1、第24頁共24頁2022年幼兒園中班社會活動開展方案一、活動目標：通過活動讓幼兒了解環境對動物、對人類的重要性;培養幼兒能夠大膽地在集體面前闡述自己的觀點、提高口語表達能力和操作能力，增強幼兒的環境意識;激發幼兒保護動物的責任感。二、活動準備：1、被人們破壞的森林圖片一幅，裝在籠子里的幾種小動物的圖片若干幅;2、漿糊、顏色水、毛筆、調色盤、清水桶、抹布;三、活動過程：1、出示小動物被關在籠子里的圖片，提問引入課題。老師：“小朋友，它們是誰?現在住在什么地方?怎么會住在籠子里?”2、辯論活動：讓幼兒嘗試，分兩隊開展對“動物關在籠子里好不好”的討論。(1)提問引出辯題：你認為動物關在籠子里好不好?

2、(2)分隊進行辯論：引導幼兒試著為堅持自己的觀點闡述理由。老師：有的小朋友覺得動物關在籠子里好，有的小朋友覺得動物關在籠子里不好，大家的理由呢?幼兒按兩種不同觀點分成兩隊，并引導幼兒講述支持自己觀點的理由。3、聽說活動：用錄音(需老師提前準備)幫助幼兒了解環境對人類、動物的重要性，知道動物更需要屬于自己的家園。(1)老師：兩隊小朋友的爭論很激烈、很精彩，講得都很有道理，那么，動物關在籠子里到底好不好?請大家聽聽動物朋友怎么說。(2)聽錄音，了解動物、人類與環境的關系;(3)提問鞏固：小朋友，現在你們知道動物朋友的心愿了嗎?“動物關在籠子里好不好?這個問題的最后結論是什么?(讓動物回到美麗的大自

3、然中)4、操作活動：(漿糊畫)幫助動物朋友建造美麗的家園。(1)老師：(出示被人們破壞的森林圖)可是，現在人們已經把動物的家園破壞了，怎么辦?就讓我們一起來幫助動物朋友建造一個美麗、整潔的家園吧。(2)幼兒操作活動：以漿糊畫繪制美麗的森林公園。幼兒園中班社會活動2【活動目標】1、感知和理解生活中等待行為的意義，初步體驗秩序帶來的方便和快樂。2、嘗試設計等待的溫馨提示標志，提醒大家要耐心等待。3、培養孩子耐心等待的意識。【活動準備】溫馨小提示的照片;紙和筆、糖果。【活動過程】一、游戲導入活動，激發孩子的興趣。師：小朋友，今天老師給你們帶了禮物呢，你們瞧!你們想不想要呀?等會音樂響時，大家跟著我一

4、起跑一跑。師：大家都拿到糖了吧，你們怎么拿的?剛才拿糖的時候亂哄哄的，怎么回事呀?幼：他們都搶著拿!都擠在一起了。師：大家都擠著拿搶著拿，太讓老師失望了，算了，還是把糖都還給我吧!(幼兒送糖)等會，誰愛動腦筋誰愛舉手發言，還是可以給你們的哦!師：我們拿糖果的時候怎樣才能不擁擠呢?幼：前面的小朋友拿，后面的小朋友就稍微等一等，這樣就不擁擠了。二、尋找標記的基本規律，嘗試設計等待標記。師：這個道理小朋友都知道，但有的時候一著急，就忘記了等待。就像剛剛拿糖果時一樣。師：你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢?(看溫馨小提示)幼：可以提醒別人注意等待。幼：畫幅畫提醒別人。標記一師：這上面畫的什么呀?幼：畫

5、了很多標記，還有斜線呢!師：斜線表示什么?幼：表示不許、禁止!師：這下面還有字呢?有沒有誰認識?小結：這個標記就是提醒我們不能踩踏小草，要愛護小草。標記二師：這是什么標記?你在哪見過?幼：在洗手池那，告訴我們注意節約用水。師：我們能不能也設計一個這樣的標記來提醒我們拿糖果的時候不擁擠呢?師：畫些什么來提醒大家呢?我們畫一個斜線表示不擁擠，我來試試。還可以寫上字呢!師：除了不要擁擠，我們還可以提醒大家怎么做呢?幼：也要提醒別人耐心等待。師：對，你來試試。(幼兒示范)幼：看到了這個標記我們就知道玩游戲的時候不能擁擠，要耐心等待。師：我們把標記貼在哪呢?幼：貼在玩游戲的地方。(教師貼標記)三、再次游

