肯定會有很多意想不到的收獲，感悟很多歷史的真諦。 四、重點工作及詳細措施: (一)、重點工作: (1)明確教學任務、抓好教學常規、注意根底學問、培育同學愛好。

29、(2)細心備課，把每一堂課當成優質課來預備，注意教學設計的探究。 (3)留意教學方法的改良，讓同學把握學問的同時，更能把握學習學問的方法。 (二)、詳細措施: 1、增加歷史教學的興趣性，活潑課堂氣氛 高中同學的思想熟悉程度相較于學校生來說，已經開頭發生重大轉變，理性思維的力量大幅提升。但是由于終究高一班級的同學還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全合適他們的認知層次。所以，在教學過程中既要培育他們對于大事本質和大事規律的熟悉和分析，也要糅合興趣性較強的歷史典故和歷史逸聞，幫助同學對當時歷史環境和歷史大事的理解和分析。 2、轉變教學方式，力求做到日日清、周周清、月月清

30、(1)每堂課均實行1+2+1的形式。前35分鐘復習上一節內容;30分鐘講課;最終35分鐘檢測本節課學習狀況。做到日日清。 (2)每兩周一次小考，把兩周內所學主要內容以提問形式或試卷形式考察一遍。做到周周清。 (3)每月一次月考，查漏補缺，讓同學做到心中有數。做到月月清。 3、培育同學的理性思維和討論力量 (1)每學完一個單元引導同學概括本單元的學問體系，培育他們的概括總結力量。 (2)課堂教學過程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培育他們的應考意識。 (3)在時間允許的范圍內會組織同學擴大歷史閱讀領域，拓寬學問面，培育他們的聯絡力量。 高一歷史教學方案篇三 新學期又開頭了，為使今后的工作能更順

31、當的開展，特制定此工作方案，請指導多多批判指導。 一、教材分析 高一上學期學習歷史必修政治文明歷程，著重反映人類社會政治領域進展進程中的重要內容。政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經濟、文化活動親密相關，互相作用。理解中外歷史上重要政治制度、重大政治大事及重要人物，討論其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史閱歷教訓。 二、同學現狀分析 今年任教高一六、七、八、九四個的歷史教學工作。通過初步接觸和理解覺察同學歷史學科根底相當薄弱，缺乏學習愛好，根本的學習方法和習慣都沒有養成，而且對歷史學科一慣當作副科，特別不重視。 三、本學期教學目的 1.學問與力量目的：通過學習，理解人類

32、歷史上重要政治制度、政治大事及其代表人物等根本史實，正確熟悉歷史上階級、階級關系和階級斗爭，熟悉人類社會進展的根本規律; 2.過程與方法：學習搜集歷史上有關政治活動方面的資料，并能進展初步的歸納與分析;學會從歷史的角度來對待不同政治制度的產生、進展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史進展多種因素共同作用的結果，并能對其進展科學的評價與解釋; 3.情感態度與價值觀：理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而困難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建立而奮斗的人生抱負。 四、工作措施 1.強化同學把握根底學問的質，進步同學運用學問的程度 就是要將課標要求的根底學問記憶鞏固，理解準確。要留意討

33、論在復習中怎樣把注意根底學問的學習和專題問題、熱點問題聯絡起來;要討論怎樣整合教材，怎樣加強三個必修模塊內容之間的嫁接與聯絡，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯絡;要討論實行哪些方式方法才能讓同學把主干歷史學問扎扎實實地把握起來，到達記憶鞏固，理解準確，運用敏捷。 2022年高一歷史教學方案 篇9 一、學情分析 本屆同學(新校區住校部)共18個教學班，為更好地分層次教學落實因材施教，學校根據同學狀況分出三個教學層次，各班級同學均在50人左右。本屆高一同學由于入學成果總體偏低，故狀況不容樂觀，學校根底普遍不夠扎實，閱讀力量均令人擔憂，且有相當一部分同學不重視歷史。所以，在完本錢學期必修1、2教學

