1、第 頁2022教師職業規劃范文匯總10篇教師職業規劃范文匯總10篇無情的時光老人像一陣寒風，走得無聲又匆匆，你是否有一個清晰而精準的職業方向了呢？寫一份職業規劃，為接下來的工作做準備吧！那么你真正懂得怎么寫好職業規劃嗎？下面是我精心整理的教師職業規劃10篇，歡送大家分享。教師職業規劃 篇1一、前言如果有那么一天，我們不需要這樣的經過努力，每個人都能輕松地進入自己喜歡的大學;如果有那么一天，我們面前不再有任何困難和阻礙;如果有那么一天，不再需要為就業而奮斗了，所有的人都告訴我們：從此一片坦途，你們不需要奮斗了，那么要我們這一代人干什么呢?沒有什么能比在十八歲時奮斗一場更幸福的了!二、自我認知1、

2、我的優缺點：個人優勢：從小我就是父母眼中的聰明懂事的孩子，好奇心也強，喜歡探究新鮮事物，經過在校學習的磨練和成長，養成了穩重、獨立的性格，并且使我對事物有一定的思維邏輯推理能力和獨立思考能力。我勤奮努力，時刻嚴格要求自己。所以在學校也樹立了良好的學習典范。個人弱勢：由于很好強，容易給自己一些特別大的壓力;對事物的應變能力和語言交際能力有待提高。2、職業興趣：我的專業是學前教育，從剛開始接觸這門科起，我就產生了濃厚的興趣，因為我興趣愛好比擬廣泛，喜歡唱歌、跳舞、畫畫、手工。在心煩閑暇的時候，喜歡聽聽音樂、看看書，調節自己的心情。這些，豐富了我的課余生活。哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。所以我一直維

3、持著對幼兒教育事業的熱情，深深地熱愛著幼兒教師這個偉大的職業。學幼師的人首先要有愛心、耐心、責任心。別看它只是“三心但這正是對于我們這些學前教育老師一直要遵循的原那么。我相信我會一直擁有這份熱情，并把這份熱情帶到職業工作中去!3、職業能力：學前教育這個專業不僅要和藝術打交道，還要深入幼兒群體之中。我雖然對專業知識，藝術培養比擬感興趣并能刻苦學好，但與幼兒的交流方面，我覺得還要更上一層樓。在實習工作方面，我認真負責，老實勤勉。在大學的三年里，團支部書記以及xxx負責人的這個兩個職位很好的鍛煉了我，使我的組織安排能力得到提高，并能夠深入學生之中，及時處理解決問題。我會很愉快的接受工作帶給我的挑戰!

4、4、個人特質：我出生在被譽為“魚米之鄉的徐州，生活在被譽為“火洲的吐魯番，因此造就了我內外兼有的性格。外向表現在工作的熱情，內向表現在能沉著冷靜的分析問題。對于工作我有著能吃苦耐勞，處事不驚。對事物有自己的思路和解決方法，能夠在解決事情的同時找到樂趣。我會德智體全面開展，在工作中不斷地的改良提高自己，讓自己上升到另一個高的階段。5、職業價值觀：我一定會自覺遵守教師職業道德，正直誠信和保持職業謹慎的態度，并且終身學習。在教師的職業生涯中，雖然沒有太多的掌聲和鮮花相伴，但教師的內心是充實和滿足的，因為教師在自己平凡的工作崗位上找到了自己的人生坐標，不斷地實現著自己的職業價值。愛因斯坦說：“一個人的

5、價值，應當看他奉獻什么，而不是他取得什么。這句話，恰如其分地道出了教師職業價值的衡量標準。為了祖國的明天，為了培養社會主義現代化建設所需要的一代又一代的建設者與接班人，我作為一位對于教育工作十分摯愛的學生立誓默默耕耘，無私奉獻。6、勝任能力：1)能力優勢：第一，我擁有一顆積極向上和敢于克服困難的心。第二，我具備全神貫注、客觀分析和處理問題的能力，第三，我獨立自主，無論是生活還是職業，我對自己要求嚴格，處事積極，有強烈的上進心，并且認真對待工作。2)能力劣勢：第一，我做事情有時候考慮的不周全，第二，我雖然擁有足夠大的勇氣去面對未來的道路，但對我們剛出學門人來說，缺少經驗。第三，我做事有時會太固執