6、戲，體驗等待帶來的好處。師：小朋友，馬上音樂響起時，大家跟著老師跑一跑，當音樂一停，每個小朋友拿一粒糖，不過大家要注意不能擁擠，耐心等待哦!(幼兒游戲)師：在幼兒園里，還有什么時候我們也需要耐心等待呢?(幼兒說，教師出示照片)幼：我們在玩沙的時候也要注意等待，一個一個換套鞋。幼：在玩滑梯的時候也要等待，不能擁擠。幼：在喝水的時候也要排隊，不然水會潑在地上。四、設計等待標記，培養等待的意識。師：原來在我們的幼兒園里還有許多地方需要等待呢，你覺得什么地方需要等待，就給它設計一個標記吧。老師給你們準備了紙和筆呢。(教師巡回指導)師：你畫的是什么?幼：我畫了滑梯，我要提醒大家在滑滑梯的時候要排隊，不能

7、擁擠。師：我來幫你寫下來吧!師：我們把這些溫馨小提示貼到需要的地方去吧!幼兒園中班社會活動3活動目標：1、知道地球生病的原因。2、學習保護環境的基本方法。3、增強環保意識。4、培養幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。活動準備：1、掛圖地球病了。2、地球受污染和排除污染后的多媒體課件及其設施。3、教師繪畫一幅：地球病了。4、幼兒人手一份：繪畫紙、水彩筆、油畫棒。活動過程：1、出示掛圖，導入課題。(1)出示掛圖，同時放錄音：孩子們，我病得厲害，難受得很，你們快幫幫我吧!(2)提問：a.圖上有什么?b.地球媽媽怎么了?c.地球媽媽為什么會生病?2、組織幼兒觀看多媒體課件，知道地球

8、受到污染的原因。(1)說說多媒體所展示的地球被污染現象。a.森林被砍到了許多。b.工廠冒濃煙。c.水變成了黑色。d.到處是垃圾。e.汽車排放尾氣。(2)提問：地球媽媽還生了哪些病?3、請幼兒當醫生已到幼兒討論保護地球的方法。(1)針對污染，幼兒自由討論排除污染的方法。(2)引導幼兒觀看受污染和排除污染的課件，比較并說出怎樣是地球媽媽的病好起來。小結：建立污水處理工廠，把臟水變干凈，工廠不要放黑煙，汽車用電、天然氣、太陽能來開動，建立垃圾處理大工廠，多種花草樹木，保持水土，凈化空氣，是地球媽媽的病好起來。4、繪畫活動：打扮地球媽媽。(1)教師出示地球媽媽“生病時”不美的畫像，激起幼兒給“治好病”

9、的地球媽媽畫一幅美麗的畫像，打扮打扮地球媽媽。(2)播放音樂，幼兒在音樂中自由作畫。(3)展示、評價。幼兒園中班社會活動4活動目標：1、通過收集、交流、分享相關的資料，激發幼兒表現與表達的欲望。2、通過活動引導幼兒學會觀察周圍的人，發現他們的了不起地方，產生敬佩的情感。3、發現自己的長處，樹立自信心。4、培養幼兒敏銳的觀察能力。5、培養幼兒敏銳的觀察能力。活動準備：1、圍繞主題活動“了不起的人”，收集相關資料。2、幼兒的畫稿、老師的畫稿、收集的物品、紙、筆等。3、多媒體課件。活動過程：一、游戲我們上個星期去了消防隊看看找找消防員了不起的地方，你們找到了嗎?他們有哪些了不起的地方?今天我們就來玩