34、即對同學全面強化催促的同時，方案主要做好初高中根底連接、閱讀教學和作文訓練，強化針對性，有的放矢，探究改良講與練的方法并努力進步效益，就成為這一學期教學的重中之重。 二、教材分析 本學期要完成必修一、必修二兩個模塊的教學和對應測試評價分析。新編教材以實現不同力量層級目的而劃分單元，根據學問與力量、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注意歷史素養的整體進步。因此，使用教材時要留意教學單元的整體性、力量性以及讀寫結合的系統性。 大部分教師剛從高三下來，雖然有上屆的閱歷，但落實到教學實際，仍舊有很多需要適應學情和值得改良的地方。教師肯定要加強個人教學探究和集體備課，充分保證教學進度的順當進展，教學手

35、段和教學方法的先進得當，保證教學效果的良好落實。 三、教學措施 1、加強個人教學探究和集體備課，充分保證教學進度的順當進展和教學手段和教學方法先進得當，保證教學效果的良好落實。 2、精講教讀課，指導自讀課，逐步形成個人探究式力量課型和小組合作探究進步課型。 每個單元精講12篇教讀課，以課為例，以學問點或力量點為綱，舉一反三或舉三反一，側重學問體系的初步構建和對應力量的逐級全程培育，突出以同學為主體，教師為主導的新課改思想，努力轉變教師教學方式，從而促進同學的學習方式轉變，以達教，為了不教之目的。 自讀課必以同學自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不行將自讀與教讀兩課型作簡潔化 一刀切的

36、方法處理。 3、加強教學常規的標準落實，特殊是備課的充分和課堂效果的改良，同時重構與新課改要求相適應的歷史作業觀。 4、引導同學盡快適應新課改要求下的高中歷史學習，激活埋伏太久的歷史學習愛好和激情，復制以往優秀的歷史學習習慣和方法，創立與新課改要求相適應的高中歷史學習習慣和方法，時時刷新新課改要求下的歷史全面素養培育和提升，順當完成每個模塊的測試評價。 5、教師樂觀討論與必修一相連接的學問點梳理，學問版塊的整理，力量專題的層級訓練，詳細包括： 6、全班級歷史教師齊心協力，統一要求催促同學擅長利用零碎時間做好歷史學習不行缺少的根本力量配套訓練： (1)堅持每天練字; (2)做好每周新聞關注。 2

37、022年高一歷史教學方案 篇10 一、根本狀況分析： 1、同學狀況分析： 本學期本人教授高一5、6兩個班，同學的根底較好，認知力量強。總體來說，作為高一新生，對于歷史的學習還停留在學校階段的熟悉程度。 2、教材簡析： 高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會政治領域進展進程中的重要內容，分九個單元，30課進展闡述。教材的編寫實行中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比擬宏觀的歷史問題。每個單元分為假設干課，每課涉及一個比擬詳細的歷史問題。對于專題史的學習，要求同學具備肯定的學問積累，才能高屋建瓴。 二、教學目的及任務： 根據課程標準的要求，通過對歷史必修課的學習探究，

38、除理解重要的歷史大事、歷史人物和歷史現象外，還要重視對歷史思維力量的培育。要讓同學學會從不同角度全面分析歷史進程，正確熟悉歷史進展過程中整體與部分的關系，辯證地熟悉歷史與現實、中國與世界的內在聯絡。同時增加同學的民族驕傲感和自信念，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。 三、教學質量目的： 在期中考試中，爭取同學的合格率為90%，優秀率為25% 在期末考試中，爭取同學的合格率為95%，優秀率為30% 四、重點工作： 激發學習愛好，培育學習方法，養成學習習慣，夯實學問根底，穩步進步學習成果 五、詳細措施： 1、做好初高中連接，放慢講課速度，讓同學學會高中歷史的根本學習方法。

39、2、在詳細教學過程中綱化教學，使同學明確學習內容，有的放矢。 3、抓好課堂效率，擴大提問范圍，關注每一位同學，觀看同學上課狀態。上課力求精干、實在。上課要求每個人在教材上做好筆記，課后進展學問整理， 4、因材施教。 5、做好學問的穩固，注意課后反應，每節課后完成練習，每個單元完畢后，進展總復習和考核，增加同學的應試力量。 6、注意授課語言的準確，準確適用以下詞匯理解把握重點學習學問遷移 高中歷史教學工作方案二：高一歷史教學工作方案(1537字) 新高中課程標準在明確高中培育目的、優化課程構造、促進教學方式轉變等方面作了改革,在教學中我們應緊跟高中課程改革的步伐前進。為適應這一新形勢,確保高中訓

