1、 幼兒園重陽節(jié)常規(guī)教案范例【三套】【范例一】 一、設計思路： 重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，它很好的表達了中華民族幾千年來尊老敬老的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，也是幼兒園對孩子進展品德訓練和傳統(tǒng)文化訓練的契機，中班的孩子很喜愛聽故事，因此我利用老奶奶給孩子做帽子的故事，讓孩子們了解老人對孩子的寵愛，激發(fā)他們尊老敬老的情感。這次活動中我還選用了三幅教師的范例，是盼望通過一些詳細圖像引發(fā)幼兒對已有閱歷的重現(xiàn)，而不是成為劃一的圖像標準給孩子，引導幼兒擅長采納線條和圖形的變化進展裝飾。 二、活動內容：小花帽三、活動目標： 1、引導幼兒采納變化線條、圖形間隔的方法進展裝飾。 2、激發(fā)幼兒關懷老人，情愿幫忙老人做事的情感。

2、四、活動預備：范例三張、雙面膠、剪好的帽子、水彩筆、蠟筆等。 五、活動過程： （一）觀賞與爭論敬老院有一個好心的老奶奶，想為幼兒園的小朋友每人送一頂小花帽。 1、老奶奶花了半天時間做好了第一頂小花帽，這時正好有一只小鳥飛過老奶奶的窗口，小鳥銜著帽子飛到幼兒園，告知小朋友們，老奶奶正在為他們做帽子，小朋友們都特別快樂，跑出來看小花帽。（出示紫色帽子）問：這頂帽子上有什么把戲？上邊和下邊是用什么線條變成的花紋？有些什么顏色？可是只有一頂帽子怎么分呢？于是，小朋友開頭等奶奶再為大家做帽子。 2、其次天，老奶奶花了一天的時間做了一頂更美麗的帽子，小鳥又把這頂帽子送到了幼兒園，當小朋友們一聽小鳥的叫聲，

3、就立刻跑了出來，他們想看看，今日的帽子和昨天的帽子有什么不一樣？（出示其次頂帽子）：你們一起看看，昨天的帽子和今日的帽子有什么不一樣。 3、老奶奶知道小朋友們特別喜愛她做的帽子，就做得更仔細了，這一次，她花了一天一夜的時間，做了一頂比以前更美麗的餓帽子。小鳥又飛速地把帽子送到了幼兒園。這一天，小朋友們早早地等在了幼兒園的門口，當小鳥飛來的時候，小朋友們都歡呼起來，一個小朋友說：“我從來都沒有觀察過這么美麗的帽子。“（出示第三頂帽子）問：這頂帽子什么地方更美麗？除了顏色在排隊，還有什么地方在排隊？是怎么排的？ 4、第四天，小鳥沒有把帽子送來，小朋友們問小鳥：“老奶奶做的帽子呢？“小鳥說：“今日老

4、奶奶沒有做帽子，由于老奶奶生病了。“問：小朋友，你們想想，老奶奶怎么會生病的呢？（引出老奶奶做帽子太累了，所以生病了。）可是老奶奶躺在床上很難受，由于她送給小朋友的帽子還沒有做好，這可怎么辦？小朋友，你們有什么方法來幫幫老奶奶。 （二）嘗試與操作今日我們大家一起都來自己動手，做一頂帽子。 重點指導： 1、引導幼兒大膽制造，介紹不一樣的作品。 2、鼓舞幼兒能轉變顏色與線條，表現(xiàn)多種排列方法。 （三）制作與溝通畫好的小朋友用雙面膠粘上帽檐，把做好的帽子戴在頭上，下次去看敬老院的爺爺奶奶們。 故事一朵云帽子 活動目標： 1、初步感知理解故事一朵云帽子，學習故事中的對話。 2、通過觀看圖書和表演活動，

