1、第 PAGE17 頁 共 NUMPAGES17 頁三年級數學老師2022工作總結三年級數學老師工作總結1一、學生根本情況三年級六班有學生68人，這個班的學生絕大局部上課可以專心聽講，積極考慮并答復老師提出的問題，下課可以按要求完成作業，具有良好的學習習慣。但是也有一局部學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想經常開小差，紀律性不強。老師布置的作業經常完不成，以致學習成績較差，為了激發學生的數學學習興趣，更好的培養學生的科學世界觀，針對兩個班級的實際情況，對上學期的教學情況做如下總結。二、主要成績和經歷1、針對學生的差異和年齡特點，對學生進展了各方面的教育，使學生的知識、才能有了較大進步。2

2、認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養了良好的學習習慣，培養自我檢查的才能。4、加強了對后進生的輔導，使本學期大局部學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和進步。5、使學生學好數學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和電化教學手段。認真備好每一節課6、通過練習課的精心設計，使學生掌握知識，形成技能，開展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，進步練習效率。7、注重專題研究，積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練習和復習，努力進步教育、教學質量。8、重視了與家庭教育

3、相配合，通過家訪、家長會等不同方式，與家長親密聯絡，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和進步。9、注重培養了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養了認真做好每一件事的好習慣。10、通過一些活動，統計、數據等對學生進展了愛國教育，是學生有了為祖國為 中華民族努力學習的精神。三、存在的缺乏之處1、一局部學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業經常完不成。2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表如今：學生家庭的不配合，造成了學習差。3、還有一局部是，反映問題慢，根底太差，是造成了

4、不及格現象。四、今后努力方向和設想針對本學期在教學工作中存在的問題和缺乏，在今后的工作中著重抓好以下幾點：1、結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢根底知識，搞好思想教育工作。精心上好沒一節課，虛心向老老師學習，不斷進步自身的業務程度。注重學生各種才能的培養和知識應用的靈敏性。特別注重學習習慣的培養，以激發學生學習的興趣，進步他們的學習成績，自己還要不斷學習，不斷進步自身的業務素質。2、及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種才能和習慣的培養。3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進展強化訓練，爭取教出更好的成績。4、

5、充分利用數學教材，挖掘教材的興趣性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。5、數學課的開展應面向全體的情況下，施行因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。6、及時家訪，家長配合抓好學生的學習。7、對學生進展了愛國教育，培養學生為祖國為 中華民族努力學習的精神。三年級數學老師工作總結2本學期以來，我所擔任三年級(1)、(2)兩個班的數學教學取的較好效果，我堅持“以學生開展為本”的指導思想，關注每位學生，幫助他們在原有根底上得到進步和開展，三年級數學教學總結。經過一個學期的努力，現將詳細工作總結如下：一、面向全體因材施教在教學理論中，全面貫徹教育方針，面向全體學生，采用抓兩頭、促中間，施

6、行分層教學，因材施教，因人施教，使全體學生都能學有所得。1、備課。精心鉆研教材，細心備課;做到：重點難點突出，易混易錯知識點明晰，并掌握好、中、差學生的認知才能，分層次設計練習題，分層次落實訓練內容，使全體學生都能輕松學習，學有所獲。2、授課。一是從問題出發進展教學。讓學生自己發現問題，自己提出問題，自己解決問題。尤其鼓勵學生自己提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學。深化領會“親其師、信其道、樂其學”的效應，與學生建立深沉的師生感情，在課堂上，始終做到和藹愉快的教育學生，在沒有歐打、沒有哭泣、沒有暴力、沒有厭惡的氣氛下進展教學。正確對學生進展學法指導，使學生愿學、樂學、

7、會學。3、創造成功體驗的時機。一是從多個方面給學困生創設學習時間空間，采用課堂多提問，一幫一合作學習，作業分層照顧，指導學困生自己提出問題等措施;二是利用課后時間與其談心，樹立正確積極向上的人生觀，同時經常在學困生的作業上、試卷上寫上一些鼓勵的語言，及時與家長交流學生學習的情況，做到學校、家庭齊關心，工作總結三年級數學教學總結。二、團結奉獻拼博進取1、團隊合作。我們五位數學老師團結在一起，把三年級教學工作擺在首位，齊心協力，采用聽課、評課，使三年級的數學教學到達揚長避短的目的。2、努力拼搏。在復習階段，老師們團結合作，齊心協力，找題、選題、編題，并對一些資料進展剪貼重組，自編大量資料，使習題具