40、練質量的穩步提升,我們的教學要實在有利于廣闊同學的自主進展。對我們教師來講既是一個挑戰,也是一個機遇。只有仔細討論,深化思索,努力理論才能適應新課程需要。在接下來的教學理論中,我們要本著拓展教學思路、創新教學形式、進步教學技能、放寬教學視野的指導精神,樂觀探索和總結教學規律,提升同學在歷史學習中的認知力量和求知愛好,實現歷史教學的新打破。 二、教材分析 歷史必修一呈現的是人類政治文明進展史，內容包括中國和世界的，涉及古代、近代和現代不同歷史時期。本書內容可分為四個方面：(1)中國和外國政治制度及進展特點;(2)重大的政治大事;(3)政治文明進展過程中涌現出重要政治人物;(4)重要的歷史現象。

41、通過理解這些歷史內容，我們可以正確熟悉歷史上消失的重大政治斗爭，把握人類社會進展的根本線索和規律;理解政治變革是社會進展多種因素共同作用的結果;通過對歷史的回憶，還能更糊涂的把握當今中國和世界政治特點及將來走向。 三、同學現狀分析 今年任教高一歷史教學工作。通過初步接觸和理解覺察同學歷史學科根底相當薄弱，缺乏學習愛好，根本的學習方法和習慣沒有養成，而且對歷史學科一慣當作副科，特別不重視。 四、本學期教學目的 1過程與方法：學習搜集歷史上有關政治活動方面的資料，并能進展初步的歸納與分析;學會從歷史的角度來對待不同政治制度的產生、進展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史進展多種因素共同作用的結果，

42、并能對其進展科學的評價與解釋; 2、情感態度與價值觀：理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而困難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建立而奮斗的人生抱負。 五、重點工作及詳細措施: (一)重點工作: (1)明確教學任務、抓好教學常規、注意根底學問、培育同學愛好。 (2)細心備課,把每一堂課當成優質課來預備,注意教學設計的探究。 (3)留意教學方法的改良,讓同學把握學問的同時,更能把握學習方法。 (二)詳細措施: 1、增加歷史教學的興趣性,活潑課堂氣氛。 高中同學的思想熟悉程度相較于學校生來說,已經開頭發生重大轉變,理性思維的力量大幅提升。但是由于終究高一班級的同學還沒有完全過渡到成熟

43、的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全合適他們的認知層次。所以,在教學過程中既要培育他們對于大事本質和大事規律的熟悉和分析,也要糅合興趣性較強的歷史典故和歷史逸聞,幫助同學對當時歷史環境和歷史大事的理解和分析。 2、轉變教學方式,力求做到以下幾點： (1)每堂課均實行1+2+1的形式。前35分鐘復習上一節內容;30分鐘講課;最終35分鐘檢測本節課學習狀況。 (2)每兩周一次總結測查,把兩周內所學主要內容以提問形式或試卷形式考察一遍。 (3)每月一次月考,查漏補缺,讓同學做到心中有數。 3、培育同學的理性思維和討論力量 (1)每學完一個單元引導同學概括本單元的學問體系,培育他們的概括總結力

44、量。 (2)課堂教學過程中適當穿插一些高考典型例題的演練,培育他們的應考意識。 (3)在時間允許的范圍內會組織同學擴大歷史閱讀領域,拓寬學問面,培育他們的聯絡力量 六、教學方法： 綜合考點內容，突出學科內的學問連接，注意學科間的貫穿，拓寬同學學問面，進步了同學的思維力量;根底訓練，重在運用;拓展訓練，重在進步;綜合訓練，重在進展。使同學既從點上拓展，有能對所學學問點結合，融會貫穿。 歷史上的政治活動是豐富多彩、極其簡單的，他與經濟活動、文化活動等一起構成了人類歷史上多彩的社會活動。只要同學們潛心學習，細心探究，就肯定會有很多意想不到的收獲，感悟很多歷史的真諦。 2022年高一歷史教學方案 篇1

