1、實用文檔Word格式、可編輯打印 小學語文教研組的工作方案精選20篇 2022學校語文教研組的工作方案精選20篇 2022學校語文教研組的工作方案 篇1 一、指導思想 本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作方案為核心，以?學校語文課程標準?為引領，圍繞立足課堂，深化課改，進步課堂有效性的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學討論，努力進步語文課堂教學效率，努力實現扎實、高效的教學，培育同學的語文學習愛好和自主學習語文的力量，全面進步同學的綜合素養，創始我校語文課程改革新場面。 二、工作目的 1.教學常規常抓不懈，培育同學良好的學習習慣。進一步完善

2、、標準教學行為，促使語文課堂教學有效益，訓練教學有實效。 2.健全以課堂教學討論為核心的教研，立足校情開展教研活動。 3.開展豐富的語文活動，促進同學學習樂觀性與語文力量的進步。 4.加強科研指導，大力推動語文學科中的討論性學習，提倡自主探究、理論體驗和合作溝通的學習方式。 5.連續深化開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學討論，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在理論中不斷積累閱歷，創出佳績。 三、主要工作 1.加強教研組建立，構建學習型教研組。 重視培育同學的語文素養 1、充分利用好早讀時間和課堂兩個陣地，重視同學朗讀程度的指導和經典誦讀的

3、積累。上學期，我們檢查了誦盈每朝，效果比上學期要好，但還是感覺教師的重視程度不夠，班級之間差異大。厚積薄發，平常多讓孩子背一點，就會在語言表達中表達出來。開學初教師們就要確定出本學期本班的背誦篇目，最少20篇，多多益善，在名目上標注出來，這是必需要背過的，然后各班還可以根據自己班的實際狀況進展補充。檢查的時候，采納集體誦和個人誦相結合。另外，我們要在課堂上加強同學朗讀程度的指導。 2、著力抓好同學的課堂常規訓練，樂觀營造勤學、善思的良好學風。連續做好同學良好學習習慣的培育，加強對同學課前預習、課堂坐姿、聽課、發言、作業格式、寫字、課后復習等習慣的指導與培育。上學期我制定了語文課程評價就從課堂表

4、現、寫字教學、作文、口語交際、朗讀等多個方面評價，盼望發揮教師們的才智，樂觀探究。 3、結合讀書會課程，制定班級首屆讀書節方案，創設讀書節氣氛，確定本班的必讀書目和選讀書目，建立好班級圖書角，懸掛讀書名言等，嚴格根據方案扎實的開展活動，做到讀書共享，到達海量閱讀。活動期間有落實有檢查。評比展現階段將組織閱讀明星、書香少年、書香家庭、班級的一系列的評比活動和班級展現活動。 4、加強寫字教學討論。結合書法示范校的創立，語文教師加強課堂教學中的寫字指導，充分利用好習字一刻鐘，把教師指導和同學練字嚴密結合起來。 5、語文綜合性學習要重視起來。教師們要對教材中的綜合性學習深化解讀，提早作出設想，組織同學

5、開展活動，利用多種語文資源，把語文和生活理論結合起來。多組織語文理論活動，活動狀況上傳個人博客，形式不限。期末結合組織的活動要在這方面進展單項測評。 共性化設計備課：全部教師要仔細鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目的明確，方法敏捷多變，重難點突出，努力調動同學學習語文的愛好，讓同學在輕松開心的環境中獵取學問。力爭本學期每位教師都能設計出一份高質量的教案，反比照抄照搬，敷衍了事。反思到達30%。 開展學科活動，促進同學進展 1、各班級樂觀開展推動同學課外閱讀的相關活動。在做好家長支持、協作工作的同時，充分利用班級圖書角、學校圖書館，引導同學讀好?新課標?要求的必讀書籍。低班