10、個游戲，只要你們說出消防員了不起的事，這里的星星就會變。二、介紹身邊了不起的人1、消防員叔叔很了不起的，他們為了保護我們的安全每天都在刻苦訓練本領，而且哪里有困難有危險，他們就去哪里幫助。2、我聽張楨琦說他的媽媽也很了不起，他也很佩服自己的媽媽。還聽其他小朋友也說了他們認識的誰誰誰也很了不起的，我可想聽聽他們的故事啦，你們想嗎?3、幼兒之間相互交流自己想要介紹的身邊的了不起的人物，并且有實物的介紹，讓幼兒有直觀的認識，從而產生敬佩的感情。4、原來我們身邊有那么多的了不起的人，有些人不像有名的人那樣大家都知道他們，但是他們在各自的工作中都很努力的，我們都覺得他們是了不起的人啊。5、今天我們這里就

11、有許多的客人老師，說不定他們中也有了不起的人，了不起的事，你們去問問他們好嗎?三、教師自制畫冊我認為我自己也有了不起的地方，你們知道我有什么了不起的地方嗎?我把我自己了不起的事情畫下來了，我會哦，還有，我做了十年老師了，這些啊都是我的學生們，有好多好多的，他們有的已經是中學生了啊。我還會燒好吃的東西呢，我們家的人都愛吃，夸我很能干的，今天我也帶來了，想給你們嘗嘗呢。四、延伸活動你們有誰覺得自己很了不起地嗎?你的好朋友中有了不起的嗎?把自己的了不起畫下來。幼兒園中班社會活動5設計意圖：對孩子來說幼兒園的生活是快樂的!特別是在幼兒園能夠交到很多的好朋友，孩子之間的相處是純潔的，也是最真實的。當然，

12、對于現在的孩子們來說，在家他們是被寵愛的，是被幾代人遷就的。但是在幼兒園，他們就要學會謙讓和尊重朋友，禮貌待人。與人相處的方法是孩子們應該從現在開始學習并積累的，這對孩子以后進一步的社會交往是很有幫助，也是很重要的。如何跨出與朋友相處和交往的第一步，如何向朋友表達自己，微笑是很好的一種方式。它能夠給人帶去快樂和開心的感覺，微笑能夠傳染身邊的朋友，拉近和朋友之間的距離。希望孩子們通過活動，感受微笑的力量，理解用微笑能夠打開朋友的心門同時能夠給朋友帶來快樂。活動目標：1、體驗生活中處處充滿了歡樂，處處有微笑。2、感受微笑的力量，愿意用微笑給別人帶去快樂。活動準備：一組表情照片、微笑卡片、幻燈片活動

13、過程：一、體驗生活中的快樂，感受微笑1、引導幼兒展露甜甜的笑容導語：小朋友們，今天你們過的開心嗎?(開心)那讓老師看看你們甜甜的微笑吧!2、播放微笑的幻燈片：小朋友們來看看，這幾位朋友他們怎么了?發生了什么開心的事情?(引導幼兒講講可能發生什么事情讓圖片上的朋友開心的笑)(幼兒回答老師的問題，老師傾聽引導)幼兒講述中的個別總結：和好朋友分享食物真開心啊!所以會微笑!收的朋友的禮物，送朋友禮物都是開心的事情!所以會微笑!爺爺奶奶愛寶寶，寶寶多開心啊!所以會微笑!和家里人一起旅游，真開心啊!所以會微笑!小結：原來我們的生活中處處充滿了開心，快樂的事情，生活中處處有微笑。那小朋友們，你們看到別人微笑

14、時，你們有什么感覺呢?小結：你開心所以我開心，你快樂所以我快樂!二、進一步體驗，感受微笑能夠帶給他人快樂1、欣賞故事，理解故事內容，進一步體驗微笑的魅力提問：看到你們這樣開心的笑，我也感到很快樂。可是有一只小蝸牛，他心里有心事，這究竟是為什么呢?欣賞幻燈片前半段，(森林里的小動物都是好朋友。小伙伴們互相幫助，互相照顧，快樂的生活著!小鳥為大家唱歌，朋友們真開心啊!小白兔為大家送信，朋友們真快樂啊!大象為大家蓋房子，朋友們真高興啊!小蝸牛很著急，他也想幫助朋友，讓朋友開心，快樂!但是他只能在地上慢慢地爬，別的什么也干不了。一天，小白兔來到小蝸牛身邊，小蝸牛向小白兔微笑著說：“早上好”。小兔說：“

