1、PAGE PAGE 9山東省青島市黃島區2019-2020學年高一語文上學期期中試題注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名和考號填涂在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3考試結束后，將答題卡交回。一、現代文閱讀（29分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成13題。 勤勞是華夏子孫的傳統美德。中國人的勞動精神一代代傳承，離不開對中國傳統勞動觀念的創造性轉化和創新性發展。樹立正確的勞動價值觀，弘揚勞動精神，是當下國人的精神

2、追求，也是中國人建立文化自信的一個歷史基點。勤勞是中華民族幾千年貫徹始終的道德倡導。對人類社會勞動的認知和熱愛，在中國古代經典著作中多有論及。大戴禮武王踐祚履屢銘中寫道：“慎之勞，則富。”強調的是財富和勞動的關系。自古以來，對勞動的肯定和贊美都是中國傳統文化的重要內容。古今藥石續自警篇中寫道：“民生在勤，勤則不匱，是勤可以免饑寒也。”意思是人們的生計在于勤勞，勤勞就不會缺乏衣食，避免饑餓與寒冷。先秦儒家關注“禮制”，為中國古人構建了一種脫離田間生產的勞動價值理論；后世儒家分離了“勞”和“思”兩個概念，正如孟子所言“勞心者治人，勞力者治于人”，表明勞心和勞力都屬于“勞”的范疇。墨家本就是勞動者的

3、學派，它主張“兼愛、非攻、尚賢”，建立以勞動為本位的積極性勞動倫理的范式，這體現了勞動和知識的有機結合。墨子中的“民有三患饑者不得食，寒者不得衣，勞者不得息，三者民之巨患也”還蘊含著中國社會福利、勞動保障思想的萌芽。佛、道兩家對于勞動和農業所持的消極態度，常常遭到治國者的批評。法、儒兩家主張繁衍人口，認為勞動力是發展生產的根本保證，孟子曾提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的重民思想。經過長期的文化大融合，儒、釋、道、墨、法等多家思想互相滲透、互相影響，使“勤于勞動”被看作是“修齊治平”的根本性的道德品質，深深滋養著一代代華夏兒女的精神心田。古代勞動人民的辛勤勞動創造了生活本身和精神意境，詩文妙作

4、可窺一斑。詩人李紳寫道：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦？”憫農融洽地將珍惜食物與辛勤勞動結合起來，一直影響塑造著中國人的勤儉節約的美德。詩人王維春中田園作中“屋上春鳩鳴，村邊杏花白。持斧伐遠揚，荷鋤覘泉脈”的詩句展現出了古代人們愉快勞動的情境和勇于探索的精神。可見，不僅勞動可以磨煉人的意志，勞動的協作性還可以培養人的團結精神。自強不息是古代勞動人民戰勝困難的智慧之源。古代勞動人民智慧的結晶反應在各個領域巍峨長城、巧奪天工的都江堰、貫通南北的大運河等等，盡責、樂業、精益求精的工匠精神使這些遺寶成為歷史的烙印和華夏子孫精神的內核。偉大夢想不是等來的、喊來的，而是拼出來、干出來的。

5、習近平總書記指出，“幸福都是奮斗出來的”，要“擼起袖子加油干”。實現中華民族偉大復興，要靠人們的辛勤勞動，國家、社會、企業各界要提供更有利的勞動保障，讓每一個勞動者都能體面勞動，使勞動尊嚴得到維護、勞動價值得以實現，更好地營造平等勞動，勤勞致富的正能量的社會氛圍。只要我們守護中華勞動倫理的深厚底蘊，弘揚工匠精神和堅忍不拔、自強不息的勞動美德，一代代的勞動者就必定能創造偉大的歷史，不斷開創未來美好生活。（摘自2019年06月03日光明日報夏明月弘揚中華傳統勤勞美德）1下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.中國人的勞動精神是在不斷的創造性轉化與創新性發展中一代一代傳承的。B.儒家

6、特別是先秦之后的儒家繼續發展了勞動觀念，表現出對勞力者的鄙視。C.勞動可以塑造勤儉節約的美德，還可以磨煉人的意志，培養人的團結精神。D.要創造美好的未來，需要我們守護好中華勞動倫理，弘揚勞動精神和美德。2下列對于原文論證的分析，不正確的一項是（3分）A.文章采用并列結構闡述了中國傳統的勞動觀念一直在不斷地創造性發展。B.第二段論及孟子有重民思想是法、儒兩家重視人口和勞動力的有力佐證。C.第三段運用引證法和例證法論證勞動創造了人類生活和豐富的精神意境。D.文章由勤勞的歷史意義論及勤勞對當下民族復興的作用，可謂層層深入。3根據原文內容，下列說法正確的一項是（3分）A.只要樹立正確的勞動價值觀，弘揚

