1、一、課程的性質和任務“創建小企業”是中央電大為“一村一名大學生計劃”的學生所開設的一門專業課。“創建小企業”課程具有較強的操作性和實踐性，通過本課程的學習，使學員掌握中小企業特別是小型企業在我國的發展現狀以及對小企業家的素質要求；如何尋找創業機會；明確選擇合理的管理隊伍和組織形態； 理解創建企業時如何制定商業計劃、 確定資金的需求并獲得資金來源； 掌握小企業發展與退出的基本內容； 理解企業家創建和運行企業的社會倫理問題和法律環境要求。為學習者真正創建和運行中小企業打下一定的基礎。二、與相關課程的銜接先修課程：實用管理基礎、市場營銷原理與實務等。三、課程教學的基本要求1正確認識課程的性質、任務及

2、其研究對象，全面了解課程的體系、結構，對小企業有一個總體的認識。2掌握創建小企業的基本思路、基本原理和基本方法，了解學科發展的新理論與新思想。3緊密聯系實際，學會分析案例，解決實際問題，把學科理論的學習融入對經濟活動實踐的研究和認識之中，切實提高分析問題、解決問題的能力。真正掌握課程的核心內容，為企業經濟效益的提高服務，為社會主義市場經濟體制的建立和完善做出貢獻。四、教學環節1自學：自學是以學生個別化學習為主的電大教育的顯著特點，是學生系統獲取學科的知識的重要方式之一。 因此，各級電大在教學各個環節中應注意培養與提高學員自學能力。 創建小企業一書的工藝設計和教學設計非常適合學習者的自學。2錄像

3、課：擬錄制2 節復習課并制成光碟，作為印刷媒體的重要補充。其內容以本教學大綱為依據、 以文字教材為基礎， 對教材的結構體系進行總括介紹， 對重點內容進行講解，以幫助學員了解和掌握本課程的基本教學內容。3面授輔導： 這是廣播電視大學學員接觸教師、解決疑難問題的重要途徑，是彌補電大教學缺少雙向交流的有效途徑。 面授輔導應以教學大綱為指南， 結合音像教材， 通過講解、討論、座談、答疑等方式培養學生獨立思考、解決問題的能力。輔導教師要認真鉆研教學大綱和教材， 熟練掌握本課程的基本原理， 了解和熟悉遠程教育規律，研究成人學生的心理特點，為學生提供優質服務。4其他教學手段：主要是期刊輔導，以幫助學生自學為

4、目的，指出學習要求和重點內容，適當闡釋難點問題，提供必要的練習思考題，如需要可以不定期地發布教學信息、作業等。5實踐教學：實踐教學是實現培養目標的重要手段。在教學過程中，各地電大要結合教學進度，依據教學內容安排社會調查并進行交流，撰寫調查分析報告等。本課程將布置4次記分作業，作業的主要形式就是社會調查，要求學員對自己身邊的一個小企業進行調查，寫出調查分析報告。6考核： 考核是檢查教與學效果的重要形式，是教學環節不可缺少的組成部分，是保證教學質量、培養合格人才的重要手段，必須予以高度重視。本課程采用形成性考核和終結性考試兩種方式進行。形成性考核主要采用論文式題目或社會調查報告的方式進行， 要求學

5、員完成 4 次形成性考核任務， 其成績占課程考核總成績的 40%；終結性考試（期末考試）采用閉卷考試的方式進行，由中央電大統一命題，統一評分標準、統一考試時間，其成績占課程考核總成績的60%。五、課程教學要求的層次學習過程中，有關基本知識、基本理論的學習要求分為“了解、掌握”兩個層次。有關基本技能和能力的學習要求分為“理解、描述、綜合分析” 三個層次，是要求學生對特定的現象或問題能夠應用掌握的知識和理論加以理解、分析和綜合。了解：要求學生對這部分內容知道；掌握：要求學生對這部分內容不僅要知道，而且要能夠應用；理解：要求學生能夠知道特定的現象或問題的知識范圍和理論基點；描述：要求學生能夠知道特定

6、的現象或問題的知識范圍和理論基點,在理解的基礎上，能夠用自己的語言表述其基本的涵義。綜合分析：要求學生能夠應用多方面知識和理論對特定的現象或問題加以分析和綜合。第二部分多媒體教材一體化總體設計方案一、課程的基本結構第一章小企業管理概述第二章小企業創業第三章企業創立方式的選擇第四章選擇管理隊伍和組織形態第五章商業計劃的編制第六章小企業發展與退出第七章社會倫理與依法經營二、多媒體教材1文字教材包括主教材和輔助教材。主教材是教學的基本依據，其內容是教學大綱所規定的教學基本內容。要求教材體系完整，文字簡潔，概念準確，論證清楚，案例應用恰當，適合以自學為主的成人教育，體現電大教學的規律和特點。輔助教材包

7、括學習指導書和學習參考資料， 它有三個主要功能： 一是學習主教材的向導； 二是連接主教材和錄像教材的媒介；三是自學和復習的必要補充，它包括作業、案例分析、復習指導等。教材形式可以采用合一型（即主教材和輔導教材合在一起編寫）。2錄像教材現已制作完成2 講復習指導課，以后視具體教學情況再作補充。3其他教學手段主要是期刊輔導，以幫助學生自學為目的，指出學習要求和重點內容，適當闡釋難點問題，提供必要的練習思考題，如需要可以不定期地發布教學信息、作業等。第三部分教學內容和教學要求第一章小企業管理概述教學內容：第一節小企業的含義一小企業的界定標準二小型企業的概念第二節小企業的地位和作用一小型企業的基本特點

