1、成長在二職（實習報告）在第二個崗位上成長 - 教學實踐總結時間過得太快，實踐接近尾聲。實習的每一點記憶，每一件事都是那么清晰，那么深深地烙印在我的心里。 (1)9 月 13 日上午，當我還是一名新老師的時候，帶著美好的期待，我們的實習團隊和一行人在王馬克老師的帶領下來到了武漢第二職業(yè)教育中心學校的實習現場。 簡單的歡迎會后， 大家開始熟悉學校環(huán)境，安排實習工作和過程。 我開始教 0502 班的現代商業(yè)，但由于這門課太少， 無法滿足實習所需的課程數量， 在與指導老師王靜討論后，我決定同時再教一門經濟法 。從站在平臺上開始，我緊張地站在平臺上三英尺， 然后輕松地站在平臺上。 這是一個從不成熟到成長

2、再到成熟的過程。我曾經想象站在站臺上。當我看得更多、聽得更多的時候，我認為登上講臺只是一件非常容易的事情。然而，事實證明，理論和經驗與實踐相比還有一定差距。說到底，這篇論文確實很膚淺。我絕對知道我必須自己做。教學時，我也帶0602 班的班主任去工作。 0502 班的班主任是年輕的袁老師，但是和我們的實習生相比，已經不一樣了。 我仍然清楚地記得袁老師每次把我和送回 0602 教室與同學見面的情景。當然，我們第一次見面時，我們首先介紹了自己。馮娟首先走上講臺。我看得出她有點緊張。然后，我假裝輕松地走上講臺。 當我看到這么多陌生的面孔和這么多雙眼睛聚集在我的焦點時， 我試圖抑制的緊張情緒像火山一樣爆

3、發(fā)了。那時有些不連貫，我不知道我把想說的話藏在哪里了。在做了一個太簡單而不簡單的自我介紹后， 我匆忙離開了講臺， 感覺相當不愉快。 幸運的是，學生們熱烈的掌聲給了我一些安慰。那一刻，我真的明白了: 如果我想在哮天這個三英尺高的平臺上馳騁，我還得繼續(xù)努力。 (2) 在教學障礙練習的第一周，我們大多數人都沒有講課。當然，我也是。在第一周和第二周， 我們主要是聽課和帶班主任去工作。 在課堂上一次又一次與學生接觸的過程中， 我們逐漸變得相互熟悉， 我站在教室和講臺上也變得越來越自在。 在聽講座和聯系學生的過程中， 我發(fā)現中學生有很多問題，其中一些我在高中時沒有遇到、聽到甚至想象過。中學生存在以下主要問

4、題 :1 、大多數學生文化課基礎差。剛來實習，為了了解學生， 我們向班主任杜源要了一份學生成績表。 結果令我們震驚，大多數學生都失敗了。直到那時，我們才意識到中學生與重點高中和普通高中的學生之間有如此大的差距。大多數學生不喜歡學習。也許是因為我不喜歡在實踐中學習， 或者是因為我受一些中學生的影響，只有少數學生喜歡在課堂上學習， 大多數學生對文化課的學習持無所謂的態(tài)度。 我記得在開始上課的時候， 我發(fā)現許多學生要么睡覺，要么坐著發(fā)呆，要么坐著玩耍，甚至有些女生還補課。即使是最重要的技能訓練，一些學生仍然認真對待。一些學生根本不上課，經常逃課。很難想象他們不喜歡學習到這種程度。三、有些學生思想素質

5、太差。一些學生不太尊重他們的老師， 甚至不知道如何向他們問好。也很少有學生喜歡反抗老師， 不知道他們是故意不服從還是只是為了好玩。因為班上有更多的女生，女生之間也有更多的興趣。班里的學生被分成幾個小組，這些小組相互排斥，不知道團結的重要性。四、有些女孩不顧場合和時間化妝，這是不可容忍的。每個人都熱愛美麗。化妝沒什么不好，但如果沒有場合或時間，效果可能會適得其反。一些女孩把一面鏡子放在桌子上，當她們無事可做的時候就拿走它。有時一堂課會在看鏡子的過程中結束。更不用說，有些人在教室里用洗面奶洗臉，在課堂上修睫毛，在課間休息的時候積極地拉頭發(fā)，無視老師的存在。如果我沒有親眼看到，這種情況是不會發(fā)生的。