8、有典型性，科學性、實效性。而自己也對于每次單元測試，摸擬測試，不管每天幾點鐘考完，當天必須修改。三、科學備考真抓實干1、制定實在可行的復習方案。詳細要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。在期終復習時分三個階段：(1)根底復習、(2)專題訓練、(3)摸擬測試。第一階段要求緊扣教材，打好根底知識，做到三個重視。(1)重視易混、易錯知識點;(2)重視“三基”的落實，即根底知識、根本技能、根本思想方法;(3)重視學生的薄弱環節，實現的目的是對重點知識過程化，根本圖形結論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學生都有收獲。(4)

9、重視原理掌握，設計變式題目訓練，杜絕學生死讀書現象。這一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌，而是查缺補漏、填平補齊，講清知識的疑點，掃除知識的盲點，從而實現知識重組、升華的目的。第二階段專題訓練要求抓好考點。這一階段設立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。通過一題多解，引導學生從不同角度，考慮問題，培養學生的發散思維;通過一題多變，使學生透過現象看本質，由命題的條件與結論的變化，拓寬思維;通過題組教學，使學生掌握某一類問題的考慮方法，學會聯想與類比，適當進展知識的遷移;通過開放性問題，鼓勵學生大膽探究與猜測;通過解綜合題，培養學生運用知識、解決問題的才

10、能和創造性思維才能。第三階段模擬測試。通過做卷，講評，要求問題發現一個解決一個。針對學生才能不同，進展不同系列的練評練的教學活動。2、及時進展復習階段驗收。對每局部復習都有2套資料。(1)根底回憶;(2)拓寬開展;。每局部復習完畢都要進展驗收，測試后認真閱卷，做好試卷分析p 、查找得失原因，有針對性的講評，到達總分值的目的。3。復習時處理好四個關系。(1)講與練之間的關系;(2)個人與集體的關系;(3)外訂資料、網絡資、自編題的關系;(4)尖子生與學困生的關系。以上是我在三年級數學教學理論中的一些做法，雖有所收獲，但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力，一如繼往，積極投身于新課標

11、的實驗中去，在學校的正確領導下，在同行老師的幫助下，不斷總結新經歷、新方法，使教學工作再上新臺階，爭取再創佳績。三年級數學老師工作總結3時間過的很快，轉眼完畢了三年級的數學教學工作，靜下心來，有許多話想說，想給自己一個總結，也想為以后的工作做個準備。本期的數學教學工作，在緊張繁忙中，也有許多的收獲。三年級數學是小學階段的一個過渡階段，有著非常重要的位置，現將這期的工作總結如下，以便總結經歷，找出缺乏，完善進步。一、認真備課不但備學生而且備教材備教法，根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，

12、每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，并認真按搜集每課書的知識要點。二、以認真的態度學習新時代要求老師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位老師來說很重要。因為我們的教育對象會說話，會考慮，他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認真參加學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學經歷，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。三、增強上課技能進步教學質量，使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化

13、，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。如今學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。四、以滿腔的熱情教學我在教學課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生開展為本，激發學生的求知欲，引導學生主動探究、主動參與構建知識的過程，促使學生樂

14、學，會學，善學。五、虛心請教其他老師在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克制自己的缺乏，改良自己的教學工作。六、認真修改作業布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各書店去搜集資料，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業修改及時、認真，分析p 并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。本學期完成了兩位數乘兩位數，長方形和正方形的面積，三位數除以一位數的除法，統計，小數的初步認識軸對稱，理

15、論活動，總復習這七個單元的教學目的。主要達成了如下教學目的：1、會筆算三位數除除以一位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進展相應的乘、除法估算和筆算。2、會口算三位數除以一位數，商是整十、整百的數。會口算整十數乘整十數，兩位數乘整十數。3、初步認識簡單的小數(小數局部不超過兩位)，初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。4、認識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米)，會進展簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積，會利用公式解決簡單的

16、實際問題。5、理解統計圖，初步學會簡單的數據分析p ;能初步體會統計在現實生活中的作用。6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的才能。7、體會學習數學的樂趣，進步學習數學的興趣，建立學好數學的信心。8、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。總之，在整個教學工作中，我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好新課標，虛心地學習別人的先進經歷。力求吃透教材，找準重點、難點。認真的上好每一節課，上課時認真講課，力求抓住重點，打破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性。在教