6、，如果堅信自己是正確的，就會去做，不想自己有遺憾。同樣的，在看清自己優勢的同時，也知道了自己的缺乏。在今后我定會發揮自己的優勢，彌補自己缺乏的能力，取長補短，不斷地改良提高自己的能力。從現在開始，從小事做起，我會對自己的缺乏進行強化的訓練，比方：我會聽一些有經驗的人，講述自己的經驗，吸取他人經驗，并去嘗試一些。防止因為經驗缺乏或者固執而犯錯。三、職業分析1、家庭環境分析:我的家庭成員有爸爸、媽媽、哥哥和我。我的家庭是一個雖然不富裕，但很幸福的小家庭。父母很勤勞善良踏實，我很想用自己的能力使辛苦養育的爸媽過上更加幸福的老年生活。2、學校環境分析：我所就讀的學校是新疆的一所正在示范性建設的大專院校

7、，校內環境很好，教學設施也齊全，我所在的根底教學部也是學院的大系之一，學前教育專業也是學院的精品專業，在教育教學中質量也很好，注重于培養學生的專業知識技能，使我們學前教育的學生能夠得到全面開展。也就是說，我的大學生涯雖是在普通大學度過的，但讓我學到很多并不平凡的知識技能和經驗。3、社會環境分析：在日益開展的社會中，大學生也漸漸增多，社會的一些人才需求也日漸飽和，很多單位優中擇優。針對于新疆來說，針對于學前的教育來說，國家也越來越重視，也越來越需要更多的人投身于這份根底教育中去。與此同時社會給予了學習學前專業的大學生也提供了很大時機。4、職業環境分析：在我國，幼兒園教師的需求量大，無論是公立幼兒

8、園還是私立幼兒園，對于優秀的幼兒園老師卻很短缺，社會需求量逐漸增大。公立幼兒園要面向社會招考，與此同時，有更多非專業人士與之競爭，私立幼兒園對幼兒教師的需求量較大，但工資待遇較低，沒有經驗的大學生幾乎不想去。幼兒教師的工作相對穩定，除了師范類幼兒教師專業人員外，還有很多非專業人員考教師資格證。所以不容易找到自己滿意的好工作。四、職業定位通過以上自我分析認識，我們要明確自己該選擇什么職業方向，即解決“我選擇干什么的問題，這是個人職業生涯規劃的核心。職業方向直接決定著一個人的職業開展，職業方向的選擇應按照職業生涯規劃的四項根本原那么，結合自身實際來確定，即選擇自己所愛的原那么(你必須對自己選擇的職

9、業是熱愛的，從內心自發地認識到?“干一行，愛一行。只有熱愛它，才可能全身心地投入，做出一番成績)，擇己所長的原那么(選擇自己所擅長的領域，才能發揮自我優勢，注意千萬別當職業的外行)，擇世所需的原那么(所選職業只有為社會所需要，才有自我開展的保障)和擇己所利的原那么(應該本著利己、利他、利社會的原那么，選擇對自己適宜、有開展前景的職業)。職業生涯目標確實定，是個人理想的具體化和可操作化。是指可預想到的、有一定實現可能的最長遠目標。按照馬斯洛的需求層次理論，人一般具有生理需求(根本生活資料需求，包括吃、穿、住、行、用)、平安需求(人身平安、健康保護)、社交需求(社會歸屬意識、友誼、愛情)、尊重需求

10、(自尊、榮譽、地位)、自我實現需求(自我開展與實現)五種依次從低層次到高層次的需求。職業目標的選擇并無定式可言，關鍵是要依據自身實際，適合于自身開展。值得注意的是伴隨現代科技與社會進步，個人要隨時注意修訂職業目標，盡量使自己職業的選擇與社會的需求相適應，一定要跟上時代開展的腳步，適應社會需求，才不至于被淘汰出局。社會環境不斷變化，對專業化的要求越來越高，而我學的是學前教育專業，我熱愛的的專業，能夠堅持并且會一直會鉆研下去，在專業這方面，了解的比別人多。并且學前教育專業的工作穩定，工作環境比擬好。五、方案實施方案1)職業目標：鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。未來的三年里，不斷加強師德修養