45、1 一、指導思想 以科學進展觀為指導思想，實在貫徹省訓練廳公布的?關于進一步標準中學校辦學行為、深化施行素養訓練意見?的通知精神以推動素養訓練、進步教學質量為主線，構建以教師為主導、以同學為主體的和諧課堂，促進同學全面進展。 二、教學任務 本學期偏文愛好班按方案完成歷史必修后半部分的教學及歷史必修的教學。在期中考試之前完成必修的教學，期末考試前完成必修的教學，偏理愛好班完成必修的教學。 三、詳細教學舉措 1、把握課改方向，留意新、舊教材的連接。 在新課改的背景下，歷史教材不同于以往的通史體例，而是將歷史按政治、經濟、思想文化等模塊的形式編寫，割裂了歷史之間的聯絡，同時重歷史史實的表達，缺乏相關

46、歷史背景的介紹及對歷史史實的評價。為彌補這一缺陷，我們在備課時力爭做到深化鉆研新、舊教材，比照新、舊教材的不同，力爭做到兩者的有機結合，讓同學形成完好而科學的歷史體系。 2、群策群力，構建有效課堂 在每周的集體備課時間，由備課組教師談一談對本周教法相關意見和看法，在集思廣益的根底上把握備課環節。 在課堂教學上，找到同學的愛好點，設計一些相關的問題由同學思索或爭論，以激發同學的愛好。 狠抓歷史根底學問的教學，把握教學的重點和難點，留意培育同學分析歷史問題的力量，并進展情感訓練。 每節課后由備課組教師互相交換教學心得，力爭讓課堂精益求精。 3、精講精練，夯實同學根底 以?優化訓練?節節練和單元訓練

47、卷為依托，并在此根底上教師細心設計一些題目，通過強化訓練的方式，夯實同學的根底。節節練上的題目要求大家平常完成，每星期利用一節課的時間有重點地進展講解，單元訓練卷主要用于晚自習的練習或考試。作業要求全批全改，對部分同學的作業進展面批面改。 4、在期中、期末等大型考試前用一個星期左右的時間進展復習備考。 四、加強備課組的溝通和建立 1、實在抓好每周的集體備課，進步備課組的合力。 2、以聽課、評課的方式帶動全組的教學，由海江教師多講示范課、優質課，宋小英、潘延庭教師講試驗課、研討課，并組織全組教師進展互評，促進組內的溝通和進步。 3、由宋小英教師設計相關多媒體教學課，在全組進展溝通。 4、將歷史教

48、材的相關專題安排給組內的每一位教師，以一位教師為主體，并在承受其他教師的意見和建議的根底上形成統一的教案。 上面的高一歷史下學期教學方案，為我們供給了一份優秀的高一歷史教學方案，盼望大家可以喜歡。 2022年高一歷史教學方案 篇12 一、指導思想: 新高中課程標準在明確高中培育目的、優化課程構造、促進教學方式轉變等方面作了改革,在教學中我們應緊跟高中課程改革的步伐前進。為適應這一新形勢,確保高中訓練質量的穩步提升,我們的教學要實在有利于廣闊同學的自主進展。對我們教師來講既是一個挑戰,也是一個機遇。只有仔細討論,深化思索,努力理論才能適應新課程需要。在接下來的教學理論中,我們要本著拓展教學思路、

49、創新教學形式、進步教學技能、放寬教學視野的指導精神,樂觀探索和總結教學規律,提升同學在歷史學習中的認知力量和求知愛好,實現歷史教學的新打破。 二、教材分析 歷史必修一呈現的是人類政治文明進展史，內容包括中國和世界的，涉及古代、近代和現代不同歷史時期。本書內容可分為四個方面:(1)中國和外國政治制度及進展特點;(2)重大的政治大事;(3)政治文明進展過程中涌現出重要政治人物;(4)重要的歷史現象。 通過理解這些歷史內容，我們可以正確熟悉歷史上消失的重大政治斗爭，把握人類社會進展的根本線索和規律;理解政治變革是社會進展多種因素共同作用的結果;通過對歷史的回憶，還能更糊涂的把握當今中國和世界政治特點