7、勞動精神，中國人就能建立起文化自信。B.對于先秦時期學者構建的脫離田間生產的勞動價值理論，作者持批判態度。C.佛、道兩家對勞動和農業態度消極，這使他們很難得到歷代治國者的肯定。D.民族復興需要辛勤的勞動者，所以國家和社會各界應保護勞動者的積極性。（二）文學類文本閱讀（本題共4小題，20分）閱讀下面的文字，完成47題。山頂的海風胥得意當羅布在電視上第一次看到無邊無際的大海后，他便知道了高原上那些叫海子的地方不是大海，而是湖泊。藏區的人們世代在高原上生活，他們把雪山腳下或是草地上面的湖泊叫成海，是因為他們覺得眼前的這片水域太大了，像是他們心中的海。羅布想要走出高原，他想擁有一片真正的大海。自從有了

8、這個夢想之后，他幾乎天天都在做著關于大海的夢。羅布想象不出大海的樣子，哪怕是海在翻卷著浪花，推打著海岸，但那只是電視里的畫面，根本聞不到海的味道。羅布想要去看大海。但這只是夢想，他的祖祖輩輩都在高原上，沒有一個人去過海邊。尤其是當爺爺聽說羅布想看大海時，爺爺笑了，說咱們高原上處處都有海子。又一年征兵開始了，讓羅布驚喜的是要從家鄉征一批海軍。當得知這個消息時，羅布像是瘋了一樣，他央求阿爸一定允許他報名參軍。阿爸沒有阻攔他，只是問：“難道不是海軍你就不想去了么？”羅布說：“不論是什么我都會好好干，可是我最喜歡的還是海軍。”羅布如愿以償了。當他領到水兵服的時候，他覺得夢想成真了。那天，他在草原上飛快

9、地狂奔，雪山在飛舞，草地在旋轉。“我聽到了大海的呼喚。”羅布的喊聲，一直飛向湛藍的天空。新兵營在城市的郊區。幾乎每一個夜深人靜的晚上，羅布都能隱隱地聽到軍艦的汽笛聲，渾厚悠遠。每一個夢里，軍艦都能在羅布的眼前出現。可是，每次醒來，只能聽到戰友們輕輕的鼾聲。羅布最愿意訓練的課目是隊列訓練。其他的課目都是迷彩服，隊列訓練的時候，新兵要穿上水兵服。風一吹來，羅布能夠看到飄帶在班長腦后飛舞，那個時候，他總會走神，一直在想飄帶在腦后輕盈舞動時自己帥氣的樣子。新兵下連隊的日子一天天臨近，羅布不停地追問班長他能夠分到哪個艦上。班長卻對他說：“所有人都要服從分配。”羅布認真地點頭。一入伍，他就知道軍人以服從命

10、令為天職。新兵下連隊那天，羅布坐上了接新兵的車。可是，讓他萬萬沒有想到的是，汽車越走離海的方向越遠，最后停在了一座山頂的雷達站前。羅布被分到了海軍的一個雷達站。雷達站建在山頂上，只有這一座孤零零的房子。四下望去，只有連綿群山和密布的森林。站長說：“這里距離大海有100公里，但我們卻在為軍艦提供著信號。我們是軍艦的眼睛。我們守護的是和平。”站長說得很慷慨，也很動情。站長已在山上工作20多年，肩上的杠杠一個接著一個，臉上的皺紋也一道挨著一道。時間一天天過去，失望的情緒籠罩住了羅布，他不知道自己這個海軍戰上怎么會跑到這個大山里來。天氣好的時候，站在塔樓頂上，隱隱地能望到最遙遠的地方白茫茫的一片。他不

11、知道那是云霧還是海岸。那一天，羅布看到站長下了崗之后，又爬上了塔樓，他也悄悄地跟著爬了上去。站長站在塔樓頂上，目光像是穿越了眼前所有的遠山和密林。羅布問站長：“你是在想家么？”站長搖搖頭：“每年都能回一次家，不太想了。我當了20多年兵了，卻一次還沒出過海子。”“海子？”羅布很吃驚。“對。我們家鄉那兒都是大草原，我們把草原上的湖泊叫作海子。其實，那不是真正的大海。”羅布一步跨向站長，他努力了好久，也沒有說出一句話來。霧氣漫上來了，整個山谷云霧涌動，這時，風也刮了起來。站長輕輕地對羅布說：“看，這多像大海呀。”羅布使勁地點頭，說：“像，太像了！站長，我都聽到了海風。”山上的風確實像是海風。因為風正