11、，努力培養自己的愛心、耐心、細心，不斷錘煉自己的專業水平和業務能力;進一步提高自己的工作覺悟及能力。爭取今早成為骨干老師。2)職業的開展路徑：考普通話證書計算機等級證書英語B級教師資格證書 初級職稱中級職稱高級職稱幼兒園管理者3)近遠期目標(1)近期目標是：找到一份穩定的工作，有一份穩定的收入，盡快的適應工作單位。(2)五年目標是：第一年，循序漸進，有的放矢，有選擇的再讀一些教育專著，完成可以實施的五年規劃的第一個目標。第二年，閱讀教育書籍，閱讀中外名著;加強聽課、說課、評課等教學根本功的鍛煉;數學素養有所提高;教育機智能在生成性的課堂閃現出光輝。第三年，能涉及其他方面的書籍，擴大自己的視野;

12、在教育教學上能有自己的獨到見解，自己的課堂有特色;教科研成果顯著。第四年，有方案地在各級刊物上發表自己的教育隨筆;有良好的語言素養;努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的課堂特色。第五年，在以前的根底上能更多地在各級刊物上發表自己的教育隨筆和論文;有良好的語言素養;能很好地駕馭多種型，有自己的課堂特色。(3)具體實施措施：1、通過自學、教研活動和上級部門組織的繼續教育學習和學校組織的校本研訓活動努力提高自身教育理論的水平。不斷的學習計算機，以及關于教師職業的更多知識。2、積極參加教學課題研究，撰寫教育論文。3、經常深入課堂中聽課，不斷學習研的究，堅持在行動中學習、行動中研究、行動中提高。4、保持良

13、好的工作狀態，樂觀、積極地面對工作中出現的困難。六、結束語在最后，我希望我方案的都能實現。可是有方案固然是好事，但要做到并不是一件簡單的事，我相信只要有努力就一定會有成績。未來發生什么樣的事，沒有人知道。未來有太多的未知數，到時候隨機應變吧。然而，現實又是多變的，方案中要有變化，我們要保持清醒的頭腦，解決好隨時遇到的困難。每個人都有自己的理想，理想的實現還是要靠自己的，不管你的理想有多美好，沒有辛勤的汗水都是不可能實現的。一份耕耘一份收獲，只要努力，就會有收獲，付出汗水期待就會成真。未來很美，只要你肯播種，辛勤耕耘，就有碩果累累。教師職業規劃 篇2根本情況：本人美術專業畢業，文化知識相對于其他

14、老師要差一些，學習興趣不高，學習能力還行，需要學習的地方非常之多。劣勢：從這三年的教育教學經歷來看，對學生我沒能做好典范更沒有樹立威信；對自己我沒有任何規劃，腳踩西瓜皮，滑到那是哪；對同事也沒有帶來什么正能量。我本身是一個習慣不好，很懶散的人，學校的工作我也從沒有帶回家做過除了備課，每天根本都是9點睡覺6：20起床，一忙起來還會覺得很壓抑。優勢：電腦相關知識一學就會。我的方案很簡單，我只想在有限的時間內做好分內的事情。具體措施如下：第一年20 xx.9-20 xx.9根本目標：找到適合自己的教學方法。1、現今的教學方法都是引導式，我覺得這個方式不適合我，仿照這樣的方法我的課堂喜歡出現混亂，不打

15、不罵很難讓學生真正的安靜下來學習。這一只是我很苦惱的問題，總不能每節課都跟小孩子發個火吧，對誰都不好。為什么老師就得是兇兇的或者是給予獎勵學生才能安靜下來，而不是他自己真正的想學習而學習呢。2、教學教法方面多聽聽老教師的課，網絡上專家的課以及學科教研安排的聽課。爭取今年一年能做到至少聽20節課。兩個月看懂一本教育教學類書籍，一單元一份教學反思。第二年20 xx.9-20 xx.9根本目標：總結出自己的教學方法、套路。爭做課堂的主導者，用現代信息技術引領中老年教師。1.提高自己的課堂管理能力和駕馭課堂的能力，要讓學生成為課堂的小主人。2、保持聽課、寫教學反思和教學論文的習慣，不求多，但求精。3、

