1、精選公文范文， 管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔， 歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載 關(guān)于教師的美文摘抄關(guān)于教師的美文摘抄：做一個(gè)陽(yáng)光 教師教育需要陽(yáng)光，教育更需要陽(yáng)光教 師。教師要有一顆年輕的心，涌動(dòng)著青 春的激情。教師具有自信、樂觀、堅(jiān)強(qiáng) 的心理素質(zhì)有時(shí)比健康的身體素質(zhì)更能 影響學(xué)生的成長(zhǎng)。一名陽(yáng)光教師，應(yīng)該 不斷超越自我、積極向上，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、 刻苦鉆研，不斷提高自身素質(zhì)，向書本 學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)，向網(wǎng) 絡(luò)學(xué)習(xí)，取百家之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，做一 個(gè)學(xué)習(xí)型教師、科研型教師。做一個(gè)陽(yáng) 光的老師，走近學(xué)生，給自己的心靈涂 上一抹陽(yáng)光，也給學(xué)生帶去

2、一抹陽(yáng)光。 教師如果能以陽(yáng)光的態(tài)度從教，那么他 的教育生涯就是幸福的人生，享受教育 每一天，幸福生活到永遠(yuǎn)，每天和朝氣 蓬勃的孩子在一起，自己感覺也是年青 的心態(tài)。要你的學(xué)生喜歡你，學(xué)生喜歡 你是孩子們學(xué)習(xí)好你帶的這門功課的前 提。這就要求我們?cè)谧龊媒逃虒W(xué)工作 時(shí)，最重要的是要心中有愛、愛生如子， 并且體現(xiàn)在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中， 讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)知識(shí)是快樂的、愉悅 的、進(jìn)而快樂地學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。 作為教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，在學(xué)習(xí) 中不斷充實(shí)自己，在教學(xué)中不斷影響學(xué) 生的心靈。做到以情感人、以禮育人、 以身示人、以德服人、以能教人，真心 實(shí)意地為學(xué)生著想，使學(xué)生與我彼此相 互的信任。

3、教育需要陽(yáng)光，教育更需要陽(yáng)光教 師。學(xué)會(huì)寬容就是一個(gè)教師應(yīng)具有的最 本質(zhì)的美德。真正的陽(yáng)光教師要有寬廣 的胸懷，要能容天下所容之事，允許學(xué) 生犯錯(cuò)誤，給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。當(dāng) 學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，不是一味地批評(píng)、指責(zé)， 而是幫助學(xué)生分析發(fā)生錯(cuò)誤的原因。寬 容學(xué)生并不是讓學(xué)生放縱自己而沒有規(guī) 矩，對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤采取一定的教育 教學(xué)手段，給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，引 導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤并努力做到下次不再犯 同樣的錯(cuò)誤。比如在課堂教學(xué)中制造出 寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生有寬松愉 悅的心情去學(xué)習(xí)。孩子們有興趣了，才 會(huì)思維開闊，個(gè)性發(fā)揮，撥云見日還學(xué) 生一片自由的天空！讓每一個(gè)學(xué)生沐浴 在人性的光輝里，并真切地感

4、受到學(xué)習(xí) 的需要與幸福，應(yīng)是每一個(gè)致力于幸福 教學(xué)的教師的共同理想。有了這樣的理 想，教學(xué)會(huì)充滿人性的關(guān)懷，就會(huì)成為 一種精神創(chuàng)生和靈魂感召的活動(dòng)，就會(huì) 讓師生在精神互生過程中感受到精神生 活的愉悅與充盈。教育需要陽(yáng)光，教育更需要陽(yáng)光教 師。真誠(chéng)的關(guān)愛學(xué)生，讓教學(xué)建立在尊 重、信任與愛護(hù)的基礎(chǔ)上，建立在寬容、 鼓勵(lì)與樂觀的期待上，教學(xué)定然是精神 的相互催生，是心心相映的雋永，是人 性的感動(dòng)與幸福。一名陽(yáng)光教師心靈永 遠(yuǎn)是純潔、公正的。陽(yáng)光教師應(yīng)該做到 心靈純潔，經(jīng)得住金錢、名利等物欲誘 惑，安于三尺講臺(tái)。真誠(chéng)的關(guān)愛親友， 讓親情因你的關(guān)愛而彌深，讓友情因你 的關(guān)愛而彌堅(jiān)，讓你的人性在堅(jiān)深的親

5、情與友情的滋養(yǎng)中，愈加厚重與光華。 認(rèn)真地關(guān)愛自己，愛護(hù)好自己的身體， 守護(hù)好自己的心靈，讓幸福常在心田， 幸福教學(xué)總會(huì)自然而然。就學(xué)生而言， 在學(xué)校里最先得到的不應(yīng)是知識(shí)，應(yīng)是 老師的愛。這種愛是以尊重為前提。這 種愛要求老師從內(nèi)心接受學(xué)生，跟學(xué)生 做知心朋友，隨時(shí)進(jìn)行心靈交流。了解 學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)心他們 的喜怒哀樂，替孩子們排憂解難，給他 們指點(diǎn)人生道路上的迷津。幫他們樹立 信心。當(dāng)他們生病時(shí)，給他們春天般關(guān) 懷，用溫暖的雙手去撫摸孩子發(fā)熱的面 頰，學(xué)生在學(xué)校也能得到嚴(yán)父、慈母般 的溫暖，學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。這 才是學(xué)生快樂求知的動(dòng)力。教育需要陽(yáng)光，教育更需要陽(yáng)光教 師。