15、小蝸牛，你的微笑真甜，看到你的微笑我真開心!”。小蝸牛想：對呀，我可以對朋友們微笑。大家看到我的微笑一定也會很開心，很快樂的!但是，怎樣才能把我的微笑送給朋友們，讓他們每天都能看到我的微笑呢?咦?有了!小蝸牛做了許多許多的微笑卡片，送給了朋友們，朋友們收到了禮物，也都微笑起來，他們說：“小蝸牛真了不起!他把微笑送給了大家。”三、送微笑卡，傳播微笑導語：原來微笑的力量那么大，既能給朋友帶來快樂，而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好，還可以交到很多新朋友。我們也來學學小蝸牛，把微笑卡片送給別人好嗎?你想把微笑卡片送給誰呢?送微笑卡片的時候可以和朋友怎么說?(老師給小朋友們派發微笑卡片)四、結束小朋友們

16、都把自己的微笑卡發給了身邊的小伙伴們，通過今天的活動，我們不但給朋友們送去了微笑，還使自己變得更加開心了，是不是呀。那么老師想請小朋友們帶著你們的微笑卡片，把它們送給爸爸媽媽爺爺奶奶還有其他的親人朋友，讓大家也一起開心開心，少一點煩惱和勞累，好不好啊。2022年幼兒園中班社會活動開展方案（二）活動名稱：京劇四大行當活動目標：鞏固幼兒對四大行當特征的了解，并能根據特征進行分類，激發幼兒對京劇表演的興趣。活動準備：圖片、黑板、京劇道具、磁帶活動環節：一、游戲導入激發興趣1、游戲：猜猜他是誰你們想玩游戲嗎?讓我們能一下就猜出他是誰?(教師小結)2、現在老師要難點的來考考你們，行不行?二、嘗試分類鞏固

17、認識1、你們認識他們嗎?是誰，屬于什么行當?為什么?2、后面桌子上有很多我們一起收集的照片，(教案出自：屈老師.教案網)請你們把他送到他們的行當中去，不要送錯哦。(幼兒操作)(1)糾錯：看看都送得對嗎?(2)設疑、質疑鞏固知識(那你們看了這些照片后有什么問題嗎?)3、總結：我們一起里來說說，原來生中還分成老生、小生、武生(旦、凈、丑)三、自主裝扮表達表現京劇里的行當有那么多知識，在這里老師為你們準備了很多京劇中的道具，你想表演誰?等會兒請你們自己選擇一樣道具，你可以練練他的動作。1、你想表演誰?2、這是什么音樂呀?(幼兒表演)2022年幼兒園中班社會活動開展方案（三）設計意圖：在一次角色游戲中

18、，我觀察到孩子們在玩娃娃家時，拿出“茶具”來“泡茶”及招呼客人“喝茶”，泡茶與喝茶的樣子真是象模象樣的。大班幼兒對事物有著強烈的好奇心和探索欲望，因而，促使我從另一個角度去思考。泡茶，是我國傳統的民族文化，它有悠久的歷史與文化。特別是在我們閩南地區，只要有客人來，我們總會端出茶具來泡茶，以好茶相待。幼兒園的孩子對此雖熟悉，但卻不太了解。為了弘揚民族文化，培養幼兒對中華文化的親近感，熱愛民族文化，特意設計了這一教學活動。活動目標：1、知道泡茶的基本步驟與注意事項。2、觀察比較泡茶時茶葉的變化，并能說出喝茶的感覺。3、培養對中華文化的親近感與熱愛民族文化的情感。活動準備：1、事先邀請幼兒家長中的熟

19、悉茶藝及愛茶人士來園。2、茶具四套、茶葉、開水、盤子。3、三用機、古箏樂曲磁帶、記錄表。活動過程：一、集中活動：1、組織幼兒觀看茶藝表演(古箏樂曲伴奏)，引起幼兒興趣。2、教師結合茶具與茶藝表演與幼兒一起討論“泡茶需要什么?怎樣泡茶?泡茶時應注意什么?”。3、提出分組泡茶活動的注意事項，(教案出自：屈老師.教案網)并提出觀察記錄的要求。二、小組活動：1、將一撮干茶葉放在干凈的盤子上給幼兒看，請幼兒注意觀察茶葉的外形、顏色、并聞聞干茶葉的味道。請幼兒說說觀察的結果。2、依泡工夫茶的步驟泡茶給幼兒喝。3、泡茶當中請幼兒仔細觀察茶水的顏色如何改變?。4、請幼兒交流喝茶的感覺。5、泡完茶時，將茶葉從茶