16、能否實現家校聯合，讓家長都行動起來催促學生的學習，使他們養成良好的學習習慣。4、每兩月看一本書，名著、教育教學類、專業類均可。5、把握實事動態，做到和學生和同事和家長都有話聊，全方位提高自己的語言溝通能力。第三年20 xx.9-20 xx.9根本目標：做一名合格的老師。1、保持前兩年的好習慣，認真完本錢職工作。2、在教學方面有所創新，每節課上課前都做好相應的準備工作。3、積極向報刊雜志投稿，爭取至少有一篇公開發表。以上就是我的三年規劃，我會盡力完成我所規劃的每一項。教師職業規劃 篇3一、 情況分析從1995年踏上工作崗位至今，本人任教已將近十五年，雖說只是一個普普通通的老師，頭頂沒有什么光環，

17、但是捫心自問，教育教學工作一直勤勤懇懇。1998年和1999年有幸在杭州師范大學脫產培訓，得到了許多專家和名師的指導、幫助，從而使我的.課堂教學有了很大提高，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。但最近一年來，比照新教師的快速開展，我感到了很大的壓力，感到自己的開展進入了高原期,就象處于長跑中的極限,前進的步伐受到各種各樣的束縛。二、開展目標成為一個會學習的教師：樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一種內需成，提升多種能力，如選取教育資源運用教育資源的能力，設計能力，科研能力等等。成為一個自信的教師：成為一個工作態度積極專業，充滿自信的教師；讓我的自信感染我的學生，讓他們也在學習中滿自

18、信。成為一個有耐心教師：在工作中，從學生生命開展的高度積極探索新的課堂教學；在實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，()使自己逐步成為研究型、開拓型的教師。三、主要措施在實施五年規劃的操作過程中，考慮到我自己特點，根據學校對教師提出的要求，英語教師的專業水平開展的方向，能夠在原有根底上得到不同程度的提高，特制定以下學習方案：一在學中厚實文化底蘊我們只有自身有著豐富的知識底蘊，才能在教學時游刃有余、揮灑自如。因此，在今后的時間里，我要學習一些教育專著，要常看一些教育雜志。更重要的是，我作為一名英語教師，要不斷提高自己的語言素養，努力提高自己的專業水平。日常教學中，要學習教材，以教

19、材為例子，擴大學習范圍，搜集資料，厚積薄發，在課堂上煥發生機和活力。我更要向其他教師學習，向新教師學習，努力使自己的課堂語言更精彩，教學更有效。有了學習的目標和決心，貴在能持之以恒。在學習的過程中，我要做到不斷的培養自己的學習興趣，養成良好的學習習慣，努力集中精神，將學習進行到底！二在思中探索感悟進取葉瀾教授說：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思有可能成為名師。有學者指出：對教師而言，能否以反思教學的方式化解教學中發生的教學事件，這是判別教師專業化程度的一個標志。由此不難看出反思的重要性。因此，在學習時，要根據所學，反思自己的教育實踐。優點，發揚；缺乏，改良；問題出在

20、哪？找準突破點；方式不正確？換一種來嘗試；教學語言不精練？勤練根本功；教態不恰當？對鏡常演練；難點有偏差？教材不可輕；提問不科學？策略很重要反思，這是一種對教育的執著和專注，是一種永不滿足的進取精神。相信，經過不斷的反思，我的教育智慧也會隨之不斷增長。這樣，才會有效的促進我的專業成長。教師職業規劃 篇4大學剛畢業的我們經過四年的錘煉，學習能力和吃苦耐勞的能力都較強。所以我相信，只要我們肯學、不怕吃苦、有上進心，我相信在在未來的三年里我將能夠成為業務水平較高、科研能力較強、受學生和家長愛戴的教師。第一年的規劃：1、認真備課,先自己多看看書本和教參，然后再慢慢借鑒其他優秀的教案，從而寫出有自己思想