17、學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、理論、體驗、討論等方法，創設情景來激發學生的學習興趣，實現了學生感知知識構建的過程。本學期，存在的缺乏是，學生的知識構造還不是很完好，小學的知識系統還存在很多真空的局部。這些都有待以后改良。我們常說，要給學生一杯水，老師必須有一桶水，但在如今創新與改革不斷變化的新時代，看來已經不夠了。授人以魚，不如授人以漁，老師更重要的考慮是應該學生如何尋找水，解決用水問題。這必然給我們的老師提出新的要求與挑戰：如何學會掌握富有時代特色的先進理念;如何面對新標準、新教材的承接與變化;

18、如何面對個性化的學生，等等，都是我必須去考慮和面對的問題，我愿與學生同行，與時代同行。三年級數學老師工作總結4本學期的教學工作，可以說既緊張繁忙而又很充實。總體看，在學校領導的正確領導下，我能及時把新課程標準的新思想，新理念和數學課堂教學的新思路，新設想結合起來，積極探究，改革教學。為了激發學生的數學學習興趣，更好的培養學生良好的學習習慣，針對本班實際情況，對這學期的教學情況詳細作如下小結。一、情況比照及獲得的成績1、我首先用德律己。自覺遵守老師職業道德，做到干一行，愛一行。勤奮學習，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結得失，更新知識，不斷進步教學藝術。以認真負責的態度上好每堂課，以滿腔的愛心關心

19、學生，積極做好學生的思想工作，既教書又育人，對學生一視同仁。能主動認真的服從和配合學校各級領導安排的工作，并與同事們團結協作，互相幫助。2、用心教學。真對本班學生的差異和年齡特點，因材施教。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，精心設計練習課，講究練習形式的多樣化，進步了練習效率。整體上使不同學生的知識、技能得到了不同程度的進步和進步。二、內容作法及經歷體會1、在課堂教學中正確處理了“教”與“學”，“學”與“導”的關系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生開展為本，激發學生的求知欲，誘導學生主動探究，主動參與認知構造的過程，促使學生樂學、會學、學會。2

20、、完成了如下知識教學目的：兩位數乘整十數、整百數;兩位數乘兩位數的乘法;會進展相應的乘、除法估算和驗算。初步認識了簡單的小數，初步知道小數的含義，會讀、會寫小數，會比擬小數的大小，會計算一位小數的加減法。理解了面積的含義，體會并認識了面積單位會進展簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。理解了平均數的意義，會求簡單的數據的平均數，進一步體會統計在現實生活中的作用。初步認識了分數，并會進展簡單的同分母分數加減法計算，比擬大小等。經歷從實際生活中發現問題，提出問題，解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數學知識解決問題的才能。三

21、、存在的問題1、一局部學生學習目的不夠明確，學習態度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業經常不完成。2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學習差。3、還有一局部同學做作業只講數量、不講質量，書寫較差，正確率較低。四、缺乏之處及今后的改良措施1、自己還要不斷充電，不斷進步自身業務素質，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進展強化訓練，爭取教出更好的成績。2、加強對后進生的輔導，進步他們的計算才能，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。3、對學生注重加強思想教育，培養良好的學習習慣，培養認真審題、自我檢查的才能。總之，在今后的教學工作中，繼續不斷

22、努力，總結經歷教訓，力求進步自己的教學程度，爭取更大的進步。三年級數學老師工作總結5一學期來，在學校的正確領導、學生家長的大力支持和全班同學的共同努力下，我自始至終以認真嚴謹的教學態度，勤勤懇懇、兢兢業業地從事教育教學工作，按照學期工作方案，較好地完成了各項工作任務。現將本學期三年級數學教學工作總結如下：一、認真鉆研業務，準確傳授知識。開學初，我就認真學習教材，全面掌握本冊的教學目的、教學重點，就本冊教材的教學做了全盤方案，保證教學的順利進展。為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經常閱讀教育報刊雜志，上網查資料，請教有經歷的老師，為上好每一節課做了充分的準備。二、注重教學方法，激發學生潛力。一是注重課堂氣氛的活潑。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我非常注重創設良好的課堂教學氣氛，盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景，使學生能比擬直觀形象地理解知識。二是注重作業的開放性。開放性的問題能活潑學生解決問題的思維，進步學生思維的發散性、求異性和深化性。三是注重學科的多元整合。如教學列式解文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進展審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。四是注重與學生的情感交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充分的精力投入來感染學生，給他們一張笑