6、級留意從愛好著手，培育良好的閱讀習慣。中班級設法擴大閱讀的數量。高班級引導同學在廣泛閱讀的根底上多讀精品。同時，各班自行舉辦讀書報告會、讀書心得溝通會，讀書筆記展覽等活動，并通過學習園地等陣地進展宣揚溝通。 2、貫徹縣訓練局德育工作要點，在語文學科中浸透民族精神訓練，并圍繞民族精神訓練主題開展相應的語文理論活動。 3、組織同學參與各種語文寫作活動，鼓舞同學樂觀向報刊雜志投稿。 4、各班級實在利用教材內容，充分開掘教材里的環保訓練浸透點，在課堂教學中，準時有效地進展環境訓練，加強同學的環保意識。組織同學開展一系列的語文環保理論活動，例：手抄報、社會調查等。 2022學校語文教研組的工作方案 篇8

7、 一、指導思想 語文教研組將以學校新學期工作方案為中心，以集體教研為依托，以同學進展為目的，以課題討論為打破口，以閱讀、寫字、習作教學為重點。夯實常規教學，創新工作思路，開展語文教學討論與理論,努力為語文教師供給展現教學特色的平臺，構建樂觀向上的教研氣氛，提升教研組討論程度和同學語文素養，確保語文教學質量。 二、工作主題 強化管理和諧進展進步質量注意實效開拓創新 三、工作目的 總體目的：根據進展要有新思路，改革要有新打破，工作要有新舉措的要求，把提升語文教師教學程度和同學綜合素養的進展放在首位，以落實新課改為切入點，加強管理，創新思路，努力打造一支學習討論型的教師隊伍，推動學校訓練教學工作穩步

8、進展。 詳細目的： 1、管理目的：以人為本，科學管理，增加教師學習意識、責任意識、教研意識和奉獻意識，為全面進步語文教學質量，尋求新思想、新途徑、新方法。 2、教學目的：以新課標為導向，整合訓練資源，落實課改新理念，構建高效課堂、活力課堂、于微小處做文章，進展微改革微創新，讓同學在輕松、歡樂的氣氛中學習學問、享受學習語文的樂趣，培育、進步同學語文素養。 3、教研目的：扎實做好校本教研，以課題討論為導向，穩步推動小課題、微型課題討論，強化科研引領，進步語文教師教研程度和課堂教學質量。 4、教師成長目的：發揮老教師對年輕教師的傳、幫、帶作用，讓青年教師成長為校級骨干，制造條件，供給平臺，讓有力量的

9、教師成長為區級、市級級骨干。 5、資料整理目的：初步試行語文優秀作業、優秀習作、活動記錄、活動掠影等各種資料的電子檔案建立。 四、主要工作及措施 1、與時俱進，鞏固樹立終身學習的意識。 全體語文教師要樹立與時俱進，不斷學習的先進的訓練理念、訓練思想、教學方法、教學技能，學習新課標、新教材，充分把握學校語文學問體系，要樹立終身學習的目的，要把學習與做人，教書與育人嚴密結合起來。把態度打算一切、細節打算成敗、責任勝于力量表到達學習、生活、工作的各個方面中去。 通過各種途徑進展業務學習，教無定法，于無法中求有法。在校內，老教師、學科帶頭人發揚傳幫帶優良傳統，年輕教師勇挑重擔，樂觀探究學習。全體語文教

10、師樂觀參與校內外各種培訓、賽教，虛心學習，勤記筆記，借助網絡學習，進步語文教學程度。 2、加強教研，強化備課過程，優化上課環節。 本學期連續在語文教研組推行單元分包、教案共享的備課改革，完善個人討論中心發言教學設計溝通問題爭論形成通案關注隊伍，促進青年教師的快速成長。 1.樂觀發揮我校骨干教師的輻射、影響和帶動功能。加大對青年教師的培育力度，組織好師徒結隊，常常互相聽課評課。 2.加強班級組之間的集體備課、加強校際之間的溝通，做好不同學段的教學連接的調研工作，進步我校語文教研的實效性。 3.組織豐富多彩的教研活動，進步青年教師研讀教材、獨立備課、調控課堂、訓練科研的力量和程度。 2022學校語

11、文教研組的工作方案 篇12 一、指導思想 本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，連續以深化課堂和教學改革為主題，以全面進步教學質量為目的，以各班級教研組為依托，充分發揮教研組，討論、指導、效勞的職能，努力進步語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學討論，創始我校語文課程改革新場面。 二、工作要求及措施 1、聯絡實際，深化我校學校語文課堂改革 我校的學校語文課程改革已經進入第六年。六年來，我校課程改革獲得了可喜成果。為讓課程改革更加深化，我們擅長總結閱歷，討論解決課程改革中消失的新問題，詳細看語文教學是不是表達了語文的本質與規律，在新學期里，我