5、理解小鳥把云帽子給太陽公公戴的緣由。 3、體驗與朋友溝通和關懷他人的歡快。 活動預備： 1、大帽子一頂，云帽子和小鳥圖片2、幼兒用書人手一冊，實物展現(xiàn)儀。 活動過程： 一、出示一頂帽子，引出主題。 1、教師：夏天，火辣辣的陽光照在頭頂上，好熱好熱，怎么辦？ 2、教師（出示一頂帽子）：天熱了，我們戴一頂帽子就可以遮擋陽光，使自己涼快一些，今日，我們一起來聽一個故事一朵云帽子。看看云帽子給誰戴好呢？ 二、觀賞故事，初步理解故事內容。 1、教師出示幼兒用書放在展現(xiàn)儀上，引導幼兒邊看書，邊聽故事，當教師敘述到：小草、小花、大樹說：“我戴我戴“時引導幼兒思索，你想給誰戴云帽子呢？為什么給它戴呢？ 2、教

6、師連續(xù)講故事，引導幼兒說說：小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴？太陽公公戴上了云帽子，大地變得怎樣了？幫忙幼兒理解故事的內容。 三、教師和幼兒一起看書敘述故事，在對話處，等待幼兒大聲地跟述。 四、分角色表演“一朵云帽子“。 將幼兒分成三組，分別扮演小草、小花、大樹，敘述故事中的對話。 五、韻律活動“碰一碰“。 教師：天氣變涼快了，大家的心里感覺怎樣呢？讓我們和朋友一起快樂地“碰一碰“、唱一唱、跳一跳吧！ 附童話： 一朵云帽子藍藍的天空飄著一朵云帽子。 小草說：“我戴，我戴“，小花說：“我戴，我戴“，大樹說：“我戴，我戴“。小鳥飛來了，小鳥說：“太陽公公最熱，云帽子應當給太陽公公戴。“小鳥把云帽子

7、給太陽公公戴上，大地一下子變陰涼了，小動物歡樂地在云帽子下面唱歌、跳舞、做嬉戲等，玩得真快樂。 【范例二】 活動目標： 1、理解兒歌內容，學習朗讀兒歌，知道重陽節(jié)是老人節(jié) 2、關懷爺爺奶奶，產(chǎn)生為爺爺奶奶過節(jié)的愿望 活動重點：理解兒歌內容，學習朗讀兒歌 活動難點：知道重陽節(jié)是老人節(jié)，了解重陽節(jié)的習俗 活動預備：掛圖；彩紙、筆、膠水等 活動過程： 一、談話引題 1、重陽節(jié)是誰的節(jié)日？ 2、你們想為爺爺奶奶做什么？ 二、出示掛圖，引導幼兒觀看。 1、理解兒歌內容 2、教師朗讀兒歌 提問1：兒歌里的小朋友跟爺爺奶奶去了哪里？ 提問2：他們一起去爬山，兒歌里用了一個什么好聽的詞語？（登高） 提問3：爺

8、爺?shù)歉卟环希裁唇小安环稀保?提問4：兒歌里的小朋友是怎樣稱呼爺爺?shù)模?3、教師完整朗讀兒歌。 三、幼兒學習朗讀兒歌 四、爭論給爺爺奶奶過節(jié) 【范例三】 活動目標 1.學習用多種線條組合的方式裝飾帽子 2.懂得關懷老人，情愿幫忙老人做一些力所能及的事情 活動預備 閱歷預備：知道重陽節(jié)是老人的節(jié)日 物質預備：帽子半成品、幼兒繪畫用紙、各種繪畫筆等 活動過程 一、故事導入，引發(fā)幼兒關愛老人的情感 1.教師邊講故事邊提問，引導幼兒仔細傾聽 2.提問：第四天，老奶奶為什么沒有給小朋友送帽子？你應當給老奶奶做些什么？ 二、我為奶奶做帽子 1.幼兒用多種材料裝飾帽子（引導幼兒用多種線條的組合進展創(chuàng)意裝飾） 2.介紹自己的帽子，說一說都用了什么線條裝飾方法 三、關愛老人，從我做起 1.引導幼兒說一說家里的老人都為自己做了什么（