20、壺中拿出來，將茶葉攤開在另一個盤子上，問問幼兒“茶葉有了什么改變?干茶葉與泡過的茶葉哪里一樣?哪里不一樣?”6、請幼兒在記錄表中記錄觀察的結果。三、集中小結：1、讓幼兒講講活動中開心的事及喝茶的感覺。2、請幼兒結合自己的記錄表說說泡茶時茶葉的變化。2022年幼兒園中班社會活動開展方案（四）活動目標：1、了解廢物箱的作用，懂得垃圾要扔進廢物箱。2、在具體的游戲情境中，初步學習仿編兒歌。活動準備：制作關于廢物箱的圖片、供分類的實物若干、廣告宣傳單等。活動過程：一、觀看圖片，觀察廢物箱的特征1、通過“猜一猜”引起幼兒的興趣。(展示廢物箱的局部，提問：你們猜猜這是什么?)2、逐步觀察廢物箱的特征。(展

21、示廢物箱的整體，提問：廢物箱上有什么標志和文字?它們分別代表什么意思?廢物箱有什么本領?)3、教師裝扮成廢物箱，開展“變變變”游戲。4、教師用兒歌小結：我是一只廢物箱，天天站在馬路邊，張大嘴巴哈哈笑，果皮紙屑請進來。二、出示生活圖片，觀察哪些地方有廢物箱1、請幼兒仔細觀察廢物箱出現在哪些不同的地方。(提問：廢物箱還有許多朋友，分別站在不同的地方，請你們找一找，它們在哪里。)2、重點討論個別圖片。(提問：站在餐廳里的廢物箱，它的肚子里有什么?站在操場邊的廢物箱，人們會把什么東西扔進它的肚子里?)3、體會我們的身邊到處都有廢物箱，它們給人們的生活帶來了許多方便。三、提供實物，區分哪些東西可以扔進廢

22、物箱1、教師提供許多供幼兒分類的實物。(提問：這里有這么多東西，哪些東西是要扔進廢物箱的大肚子里?哪些東西還可利用，要收到對面的盒子里?)2、幼兒一邊操作，教師一邊提示：香蕉皮、蘋果皮、小紙片、雞骨頭、魚骨頭等是廢物。3、幼兒仿編兒歌：我是一只廢物箱，天天站在馬路邊，張大嘴巴哈哈笑，香蕉皮、香蕉皮請進來;我是一只廢物箱，天天站在幼兒園，張大嘴巴哈哈笑，小紙屑、小紙屑請進來。四、制作垃圾袋1、教師創設游戲情境“開汽車”。(提問：當你們坐在汽車上，手里有垃圾怎么辦?能把垃圾扔到車窗外嗎?)2、教師創設游戲情境“逛公園”。(提問：如果在公園里找不到廢物箱怎么辦?)3、師幼共同制作垃圾袋。(教師先示范

23、如何用廣告宣傳單制作簡易的垃圾袋，然后幼兒根據步驟圖動手制作，同時幼兒還可以發揮想象，對垃圾袋進行裝飾。)4、幼兒用兒歌小結：果皮扔進來，花園干凈了;糖紙扔進來，草地干凈了;垃圾垃圾不亂扔，大家樂得哈哈笑。2022年幼兒園中班社會活動開展方案（五）活動目標：1、鼓勵幼兒大膽想象與表達，嘗試為生活中各種常見的事、物找關聯。2、能遵守游戲規則，體驗合作競賽游戲的快樂。活動準備：1、了解幼兒生活經驗，掌握幼兒在尋找事物關系方面的情況(觀察、談話。)2、“好朋友”幻燈片，卡片若干(冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等_種)。活動過程：一、活動導入1、復習兒歌誰和誰好2、提問：兒歌里誰和誰是好朋友?為什么?3

