1、 習(xí)作盱眙教學(xué)1.關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象或身邊問題，與伙自己的想法2.法、建議 習(xí)作盱眙教學(xué)1.關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象或身邊問題，與伙自己的想法2.法、建議寫清楚，讓別人看明白3法識(shí)別修改習(xí)作，能根據(jù)評(píng)價(jià)要求及他人的，修改自己的習(xí)教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備：作文紙、課件教學(xué)資第一、導(dǎo)入課內(nèi)心的思考產(chǎn)把自己的想法清楚地表達(dá)出來，讓別人聽明白，也是一種本今就一起來學(xué)習(xí)這種法說清楚讓別人聽明白（板書課題：我有一個(gè)想法二、 聚焦現(xiàn)象，試說想，一起來看看？邊看短。2.交流：說說你都看到了什么現(xiàn)象交4.拓的生活中有關(guān)的現(xiàn)象還有很多，這一段搞是否讓你想起了一些熟悉的你瞧（課件演示，內(nèi)容：上班開、坐地鐵、帶孩、家庭聚交4.拓的生活中有關(guān)的現(xiàn)象

2、還有很多，這一段搞是否讓你想起了一些熟悉的你瞧（課件演示，內(nèi)容：上班開、坐地鐵、帶孩、家庭聚、開、上課選擇你印象最深的一幅圖，說一說你看到了什么現(xiàn)象，也可你想起的生活中的，與次類似的場(chǎng)行為表現(xiàn)（出示）說現(xiàn)象：時(shí)間點(diǎn)為說清時(shí)間為表5.交流（1）過渡：網(wǎng)上流傳著這樣一句話，世界上最遠(yuǎn)的距離是我你身邊，而你板書：想。這些場(chǎng)景和現(xiàn)象（2）選擇一個(gè)對(duì)象（、己），說一說想法，提一提建議。想法要真實(shí)楚出示：說想說建真實(shí) 清（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：是否把想法說清楚了（3）全班相機(jī)指導(dǎo)說清楚，說給不同的人（多角度三、聚焦生活，表達(dá)想1.生活這樣引思考的現(xiàn)象題，還有很多。老師這里也有一組圖，看看是否能讓你想起些什么（課件到、

3、聽到的、院、校園、家里、報(bào)刊網(wǎng)絡(luò)2出示火不同的地方：公園、小區(qū)看到的，或聽、院、校園、家生活中的親身經(jīng)歷的，從書報(bào)、網(wǎng)2出示火不同的地方：公園、小區(qū)看到的，或聽、院、校園、家生活中的親身經(jīng)歷的，從書報(bào)、網(wǎng)中獲得的小組交流，先說說引起你關(guān)的看法或建議你思考的現(xiàn)象，再說說四、完成習(xí)1. 都有一發(fā)現(xiàn)的眼睛，有的大腦。不過啊，這些想法、建議知道，還得白，這樣才能（寫下來2.出示習(xí)作要的生活。要的人明白，可以怎么辦3.學(xué)生（8 分鐘五、習(xí)1.對(duì)照習(xí)作評(píng)價(jià)表自評(píng)、同桌互評(píng)修改集體小結(jié)可以先寫現(xiàn)象、問題，再寫想法和建議；也可以寫想法、建議，再寫讓你產(chǎn)生此集體小結(jié)可以先寫現(xiàn)象、問題，再寫想法和建議；也可以寫想法、建議，再寫讓你產(chǎn)生此想法的現(xiàn)象或問題4.再次修改六、總結(jié)延伸，拓展練1.想法寫好后，你希望給誰看讀者對(duì)象不同，發(fā)布的途徑也不同。比如老師同學(xué)可以可以接呈現(xiàn)，可的人看信發(fā)布，投稿等等。請(qǐng)完善你的想的真實(shí)的想法，通過不的途徑發(fā)布出去，讓習(xí)作改的生活的生活更2.當(dāng)然問題。（出示今天聚焦的大部分都是生活中需要改進(jìn)的的現(xiàn)生活中還有很多值得發(fā)揚(yáng)光大的現(xiàn)象隨手彎腰撿紙的身和平年代