12、們將對這一問題作更深化討論與討論，詳細表達以下工作中： 加強理論學習，增加課程改革的意識 1、利用業余學習時間，連續組織組內教師學習?新課程標準?以及相關的訓練論著，每位教師每周必讀訓練家的教學理論，討論作業的有效設計和管理，并定期開展研討活動，以此來提升自己的教學思想。樂觀參與各級部門組織的各種培訓、觀摩活動，仔細做好記載，活動后準時進展反思。 2、加強教研學習，緊緊圍繞校長室、教育處制定的工作目的，實在訂好本學期的教學方案，合理支配教學進度，扎扎實實開展教學工作。要求語文教師樂觀參與作業設計、論文評比等各種競賽活動，爭取獲得好成果。 、一、二班級寫字競賽。 (2)、三、四班級鋼筆字競賽。

13、(3)、五、六班級作文競賽。 3、教學常規檢查 4、進展期中考試。 5、各班級小結期中測試狀況，明確后半學期的目的。 六月份： 1、檢查同學作業和教師教案。 2、各班級制訂期末復習方案。 3、組織1-5班級期末測試。 4、教研組工作總結。 5、教師搜集有關資料及教學心得，并上交論文或案例。 6、復習課展現，進展全面復習。 7、期末復習考試。 2022學校語文教研組的工作方案 篇19 一、指導思想 本學期，我們語文教研組仔細學習貫徹上級訓練部門、新課程標準的精神，以?學校工作方案?和?教育處工作方案?為指導，立足校本教研，以進步教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業化進展。教研工作以校本為中

14、心，努力進步語文學科的教學質量，培育同學的人文素養。緊緊圍繞學校本學期工作目的，進一步加大課堂教學改革的力度，標準教學常規管理，進步教研質量，提升教師教學程度，促進同學的綜合素養進步。 二、工作目的 (一)、學好理論，更新觀念，進步素養 語文教學應根據語文和語文學科的特點，適應的社會需求，強化語文的人文性、理論性、有用性，進步同學的語文素養。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體語文教師在理論學習方面需要做到以下幾點： 1、仔細學習先進的訓練教學理論，通讀一、二本理論專著。結合語文教學理論，通過專題學習和爭論，進步自身的理論素養，更新訓練教學觀念，樹立正確的訓練觀和同學觀。 2、準時理解語文教

15、學的動態和語文教改趨勢，開拓視野、拓寬語文改革思路;同時，結合自己的教學理論，汲取并消化別人的先進的訓練閱歷，不斷練好自身的語文教學內功。 3、嚴密結合訓練教學實際和課題討論，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，進步學習效率。 (二)、狠抓常規，改革教學，進步效率 1、比照新的課程標準的要求，真正樹立教師的效勞意識，轉變同學的學習方式;改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學形式，討論和設計科學、新奇、活潑、開放型的語文課堂教學形式;語文課堂要注意激活同學的求知欲，培育同學自主學習的習慣和力量，突出創新精神和理論力量的培育;堅決做到面對全體同學，照看不同程度、不同層次的同學的學習需要，討論

16、和施行分層分類教學;努力促使課堂教學構造的化，大大進步語文課堂教學效率。 2、加強常規調研，確保減負增效。青年教師每學期每人至少上一節教研課;教研組成員，非特別緣由，盡量參與;課后，準時評課。 (三)、加強課題討論，注意同學素養 語文教學應當在教給語言學問的同時，著重于引導應用，培育同學的言語力量。這就要求我們在語文教學中準時轉變過去以傳授學問為主的舊訓練，到著眼于培育同學應變力量和創新力量的新奇訓練。為此，我們要加強課題討論，注意培育同學的語文素養。 (四)、加強溝通，共同成長 作為語文教研組的中堅力氣，我們青年教師之間要加強溝通，資料共享，互相商討，共同進步，使自己能盡快進步、成熟。 (五