8、二小型企業的社會地位與作用第三節小企業存在與發展的基本理論一經濟進化理論二不完全市場理論三規模經濟理論四產業（或行業、部門）分工理論五其他（中）小企業成長理論第四節小企業面臨的機遇與挑戰一小企業面臨的挑戰二小企業面臨發展新機遇第五節小企業管理的主要內容一按照管理的職能進行劃分二按照小企業管理的性質進行劃分三按照小企業現代化管理的要求進行劃分四小企業管理內容與本書編寫體系教學要求：1明確小企業的界定標準和概念；2理解小企業的特點以及其在國民經濟中的地位和作用；3了解有關小企業存在和發展的主要理論的基本內容；4結合實際分析小企業面臨的機遇與挑戰；5掌握小企業管理的概念及內容。第二章小企業創業教學要

9、求：第一節誘人的創業機會一捕捉創業機會二研究創業機會三制定創業計劃第二節多樣的創業動機一企業家的創業動機二企業家的創業壓力第三節小企業的創業風險一企業的創業風險二創業風險的來源三創業企業抵御和化解風險的途徑第四節創業者的素質要求一不斷進取、勇于創新的能力二較強的經營能力和業務能力三充滿自信、永不言敗的精神四身體健康第五節小企業創立程序一企業登記注冊二銀行開戶與結算三稅務登記與納稅教學要求：1了解影響小企業創業的環境因素；2知道根據主客觀條件制定創業計劃；3了解創業的動機與風險；4明確創業者應具備的素質；5了解小企業的創立程序。第三章企業創立方式的選擇教學內容：第一節創建與買斷企業機會一創建新企

10、業二購買現存企業第二節特許經營企業機會一正確理解特許經營模式二特許經營的主要優缺點三特許經營項目的選擇四加盟特許經營的一般步驟五特許經營合同第三節家族企業機會一家族企業及其獨特性二家族企業文化三家族企業的管理特征教學要求：1明確創建一個新企業所應具備的條件；2了解購買現存企業的優缺點；3明確審查和評估現存企業的內容和方法；4正確理解特許經營模式及其優缺點；5選擇適宜的特許經營項目；6掌握特許加盟的基本步驟；7了解家族企業的特征及其優勢與劣勢；8了解家族企業文化模式及其形成；9明確家族企業的管理特征。第四章選擇管理團隊和組織形態教學內容：第一節管理團隊一管理團隊的重要性二管理團隊的組建三外部專家

11、支持四小企業的人力資源管理第二節創創業團隊的類型一創業團隊的分裂與穩定二創業團隊分裂的原因三創業團隊如何保持穩定第三節企業組織形式的選擇一組織形式選擇的原則二組織形式的變更第四節法定組織形態一個人獨資企業二合伙企業三公司制企業第五節組織形式創新一特許經營二戰略聯盟三虛擬企業教學要求：1明確小企業管理團隊的重要性及組建要求2了解創業團隊的類型、分裂原因及如何避免3掌握小企業組織形式選擇的基本原則4熟悉小企業法定組織形式的含義、特征、優缺點及設立中應注意的問題5了解小企業創新組織形式的類型、含義、特征、優缺點和適用條件第五章商業計劃的編制教學內容：第一節商業計劃的概念和編制意義一商業計劃的概念二商

12、業計劃編制的意義三商業計劃的使用者四商業計劃的局限性第二節商業計劃的要求第三節商業計劃的內容第四節商業計劃編制的步驟一商業計劃的編寫者二商業計劃的格式三商業計劃的編寫步驟四商業計劃的完善與更新教學要求：1明確商業計劃的概念、使用者及編制意義2理解并掌握商業計劃的編制要求3熟悉商業計劃的基本框架及具體內容4了解商業計劃編制的步驟第六章小企業發展與退出教學內容：第一節企業發展的標志一企業發展的外部環境二企業發展的評價指標第二節企業發展的特點第三節企業發展不同階段的危機與策略一企業危機的含義和特點二企業危機的類型三企業危機的成因四企業創立期的危機與策略五企業成長期的危機與策略六企業成熟期的危機與策略

13、第四節小企業發展風險一企業的風險類型二小企業面臨的主要問題三小企業風險的防范措施四小企業的風險管理第五節小企業退出戰略一小企業面臨的機遇和挑戰二小企業的退出三退出企業價值的評估教學要求：了解影響小企業發展的環境因素；2描述企業發展的評價指標；3闡述企業危機的含義、特點；4敘述企業不同發展階段所面臨的風險和策略；5了解企業價值評估的各種方法；6解釋退出企業的價值評價方法。第七章社會倫理與依法經營教學內容：第一節小企業的社會責任一小企業如何看待它們的社會責任二社會責任與賺取利潤第二節建立企業的道德規范一小企業中的各種道德問題二實現道德規范第三節小企業的法律環境一企業倫理與企業法規的關系二小企業的法

14、律環境三綜合運用各種法律第四節依法納稅一節稅概念二節稅與避稅、逃稅的區別三節稅的原則四依法納稅，合理節稅五合理繳納各稅教學要求：1理解社會道德與法律環境的關系；2掌握小企業應怎樣建立社會道德；3明確小企業所面臨的法律環境是什么；4小企業如何綜合運用各種法律取得最佳經營效益；5掌握合理節稅與避稅、逃稅的區別；6掌握依法納稅、合理節稅遵循的原則和技巧。出師表兩漢：諸葛亮先帝創業未半而中道崩殂， 今天下三分， 益州疲弊， 此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府

15、中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。“能 ”，是以眾議舉寵為督：親賢臣， 遠小人， 此先漢所以興隆也； 親小人， 遠賢臣， 此后漢所以傾頹也。 先帝在時，每與臣論此事， 未嘗不嘆息痛恨于桓、 靈也。 侍中、尚書、 長史、 參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，