12、一下一下吹拂著羅布和站長帽子上的飄帶。 （有刪改）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.“海子”是藏區和草原上人們的生活家園，“大海”則是他們走出家園了解外面世界的夢想，而這兩者都代表了他們對美好生活的想象。B.羅布在新兵營，總是夢到軍艦，但每次醒來，只能聽到戰友的鼾聲。這種對比表現出他對大海的強烈渴望以及愿望未能實現的失落。C.小說倒數第二段，通過對羅布“使勁點頭”的動作和“聽到了海風”的語言的描寫，表現出羅布在站長的影響下，思想發生了轉變。D.小說用極為簡省的筆墨描寫了羅布的爺爺和阿爸，筆墨雖少，卻折射出藏區人們對家園生活的滿足，表現出他們的樸實。請對小說中的劃

13、線句子進行賞析。（5分）站長已在山上工作20多年，肩上的杠杠一個接著一個，臉上的皺紋也一道挨著一道。小說中羅布具有怎樣的形象特點?請簡要概括。（6分）小說最后一段有何藝術效果？結合全文，談談你的理解。（6分）二、古代詩文閱讀（39分） （一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文字，完成812題。徹里，燕只吉臺氏。曾祖太赤，為馬步軍都元帥，從太祖定中原，以功封徐、邳二州，因家于徐。徹里幼孤，母蒲察氏教以讀書。至元十八年，世祖召見，應對詳雅，悅之，俾常侍左右，民間事時有所咨訪。從征東北邊還，因言大軍所過，民不勝煩擾，寒餓且死，宜加賑給，帝從之，乃賜邊民谷帛牛馬有差，賴以存活者眾。二十三年

14、，奉使江南，時行省理財方急，賣所在學田以價輸官。徹里曰：“學田所以供祭禮、育人才也，安可鬻？”遽止之。還朝以聞，帝嘉納焉。桑哥為相，民不勝其苦，自裁及死獄者以百數，中外騷動。廷臣顧忌，皆莫敢言。徹里乃于帝前具陳桑哥奸貪誤國害民狀，辭語激烈。帝怒，謂其毀詆大臣，失禮體，命左右批其頰。徹里辯愈力，且曰：“臣與桑哥無仇，所以力數其罪而不顧身者，正為國家計耳。茍畏圣怒而不復言，則奸臣何由而除，民害何由而息！且使陛下有拒諫之名，臣竊懼焉。”于是帝大悟即命帥羽林三百人往籍其家得珍寶如內藏之半桑哥既誅諸枉系者始得釋 復奉旨往江南，籍桑哥姻黨江浙省臣烏馬兒、蔑列、忻都、王濟，湖廣省臣要束木等，皆棄市，天下大快

15、之。徹里往來，凡四道徐，皆過門不入。進拜御史中丞，俄升福建行省平章政事，汀、漳劇盜歐狗久不平，遂引兵征之，號令嚴肅，所過秋毫無犯。有降者，則勞以酒食而慰遣之，曰：“吾意汝豈反者耶，良由官吏污暴所致。今既來歸，即為平民，吾安忍罪汝。其返汝耕桑，安汝田里，毋恐。”他柵聞之，悉款附。未幾，歐狗為其黨縛致于軍，梟首以徇，脅從者不戮一人，汀、漳平。九年，以疾斃，年四十七。斃之日，家資不滿二百緡，人服其廉。 （選自元史徹里，有刪改）注學田：舊時辦學用的公田。他柵：其他營寨。8對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A世祖召見，應對詳雅，悅之 詳：詳細B. 學田所以供祭禮、育人才也，安可鬻 鬻：賣C

16、. 還朝以聞，帝嘉納焉 納：聽取，采納D. 命左右批其頰 批：打9下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（3分）A以功封徐、邳二州 何以解憂？唯有杜康B因言大軍所過 我欲因之夢吳越C寒餓且死，宜加賑給 年且九十D其返汝耕桑 聽其音，錚錚然有京都聲10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.于是帝大悟/即命帥羽林三百人往籍其家/得珍寶/如內藏之半/桑哥既誅/諸枉系者始得釋/B.于是/帝大悟/即命帥羽林三百人往籍其家得珍寶/如內藏之半/桑哥既誅/諸枉系者始得釋/C.于是帝大悟/即命帥羽林三百人/往籍其家/得珍寶如內/藏之半/桑哥既誅/諸枉系者始得釋/D.于是帝大悟/即命帥羽林