6、與一些宣傳類學生相比， 一些學生在與他人打交道時過于低調，顯得不自信?？赡苄栽谝恍W生心中形成了一種想法，認為中學生一定比重點高中和普通高中的學生差，因此容易放棄文化課， 認為努力是沒有用的，沒有追求，他們可以混日子。這是缺乏信心的跡象。事實上，普通高中和重點高中的學生不一定比中等專業(yè)學校的學生好。也有一些學生對班級事務漠不關心，或者害怕如果他們想做的話做得不好。他們害怕做得好，一點信心也沒有，所以他們不得不從前門掃地，這樣就顯得非常低調。 目前仍有許多其他問題無法完全解釋。 看到學生的問題，我一直在思考如何做好教學工作。 實踐組的一些學生對教學實踐持冷漠態(tài)度， 對學生不負責任。 他們認為通過

7、一次談論一個部分來完成教學任務就足夠了。 但我不這么認為。 我以前沒有參加過任何實習，所以我非常珍惜這次實習機會。我告訴自己，一定要好好利用這個機會，讓自己得到鍛煉。 (3) 克服障礙與學生相處一段時間后，我發(fā)現中學生也不是一無是處。 雖然他們的學習基礎很差， 但大多數人都非常重視技能的培養(yǎng)和掌握技能。他們也不是真的不喜歡老師。當我逐漸了解他們時，他們會主動向我打招呼，和我聊天，并與老師合作。女孩們太注重打扮了。雖然我不習慣，但有時社會需要像他們這樣敢于露面、思想開放的人。他們向女孩展示了不同的生活態(tài)度。盡管他們缺乏自律，但他們沒有任何壞主意。他們只是喜歡玩。只要用適當的方法去說服他們，他們仍

8、然會接受，并且會逐漸改進。他們需要的是老師真誠的對待和關心。 我仍然記得電視劇十八歲的天空中的臺詞 : 關愛是人們最真誠的交流方式。只要你關心別人，別人就有足夠的理由喜歡你。讓我對再次教學有信心。在教學實踐過程中，我意識到要成為一名中學教師，必須做到以下幾點 :1 、保持良好的課堂內外心理狀態(tài)。在課堂上，你應該情緒高漲，不要被一些負面情緒所影響。如果老師的精神狀態(tài)不好，學生就不會專心聽課。因為學生經常在課堂外遇到，所以他們也應該在課堂外保持良好的精神狀態(tài)，這樣學生就可以知道老師不會以很強的精神給他們上課。二、充分準備課程。備課是聽課的必要準備。如果課程準備不充分，內容不熟悉，講座要么不連貫，

9、要么過于依賴書本， 讓學生質疑老師的水平。只有充分備課，我們才能確保在課堂上感到舒適。三、因材施教，根據不同情況實時調整教學方法。每個班級的氣氛都不一樣， 不同年級的學生的想法也很不一樣。 我教兩個班，二年級的 0601 班和 0602 班，三年級的 0502 班。我對不同班級之間的差異有著深刻的感受。二年級學生比三年級學生更聽話。因此，在二年級的課堂上，課程應該以幽默和清晰的方式教授， 而在三年級的課堂上， 教師的個人魅力必須得到充分發(fā)揮，以吸引學生。還應實施必要的懲罰措施。然而，二年級 0601 班和 0602 班之間也有差異。0601 類比 0602 類更活躍，在 0601類中可以有更多

10、的互動。四、當老師。作為一名教師，學生會有意無意地注意到他們的所作所為，并形成一種影響他們課堂出勤率的印象。實習學校的領導經常注意我們的言行， 這與他們對我們實習的評價有關。因此，在實習學校，我們必須注意我們的言行，以便成為別人的榜樣。五、課外交流。除了上課，我們還有很多時間在課外與學生聯系。俗話說，只有當我們開始自學時，我們才能開始學習。與學生適當的交流有助于我們的教學工作。 課外交流側重于了解學生的思想動態(tài)和學習中的問題， 從而糾正他們的錯誤觀念， 引導他們樹立正確的觀念，幫助他們解決學習中的困難， 激發(fā)他們的學習興趣。 此外，娛樂也是一種很好的交流方式。六、樹立信心，并長期奮斗。教學是一項長期的工作。學生的不良情緒和不良行為可能會影響教師的情緒，損害教師的自信