1、第 第 頁托班下學期期末家長會發(fā)言稿大家上午好!承載著爸爸媽媽們的期望，我們即將結束小小班的生活。首先，讓我代表全體小朋及老師們誠心地說一句：“感謝你們!爸爸媽媽、爺爺奶奶!有了你們的積極協(xié)作和援助，我們又圓滿地結束了一個學期的保教工作。幼兒園日常工作涉及孩子的衣食住行，家長放心地把孩子交給幼兒園、老師，那么幼兒園就是孩子們的另一個家，老師們是孩子的另一個媽媽。因此，對于我們來說，班上每件事都是小事，但每件事都是要緊事。所以我們老師上上下下仔細對待孩子每一天生活、學習的點點滴滴小事，努力地讓孩子們順當、開心地度過幼兒園小小班的生活、學習。本學期我們盡自己的努力做做好班級工作，在取得成果的后面，

2、我們也不斷總結自己的工作，不斷反思。在此，我們將本學期所取得的點滴成果及不足地方向您匯報，請你們驗收并予以珍貴的看法和建議。現(xiàn)在，我相信家長們最想知道的是孩子各方面技能的進展狀況，在這里我就簡約的說一下每個孩子各方面的進展狀況，通過和孩子們一個學期的共同生活和觀測及學期幼兒技能綜合測查，發(fā)覺語言表達技能較好的有。自理技能較強的有： 。較喜愛唱歌跳舞的孩子有。美術方面進展得教好的有。 。喜愛運動的孩子有。各方面都進展得較好的孩子有。在識字方面有待加強的孩子有。孩子的現(xiàn)狀分析我就說道這里，具體狀況家長可以依據(jù)自己平常在家的觀測和老師的分析，依據(jù)孩子的愛好和欠缺的地方對孩子進行培育和輔導。在英語、識

3、字和智星工程、音樂方面，我們除了極力協(xié)作英語專業(yè)老師進行活動外，還充分利用雙語游戲時間、晨鍛時間和飯后散步時間見風使舵的進行復習。在本學期幼兒在這幾方面的知識掌控得較好，認字量和語言(包括口語)表達技能方面都有了很大的提高。智星工程教了50個成語，還有9首古詩，幼兒成語、古詩都掌控得較好，只是在動作上有點難度，還需要在以后的學期不斷加強。在計算方面，我們初步讓幼兒學習了按物體的一個規(guī)律進行分類、排序。(舉例說明：顏色、外形、大小)等。并從左到右進行點數(shù)1-10，這些都為我們下學期的蒙氏數(shù)學有了一個良好的基矗在體能方面，幼兒通過晨鍛時間、日常體能活動的訓練，幼兒在平衡、鉆、爬、跑、跳等動作方面的

4、技能都提高了不少，幼兒動作的靈敏性、協(xié)調性都上了一個臺階。同時，這些活動的開展培育了幼兒活潑開朗的性格、與同伴友好合作游戲的技能。在對幼兒進行教育教學的培育的.同時，我們還不忘對孩子進行常規(guī)、自理技能培育。相比上學期，幼兒在集體意識方面有了一個很大的提高，不管做任何事情他們的集體榮譽感都特別強，每周升旗時孩子們都會問老師“我們有沒有流淌紅旗”，為了維護班級的集體榮譽孩子會盡自己所能做到更好。記得有幾次周一的早上， 小伙伴來到幼兒園門口就不愿進來了，后來奶奶說是由于孩子沒穿園服，他說升國旗的時候會由于自己沒有穿園服而影響班級服裝的整齊，會扣分。其實在有些家長的心里覺得，穿不穿園服有什么關系呢?可

5、往往就是從生活中的每一件小事培育了幼兒的集體榮譽感和責任感。平常即使有的幼兒自控技能較差，堅持的時間不是很長，但看得出來，他們已經(jīng)是表現(xiàn)得很好了。在中午孩子大部分能寧靜入睡，在起床后也會和小伙伴一起進行簡約整理床鋪。特別在進餐方面，比上學期時的進餐速度快并能保持桌面上的潔凈。在活動后大部分幼兒都能主動去喝水，而且還是一大杯，不再像以前那樣老師要老師提示了。總之，幼兒在各方面的主動性都加強了，自我掌握技能也有所提高，在日常生活當中大部分幼兒都能根據(jù)老師的要求去約束自己，主動學習的積極性也相比上學期有了較大的進步。并且許多幼兒的自我表現(xiàn)力也比上學期加強了不少。本學期我們繼續(xù)貫徹、實施 “情境課程”

6、,以素養(yǎng)為基礎,積極滲透新綱要的精神。從觀測、了解每一個孩子入手,積極探究寬松、民主、和諧的師幼互動方式,創(chuàng)設健康、活潑、充斥關愛的生活環(huán)境,通過多種形式發(fā)揮并調動家長參加班級工作的積極性、主動性、制造性,家園親密合作,促使每個幼兒獲得不同程度的提高,促進每個幼兒健康歡樂的成長。下面就跟大家談談我們詳細的做法。(一)滲透式語言活動進展幼兒的語言才能,即聽、說、讀、等技能,在突出口語技能培育的同時積極滲透閱讀教育,使幼兒初步感知文章、文學、語言文化,盡可能地讓幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,形成對文學作品的愛好,形成幼兒的文學創(chuàng)作動機,喜愛仿編和創(chuàng)遍活動,培育幼兒制造性的認知特征、情感特征、人格特征

7、和身體動作技能。(二)生活化活動“解決問題應當是數(shù)學課程的中心”。親密數(shù)學于現(xiàn)實世界的聯(lián)系,使幼兒從生活閱歷和客觀事實出發(fā),在討論現(xiàn)實問題的實踐活動過程中學習數(shù)學、理解數(shù)學、進展數(shù)學。詳細從以下三方面進行探究:一:引導幼兒關注四周的事物,擅長捕獲生活中的數(shù)量。例:生活中的數(shù)字寶寶二:拓寬學習空間,提高解決生活中數(shù)學問題的技能。例:超市購物 三,將數(shù)學教育內容融入幼兒的一日生活。(三)游戲化活動講話致辭本學期我們有幸成為托福幼兒英語的試驗基地,幼兒英語學習多以游戲為主,在平常留意將一些常見的英語口語,問候語,英文單詞等滲透到生活中,本學期期末,我們還根據(jù)中心的標準對幼兒進行了聽力測試和簡約的筆試,孩子們學習英語的愛好充分調動了起來,現(xiàn)在全園的孩子都能張口說一些常見的英語單