17、三百人往籍其家/得珍寶如內藏之半/桑哥既誅/諸枉系者始得釋/11下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.徹里的先輩跟隨太祖平定中原后，被分封到徐、邳二州，并在徐州安家。徹里幼年喪父，母親蒲察氏教導他讀書。B.徹里奉命出使江南時，行省正急于整理財政，賣掉所在地區的學田，用所得的錢充實府庫。他制止了這種做法，皇帝也很支持。C.徹里在皇帝面前把桑哥耍奸和貪污誤國害民的罪狀全部說了出來，皇帝雖然開始很憤怒，認為他詆毀大臣，但最終醒悟，處置了桑哥。D.徹里率兵征討歐狗時，善待投降之人。后來，歐狗被他的同黨綁著送到軍營，斬首示眾，被脅迫追隨他的人因沒殺過人而得到赦免。12把文言文中畫橫線

18、的句子及教材中的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）吾意汝豈反者耶，良由官吏污暴所致。（4分）（2）遂命酒，使快彈數曲。（2分）（3）因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰琵琶行。（4分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成1314題。行舟憶永和兄弟周必大一掛吳帆不計程，幾回系纜幾回行。天寒有日云猶凍，江闊無風浪自生。數點家山常在眼，一聲寒雁正關情。長年忽得南來鯉，恐有音書作急烹。注周必大：北宋詩人，江西廬陵人，此詩寫于作者乘舟北赴吳地（今江蘇）途中。長年：古時對船工的稱呼。漢樂府飲馬長城窟行中有“呼兒烹鯉魚，中有尺素書”的詩句。13.下列對這首詩的賞析，不正確的一

19、項是（3分）A.首聯緊扣“行舟”寫詩人在水路上漸行漸遠，“不計程”和疊用“幾回”反映了此行路途遙遠。B.頷聯寫景，仰觀俯視之景，看似不合情理，實則表現詩人離鄉遠行時那黯淡、凄涼的心境。C.頸聯中“正”字耐人尋味，凄冷的秋天本容易讓人思鄉，長空一聲雁叫自然牽動滿懷愁情。D.全詩以“行舟”為線索，由掛帆離家始，至吳地烹魚結，一路行來，寫景敘事，自然流暢。14尾聯是如何巧妙表達作者感情的？請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，8分）15. 補寫出下列句子中的空缺部分。（8分）（1）曹操短歌行中“ ， ”兩句引用詩經詩句，將女子對情人的深情相思變成了詩人對賢才的思慕。（2）陶淵明歸園田

20、居中“ ， ”兩句集中描寫做官時的心情，連用兩個比喻，強化了厭倦舊生活、向往新生活的情緒。（3）李白夢游天姥吟留別中“ ， ”兩句，寫詩人由夢境而驚醒，又回到了現實的人間。（4）杜甫登高能讓人在秋日的種種情景中品味出韶光易逝、人生遲暮的感傷的詩句是“ ， ”。（5）琵琶行中琵琶女自訴身世，激起詩人情感共鳴：“ ， ！”這也是他們同病相憐、同聲相應、千頭萬緒涌上心頭的最好注腳。（6）蘇軾念奴嬌赤壁懷古中，“ ”一句，表明了周瑜的赫赫戰功；“ ”一句，抒寫自己壯志難酬，心情苦悶，只好以一杯清酒祭月。（7）辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古中寫古代英雄叱咤風云、馳騁疆場的名句是“ ， ”。（8）李清照聲聲慢

21、中“ ， ， ？”幾句，既是寫花，更是寫人；既是惜花，更是自傷。三、語言文字運用（22分）16下列各句中加點詞語的使用，全都正確的一項是（3分）傍晚時分，天還在醞釀一場雨，西邊落日的一道金光，灑在這群豆蔻年華、風華正茂的孩子們臉上。現代文學受外國文學的影響是肯定的，但這種文學借鑒不是亦步亦趨的模仿，而是放出眼光，自己來拿。這篇傳記引述傳主筆下之事卻沒能理解文字背后的意蘊，致使牛頭對不上馬嘴，讓讀者簡直不知所云。茫茫沙漠中忽然出現了綠樹成蔭、河流清澈的景象，轉瞬之間又戛然而止，新疆鄯善地區的海市蜃樓奇觀，令人驚嘆不已！在世界杯足球賽上，南美隊的高超技藝，歐洲隊的粗獷、勇猛，非洲隊的靈巧、迅速，無