50、及將來走向。 三、同學現狀分析 今年任教高一歷史教學工作。通過初步接觸和理解覺察同學歷史學科根底相當薄弱，缺乏學習愛好，根本的學習方法和習慣沒有養成，而且對歷史學科一慣當作副科，特別不重視。 四、本學期教學目的 1過程與方法:學習搜集歷史上有關政治活動方面的資料，并能進展初步的歸納與分析;學會從歷史的角度來對待不同政治制度的產生、進展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史進展多種因素共同作用的結果，并能對其進展科學的評價與解釋; 2、情感態度與價值觀:理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而困難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建立而奮斗的人生抱負。 五、重點工作及詳細措施: (一)重

51、點工作: (1)明確教學任務、抓好教學常規、注意根底學問、培育同學愛好。 (2)細心備課,把每一堂課當成優質課來預備,注意教學設計的探究。 (3)留意教學方法的改良,讓同學把握學問的同時,更能把握學習方法。 (二)詳細措施: 1、增加歷史教學的興趣性,活潑課堂氣氛。 高中同學的思想熟悉程度相較于學校生來說,已經開頭發生重大轉變,理性思維的力量大幅提升。但是由于終究高一班級的同學還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全合適他們的認知層次。所以,在教學過程中既要培育他們對于大事本質和大事規律的熟悉和分析,也要糅合興趣性較強的歷史典故和歷史逸聞,幫助同學對當時歷史環境和歷史大

52、事的理解和分析。 2、轉變教學方式,力求做到以下幾點: (1)每堂課均實行1+2+1的形式。前3-5分鐘復習上一節內容;30分鐘講課;最終3-5分鐘檢測本節課學習狀況。 (2)每兩周一次總結測查,把兩周內所學主要內容以提問形式 或試卷形式考察一遍。 (3)每月一次月考,查漏補缺,讓同學做到心中有數。 3、培育同學的理性思維和討論力量 (1)每學完一個單元引導同學概括本單元的學問體系,培育他們的概括總結力量。 (2)課堂教學過程中適當穿插一些高考典型例題的演練,培育他們的應考意識。 (3)在時間允許的范圍內會組織同學擴大歷史閱讀領域,拓寬學問面,培育他們的聯絡力量 六、教學方法: 綜合考點內容，

53、突出學科內的學問連接，注意學科間的貫穿，拓寬同學學問面，進步了同學的思維力量;根底訓練，重在運用;拓展訓練，重在進步;綜合訓練，重在進展。使同學既從點上拓展，有能對所學學問點結合，融會貫穿。 歷史上的政治活動是豐富多彩、極其簡單的，他與經濟活動、文化活動等一起構成了人類歷史上多彩的社會活動。只要同學們潛心學習，細心探究，就肯定會有很多意想不到的收獲，感悟很多歷史的真諦。 2022年高一歷史教學方案 篇13 新學期又開頭了，為使今后的工作能更順當的開展，特制定此工作方案，請指導多多批判指導。 一、教材分析 高一上學期學習歷史必修“政治文明歷程，著重反映人類社會政治領域進展進程中的重要內容。政治活

54、動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經濟、文化活動親密相關，互相作用。理解中外歷史上重要政治制度、重大政治大事及重要人物，討論其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史閱歷教訓。 二、同學現狀分析 今年任教高一六、七、八、九四個的歷史教學工作。通過初步接觸和理解覺察同學歷史學科根底相當薄弱，缺乏學習愛好，根本的學習方法和習慣都沒有養成，而且對歷史學科一慣當作“副科，特別不重視。 三、本學期教學目的 1、學問與力量目的：通過學習，理解人類歷史上重要政治制度、政治大事及其代表人物等根本史實，正確熟悉歷史上階級、階級關系和階級斗爭，熟悉人類社會進展的根本規律； 2、過程與方法：學習搜集歷史

55、上有關政治活動方面的資料，并能進展初步的歸納與分析；學會從歷史的角度來對待不同政治制度的產生、進展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史進展多種因素共同作用的結果，并能對其進展科學的評價與解釋； 3、情感態度與價值觀：理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而困難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建立而奮斗的人生抱負。 四、工作措施 1、強化同學把握根底學問的質，進步同學運用學問的程度 就是要將課標要求的根底學問記憶鞏固，理解準確。要留意討論在復習中怎樣把注意根底學問的學習和專題問題、熱點問題聯絡起來；要討論怎樣整合教材，怎樣加強三個必修模塊內容之間的嫁接與聯絡，怎樣整合選修模塊與必修模