24、、啟發、引導幼兒說出兒歌中的三個好朋友，按照兒歌的內容，幫助找到好朋友的理由。二、游戲活動1、為大樹找朋友看幻燈片(1)出示教師預設的五個朋友，請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。提問：它是大樹的好朋友嗎?是好朋友的理由是什么?引導幼兒為大樹尋找不同類型的朋友，并能夠說出成為好朋友的理由。同時以花為獎勵，調動幼兒思維的積極性，營造游戲的氛圍。(2)請幼兒為大樹找出五個好朋友，并說出理由。當幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。提問：還有誰是大樹的好朋友?理由是什么?啟發幼兒思考，說出

25、好朋友的理由，進一步為幼兒提供思維空間，擴大好朋友的范圍。第一個游戲結束時，幼兒為大樹找到了十個不同的朋友。神奇的大樹要獎勵幼兒十朵美麗的花，最后大樹真的開出了10朵漂亮的花。(3)請幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時鼓勵愛動腦筋的小朋友。2、找朋友(1)交待游戲名稱“找朋友”;成游戲隊形;為自己隊起名字。引發幼兒游戲的欲望，調動幼兒參與的積極性。(2)提出游戲規則A、幼兒迅速找到兩張好朋友卡片;B、說出是好朋友的理由;C、對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。3、游戲進行A、幼兒按照規則輪流游戲。幼兒分成兩隊比賽，參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說出它們成為好朋友的理由;對方的隊

26、員同意你的說法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最后得卡片數多的隊贏。B、游戲過程中注意引導幼兒開動腦筋，說出自己的理由。幼兒即將進入大班，小朋友間表現出來的友好在幼兒園他們一起玩，在家常常通電話讓老師感動。為了進一步引導幼兒感受好朋友在一起的快樂，擴大交友的范圍，我設計了本次活動。為了發展中班幼兒的交往意識和交往能力，我選擇了“好朋友”的系列活動：從關注身邊的親人做起，以“三八”節為切入點，請媽媽們進課堂，讓媽媽成為孩子們的朋友;創設了心情預報站，引導幼兒不光自己高高興興來幼兒園，同時，學習關注別人的心情，關注因病沒有來園的幼兒，給他們打電話等。活動目標：1、鼓勵幼兒大膽想象與表達，嘗試為生活中

27、各種常見的事、物找關聯。2、能遵守游戲規則，體驗合作競賽游戲的快樂。活動準備：1、了解幼兒生活經驗，掌握幼兒在尋找事物關系方面的情況(觀察、談話。)2、“好朋友”幻燈片，卡片若干(冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等_種)。活動過程：一、活動導入1、復習兒歌誰和誰好2、提問：兒歌里誰和誰是好朋友?為什么?3、啟發、引導幼兒說出兒歌中的三個好朋友，按照兒歌的內容，幫助找到好朋友的理由。二、游戲活動1、為大樹找朋友看幻燈片(1)出示教師預設的五個朋友，請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。提問：它是大樹的好朋友嗎?是好朋友的理由是

28、什么?引導幼兒為大樹尋找不同類型的朋友，并能夠說出成為好朋友的理由。同時以花為獎勵，調動幼兒思維的積極性，營造游戲的氛圍。(2)請幼兒為大樹找出五個好朋友，并說出理由。當幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。提問：還有誰是大樹的好朋友?理由是什么?啟發幼兒思考，說出好朋友的理由，進一步為幼兒提供思維空間，擴大好朋友的范圍。第一個游戲結束時，幼兒為大樹找到了十個不同的朋友。神奇的大樹要獎勵幼兒十朵美麗的花，最后大樹真的開出了10朵漂亮的花。(3)請幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時鼓勵愛動腦筋的小朋友。2、找朋友(1)交待游戲名稱“找朋友”;成游戲隊形;為自