22、不表現得爐火純青。我尊重人的這些美德和規范，卻更崇尚一種義無反顧的進取精神，一種為理想而奮斗的堅韌不拔的品質。A B C D17下列各句中，沒有語序不當語病的一項是（3分）A調查表明，我們無論怎樣壓減燃煤、嚴格控車、調整產業、強化管理，霧霾天氣的治理都將是長期的工作，不可一曝十寒。B深化科技體制改革，既能支持本土人士勇攀高峰, 又能吸引海歸人才回國創業，還能激發全社會的創新潛能。C那些只簡單的把觀眾當成影視產品貢獻多少票房的數字的做法，不僅會對社會文化生態環境產生污染，也將對影視產業造成致命的傷害。D無人駕駛汽車擁有很高的安全性與適應性，它可以極大程度減少人為的操作失誤，還能依靠智能決策系統來

23、跟車、變道，從而確保道路暢通，并且避免發生意外。18. 依次填入下面兩句橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一項是（3分）建筑是凝固的詩： ； 。詩有古詩和現代詩，建筑也有古今之分，涇渭分明。在緩緩流逝的時間長河中，總有一些記憶像卵石般沉淀下來， ， 。愛，特別是母愛，對他來說，就是這樣一份沉甸甸的卵石。或神采飛揚，透著現代的氣息或莊重沉穩，帶著歲月的滄桑壓迫著人們的心靈改變著人生的軌跡ABCD 19. 下列對相關文化常識的解說，不正確的一項是（3分）A文學史上一般把“五四”后寫作的詩歌稱為現代詩歌，但毛澤東的沁園春長沙因用了古典詩詞的形式，所以屬于古典詩歌。B詞牌就是詞的詞調的名稱，如“念奴嬌

24、”“永遇樂”“聲聲慢”。不同的詞牌，其段數、句數、韻律，每句的字數、句式、聲律，都有不同的規格。C詩經是我國最早的一部詩歌總集，共305篇，又稱“詩三百”。“賦、比、興、風、雅、頌”被稱為詩經“六義”。D歌行是初唐時期在漢魏六朝樂府詩的基礎上建立起來的漢族詩歌體裁之一。琵琶行夢游天姥吟留別就是典型的歌行體。20. 請概括第六屆世界互聯網大會與以往相比的三大變化，每點不超過10個字。（4分）第六屆世界互聯網大會在往屆大會分論壇加領先科技成果發布和博覽會的“1+2”架構基礎上，今年新增“直通烏鎮”全球互聯網大賽，形成了“1+3”的新架構。大會論壇的內容更加豐富，共設置了20個分論壇，中外部長高峰論

25、壇、企業家高峰論壇等一批經典品牌論壇將繼續舉行，同時新增一批高層次、高質量的論壇，更具吸引力。大會堅持國際視野，積極加強與知名國際組織、國際智庫等方面的互動合作，聚合了聯合國系統多家機構、世界經濟論壇、全球移動通信系統協會等40余個國際組織共同參與。同時，今年大會嘉賓邀請的規格也更高、更加多元化，各國政府代表、企業領軍人物、知名專家學者、國際組織負責人等一批重要嘉賓將與會。下面是瑞典詩人馬丁松的風景一詩，請自選角度，寫一首小詩，體現“風景”這一主題。要求格式不必統一。（6分）風景蒼翠的野地上一座石橋。一個孩子站著，望著流水。遠處：一匹馬，背托一抹斜陽。它靜靜地飲水，鬃毛散落在河中。四、寫作（60分）22閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的記敘文。（60分）美好生活是什么？是環衛工人清掃的整潔環境，是快遞小哥便捷的物流服務，是醫生護士的悉心照料，是最美家庭的幸福相伴，是老年模特隊的神采奕奕美好生活從哪兒來？從奮斗中來，從法治中來，從生態保護中來對于這兩個問題，你的回答是什么？要求：思想健康，內容充實，感情真摯，運用記敘、描寫和抒情等多種表達方式；自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。2019-2020學年度第一學期期中檢測高一語文參考答案一、現代文閱讀（29分）（一）論述類文本閱讀（9分）1. B 2. A 3. D