6、我們的教學(xué)首先是教師心靈對(duì)學(xué)生 心靈感召，是教師精神對(duì)學(xué)生精神的催 生，是教師品格對(duì)學(xué)生品格的熏染，教 師只有不斷追求，讓心靈益加深刻與明 亮，讓精神益加豐富與宏闊，讓品格益 加高尚與淡定，才能陽(yáng)光的感召學(xué)生的 心靈、和諧的催生學(xué)生的精神、健康的 熏染學(xué)生的品格。 教學(xué)也是知識(shí)的引領(lǐng)、 方法的誘導(dǎo)與思維的啟迪，教師只有不 斷學(xué)習(xí)，讓專業(yè)知識(shí)愈加豐富與精準(zhǔn)， 讓教學(xué)技能愈加科學(xué)與生動(dòng)，讓教學(xué)思 維愈加靈活，才能更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)課程， 更熟練的駕馭教材， 更鮮活的開展教學(xué)， 才能真正體驗(yàn)到教學(xué)的自主、創(chuàng)新與幸 福。盡量客觀、公正地對(duì)待學(xué)生，絕不 以成績(jī)論英雄，而是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展 規(guī)律，分析每一個(gè)學(xué)生

7、的特殊性，最大 限度地挖掘?qū)W生的潛能，相信他們，經(jīng) 過努力都會(huì)取得成功的，使每一個(gè)學(xué)生 各得其所，成為社會(huì)的有用人才。公平、 公正地對(duì)待每一位學(xué)生。當(dāng)然，尊重、 信任、寬容、關(guān)愛學(xué)生，不等于不嚴(yán)格 要求學(xué)生，也不是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤姑息， 而是嚴(yán)格有度、要求有法，切實(shí)做到因 材施教。教育需要陽(yáng)光，教育更需要陽(yáng)光教 師。教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為根本，以人為 本，就要以教師為最重要的，最渴望的， 最有利于發(fā)展的一切為根本，為此我們 工作中要做到勤學(xué)習(xí)，辯方向，明確思 路，重研究，找突破，謀求發(fā)展，辦實(shí) 事，暖人心，追求幸福。我們的學(xué)校是 教師干事業(yè)圖發(fā)展的樂土，對(duì)單位應(yīng)該 有一種眷戀，有榮譽(yù)感，優(yōu)越感，成就

8、感，責(zé)任感，職業(yè)的幸福感。獻(xiàn)身職業(yè)， 以忘我的精神獻(xiàn)身于崇高的職業(yè)，是一 個(gè)教師的最大快樂。 教師在職業(yè)生活中， 經(jīng)常感受到這種責(zé)任的存在，并在履行 這種責(zé)任、使命的同時(shí)，不斷形成和發(fā) 展內(nèi)在的責(zé)任感、使命感一并以其獻(xiàn)身 于職業(yè)。全身心的投入到職業(yè)勞動(dòng)和創(chuàng) 造中去，才可能是幸福、愉快和有成就 的。但我們要有美好生活的憧憬，我們 要有年輕的心態(tài)。只有這樣，才會(huì)在緊 張工作中調(diào)節(jié)自己的生活節(jié)奏，永保從 容的心態(tài)和優(yōu)雅的風(fēng)度。我們做教師的 只有陽(yáng)光地生活，才能保護(hù)持續(xù)的工作激情。教育需要陽(yáng)光，教育更需要陽(yáng)光教 師。陽(yáng)光教師就會(huì)具有健康、平和、寬 容、大度、崇高、自信、積極的心態(tài)， 而且有化尷尬為融洽，化壓力為動(dòng)力， 化痛苦為愉悅，化陰霾為陽(yáng)光，化腐朽 為神奇的魅力。面對(duì)孩子，一定有陽(yáng)光 般燦爛的笑臉；面對(duì)同事，就會(huì)有陽(yáng)光 般溫暖的態(tài)度；面對(duì)家長(zhǎng)，也會(huì)有要能 陽(yáng)光般真誠(chéng)的交流；面對(duì)教育，更會(huì)有 陽(yáng)光般平和的心態(tài)；面對(duì)教學(xué)，就一定 會(huì)有陽(yáng)光般積極的熱情；面對(duì)發(fā)展，必 然有陽(yáng)光般不息的能量。撒向?qū)W生的是 陽(yáng)光，給學(xué)生帶來(lái)的是陽(yáng)光。多給學(xué)