29、己隊起名字。引發幼兒游戲的欲望，調動幼兒參與的積極性。(2)提出游戲規則A、幼兒迅速找到兩張好朋友卡片;B、說出是好朋友的理由;C、對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。3、游戲進行A、幼兒按照規則輪流游戲。幼兒分成兩隊比賽，參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說出它們成為好朋友的理由;對方的隊員同意你的說法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最后得卡片數多的隊贏。B、游戲過程中注意引導幼兒開動腦筋，說出自己的理由。2022年幼兒園中班社會活動開展方案（六）設計思路：1、5、12四川地震牽動著所有中國人的心，為了能盡快地幫助災區人民恢復生活，支援災區的建設，全國人民萬眾一心，慷慨解囊。由于電視

30、、電臺、報紙等都在報道四川地震的情況，幼兒對四川地震情況都非常關注，我們想借助這一教育契機，通過運動教學注入情感教育，所以我們設計了“小小志愿者”的運動教學。2、在此次活動中，幼兒用的運動器械是我們生活中的常見用品“飲水桶”，因為“飲水桶”是我們生活中常見的用品，是幼兒熟悉的生活物品，而且我們發現它通過開發有一定的鍛煉價值，同時用“飲水桶”鍛煉也是一種創新之舉，裝了手柄的“水桶”更受幼兒喜愛。因此，我園利用“水桶”設計了本次運動教學。目的是想利用水桶這一物品在運動中的運用，提高中班幼兒動作的協調性，促進幼兒身體的素質發展，同時，利用玩“飲水桶”活動促進幼兒創造思維的發展，養成同伴間相互學習，相

31、互合作玩的良好品質。活動目標：1、提高幼兒動作協調性，并用多種方法“玩水桶”。2、引導幼兒能將同伴的經驗進行遷移，并能與同伴合作玩。3、通過此次運動教學，激發幼兒的情感與同情心。活動重點：觀察并引導幼兒用多種方法“玩水桶”。活動難點：利用“飲水桶”物品能輕松的跳進跳出及靈活的鉆進鉆出。活動材料及創境創設：裝柄的水桶每人一個、游戲環境：醫院、幼兒園、超市、工地、背景音樂、優秀志愿者獎牌。活動過程：一、幼兒扮演角色，調動身心1、幼兒扮演小小志愿者推著水車去探路。幼兒沿場地四周推水車，再推水車過程中，聽信號推水車。(如教師說：“上高速公路啦”幼兒就將水車推的快。如教師說：“過小路了”，幼兒將水車推的

32、慢。如教師又說：“爬山了”幼兒將水車拉在身體的后面，跨大步走。2、幼兒在推水車過程中教師巡回指導，指導幼兒散開推水車。要點：指導幼兒散開推水車不和別人擠在一起。二、啟發引導1、啟發：我們小小志愿者要到災區去送水，要走過很遠的路，因此我們要練好本領，將身體練得棒棒的，才能把水送到災區。2、怎么樣用“飲水桶”練本領，組織幼兒討論。三、幼兒嘗試“玩水桶”活動1、幼兒自選“飲水桶”嘗試“玩水桶”活動。幼兒在嘗試過程中，教師進行觀察并引導幼兒用多種方法“玩水桶”。觀察要點：1、觀察哪些幼兒會動腦經想辦法“玩水桶”2、哪些幼兒是跟著別人模仿玩找出難點重點練習1、幼兒集合請個別幼兒進行示范，2、在幼兒示范中

33、找出一至兩個難點動作。3、讓幼兒重點練習(集體練習、小組練習、個別練習)四、幼兒合作“玩水桶”活動1、幼兒結伴一起“玩水桶”活動。幼兒在嘗試過程中，教師進行觀察并進行適時引導。觀察要點：1、觀察哪些幼兒能合作玩，并玩的方法最多2、觀察哪些幼兒合作有困難。找出難點重點練習1、幼兒集合分別請兩對幼兒進行示范，2、在幼兒示范中找出一至兩個難點動作，并讓幼兒重點練習。五、游戲：“為災區運水”1、教師介紹游戲的方法與要求場地上四周設置若干大山(爬網)和醫院、幼兒園、超市、工地，中間放置若干“飲水桶”的圖片，幼兒扮演小小志愿者，聽到信號，推著水車為災區運水，在運送過程中，聽到“地震“的聲音時，就要進行躲避，直至將“飲水桶”全部運完為止。要點：1、運水過程中不能碰撞。2、幼兒在運水過程中如聽到地震的