56、塊之間的聯絡；要討論實行哪些方式方法才能讓同學把主干歷史學問扎扎實實地把握起來，到達記憶鞏固，理解準確，運用敏捷。 2、加強對同學分析解決問題的學習力量的培育 針對前面分析的同學在學問遷移力量、提取有效信息力量、思維力量、審題力量等方面存在的諸多問題，要實行得力措施： 1討論怎樣施行問題意識教學，即怎樣在復習教學中浸透問題意識，將教材中陳述性的史實，轉換成問題性的素材，把說史變成問史和疑史，鼓舞同學查找史實之間的因果轉化關系，把歷史的學問序列變成史實的問題序列。 2討論怎樣進步同學理論熟悉力量，即學會應用辯證唯物主義和歷史唯物主義根本原理分析和解決問題，使同學把理論觀點轉化為熟悉歷史的思維方法

57、，用以全面地、辯證地分析歷史問題。 3討論實行什么措施和方法落實歷史思維力量的培育與訓練，即怎樣把各種力量培育與詳細的歷史學問相結合，與肯定的方法技巧相結合；怎樣把力量的培育貫穿于教學、測試等各個環節和各種教學活動中，做到力量培育內容化、方法化、常常化，以期實在進步同學解答歷史試題的根本力量。 4討論實行那些措施和方法培育同學從材料中提取有效信息答復下列問題的力量，讓同學做到：可以正確理解材料信息的含義；可以準確概括提煉有效信息；可以結合所學學問解決新問題。 3、加強同學行文答卷的標準性 初步設想通過教師明確要求和樣卷展覽、個別指導、限期做到等四個環節來落實加強同學行文答卷的標準性的訓練。 通

58、過實行各種有效措施到達三個教學目的：一是放慢速度，夯實根底；二是理清線索，構建構造；三是注意力量，接軌高考。在今后的教學工作中要以進步課堂教學效益為目的，全面整合教材內容，優化教學形式，以期在進步同學綜合素養的根底上關心同學進步歷史學科的學習力量和綜合探究力量。 五、專業成長方案 本學期連續努力學習，廣泛涉獵本學科、現代訓練技術以及訓練教學和同學管理方面的理論，并樂觀參與各種學習和培訓，對素養訓練和高效課堂要有更明確的熟悉，并樂觀參與投身教研教改，把成果落實到教學理論中。 六、教學進度支配略 2022年高一歷史教學方案 篇14 新學期開頭，為了更好的協作和完本錢學年的歷史教學任務，特制定此教學

59、方案，內容如下： 一、教學內容： 高一歷史必修(I)是政治文明歷程。著重反映人類社會政治領域進展進程中的重要內容。 二、指導思想： 新高中課程方案在明確高中培育目的、優化課程構造、確保教學內容、促進教學方式轉變等方面作了積索。所以教學中應緊跟高中課程改革的步伐前進，為了適應這一形勢，確保高考的順當推動，確保高中訓練質量的穩步前進，教學中要實在有利于廣闊同學的自主進展。 三、教材分析： 人類社會政治領域中的問題是極其簡單的。 歷史必修(I)的8個學習專題，共27課。主要是理解人類歷史上重要的政治制度、政治大事及其代表等根本史實，正確熟悉歷史上的階級、階級關系和階級斗爭，熟悉人類社會進展的根本規律

60、;學習從歷史的角度來對待不同政治制度的產生、進展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發站多種因素共同作用的結果，并能對其進展科學的評價與解釋、理解從專制到民主、從人治到法治市人類社會一個漫長而困難的歷史過程，從而樹立為社會主義政治文明建立而奮斗的人生抱負。 政治活動是人類社會生活的主要組成部分。人類的政治活動既受制于經濟和社會其他方面的進展，又發作用于經濟及其他活動，給社會進展以宏大的影響。因此，我們學習歷史，理解人類社會政治領域中的活動，是特別有必要的。 四、學情分析： 高一班級共5個班，每個班將近50個同學，生源質量凹凸不一，因此，我在教學當中肯定要進展分層次分階段地穩固和進步。針對一些成