17、)、開展科研，突現重點 1、通過每周一次的聽課評課的討論方式準時與教師進展爭論、反應，評析課堂教學的成功與缺乏，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學的才智。教師要按時參與活動，參加爭論，進步專題討論的效益。 2、在教學之余多寫理論中有自己思索、理論的文章，加強對課堂教學行為的反思。提升程度，進步修養。 3、創設濃郁的教研氣氛，組織教師仔細參與各級各類教學業務學習、教研活動，組織校大課堂、跨學科;開展同課異構-連環改良校本教研活動。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質量和品味，進步教師的課堂教學力量。 2022學校語文教研組的工作方案 篇20 一、指導

18、思想 以瑞安市教師進展中心教學工作方案和學校教學工作方案為指導，深化貫徹、落實課改精神和要求，面對全體同學，以同學學習習慣養成訓練為主線，以課堂教學為主陣地，結合校本研修活動，充分發揮組內教師年輕化的優勢，引導全組成員仔細學習訓練教學理論，標準教學常規管理，扎實有效地開展好每一次教研活動，進一步提升教師的業務程度，優化課程構造，教學過程，不斷進步訓練教學質量。 二、研修目的 本學期，本教研組以新課程改革疑難問題解決為主題，反思試卷命題中同學閱讀力量的現狀，學習有關教學目的與閱讀教學策略的教學理論，通過集體備課、聽評課、專題研討等活動，以課例為平臺討論課堂教學策略，逐步改良教學行為，提升教師課堂

19、教學力量，不斷進步同學的閱讀素養。 三、教研組成員概況 我校把一至六班級的語 文教師合并為一個教研組，稱為語文教研組。本組共有12名語文教師，學校高級教師11位。本教研組教師虛心好學，樂觀肯干，分散力強，是個蓬勃向上、布滿活力的集體。 四、主要工作 (一)加強學習，進步教研理論素養 1、加強自身理論學習。仔細作好訓練敘事討論，做語文訓練的有心人，把訓練過程中的感悟與思索，聚在筆端，凝成文字。樂觀參與教學討論活動。平常自覺閱讀有關訓練雜志，學習訓練理論，討論教材教法，留意積累和總結教學閱歷，樂觀撰寫教學論文。每學期至少閱讀1本訓練專著，并有不少于1000字的書面摘錄或者心得體會;40歲以下教師每

20、學期上1節教研課，寫1篇論文、案例或總結，力爭獲獎、發表。40歲以上教師撰寫一篇以上有質量的評課稿。本學期圍繞研修主題學習課程標準、閱讀教學策略、教學目的等理論，觀摩學習名師閱讀課如何有效落實閱讀教學目的的策略，開展一次讀書溝通活動。 2、教研工作日?；?。要把教研工作當作學校常規工作來抓，定時間，定人員，定內容，定主題，規定每周三下午定為固定教研時間，另外隨機支配不定期教研。使教研活動制度化、日?；看谓萄谢顒幼龅讲贿t到，不早退，不無故請假。 3、教研形式多樣化。我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實際。詳細有試卷分析、集體備課、上研討討課、反思教學、參加式爭論、讀書溝通等研討形式，讓本組成員

21、在學習中有所新知，并能對教學理論有所啟發。 (二)落實常規，優化教學，進步教學質量。 1、在備課前要求教師要仔細鉆研教材，對教材至少要通讀5遍，做到心中有教材。要對教學進度有個整體把握，做到新授和復習都能保證充分的時間。上課完畢后要仔細反思、準時撰寫教學反思，內容要詳細。要加強組內集體備課的質量，要充分發揮以老帶新、以新促老的作用，到達互相進步的目的。本學期支配兩次的集體備課，備課流程為：主備教師鉆研編寫教案集體爭論教案主備教師修改教案執教者課前修改教案課后撰寫教學反思。 2、仔細上課。上課時不僅要注意上好同學心目中的好課，更要注意自身形象。每堂課都應在新課程理念指導下，追求課堂效能，努力到達六個度， 即：參加度、親和度、自由度、整合度、練習度、延展度。要在課堂上浸透德育活動。不得無故缺課、拖課、占課等。 3、仔細布置和修改作業。在仔細執行同學減負的同時，也要重視布置預習