21、的教案。從上好每一堂課開始：每一課都做到“有備而來,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。2、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優點,克服自己的缺乏,并吸取他們的經驗和建議，改良教學。3、認真批改每一份作業，并爭取能在每一份作業中寫下鼓勵與積極性的評語。學著做好課后輔導工作。4、教學中注重各根本功的訓練，包括三筆字硬筆字、粉筆字、軟筆字，簡筆畫，普通話，扎扎實實地練好根本功，踏踏實實地上好每一課.5、進一步學習數學學科專業理論知識,提升自我的專業水平。多讀一些教育名著如?學生課堂行為管理?，并記錄下自己的讀書心得，傳

22、送至“在線投稿。6、多與學生私下溝通，嘗試著拉近與學生的距離。在與學生談話完后，堅持寫談心記錄，記錄下每一個學生的心理狀況和興趣愛好。碰到棘手的事情，及時請教有經驗的老師如何處理這類事務，為將來的班主任工作打下根底。7、積極主動熟悉學校地各項工作，并努力參與其中各項工作的完成。第二年規劃：1、認真備教案：不僅要備教材而且要備學生，能夠根據教材內容及學生的實際情況來設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。課后繼續保持進行教學反思。2、繼續保持虛心好問的好習慣，在各個章節的教學上繼續征求其他老師的意見,學習他們對難點和重點的處理方法, 常常邀請

23、其他老師來聽課,在聽取別人建議與意見的根底上對公開課進行修改。爭取在20 xx年的六月份順利完成匯報課。3、向其他教師學習，爭取作業的布置能做到精讀精練。在課后的輔導中，能夠根據學生的不同根底進行分層次地輔導。4、繼續學習數學的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思。不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己，做到多聽、多看、多寫。5、繼續保持與學生的溝通交流的同時，開始與家長們一起探討如何做才能使學生更認真的投入到學習中去。利用自己的心理學知識初步地判定學生的心理狀況，并針對局部心理問題提出解決的措施，以防止心理疾病影響學生的正常學習與

24、生活。堅持記錄與學生的談心完的心得體會。6、主動參與關于學校各方面的建設與開展的工作。第三年規劃：1、 增強上課技能，上課能明確教學目標，把握重、難點進行教學，提高教學質量。課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分尊重學生的主體作用,讓學生容易學,輕松學,快樂學。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。教師職業規劃 篇51、教師個人工作方案范文一、指導思想：認真學習?教師法?、?教育法?、?義務教育法?、?教師職業道德標準?及?未成年人保護法?等法律法規，使自己對各項法律法規有更高的認識，做到以法執教。忠誠于黨的教育事業，立足教壇，無

25、私奉獻，做到愛崗敬業，為人師表。堅守高尚情操，發揚奉獻精神。二、教師個人業務工作方案新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。全心全意地搞好教學工作方案，做一名合格的人民教師。作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將

26、注重開拓視野，學習各種教育教學理論，瀏覽教學網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高根本功，努力使自己成為能隨時供應學生一杯水的自來水。三、教研工作方案：我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。 對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。新 (一)、加強理論學習，更新教師的觀念。1、本學期將以自學、交流、聽講座、寫體會、網上討論等形式認真系統地學習?課程標準?

27、，逐步樹立符合新課程標準的教學理念，并用新的教學理念指導教學工作。2、積極、主動地參加省、市、區、校各級的課改培訓和學習，夯實自己的理論根底，切實轉變觀念。培訓和學習中，要積極參與，深入反思自己的教學行為，以先進的課改精神矯正自己的教學行為。3、學習?語文課程標準?，對本冊教材進行分析。加深對教材的理解，并以新課改理念為指導思想，結合實際認真備課。四、加強課堂教學研究，提高教學質量：1、要加強內部交流與學習。積極參與集體備課活動，積極參與聽課、說課、評課，與其他教師共同探討教學過程中產生的問題，尋找解決方法，發揚團結協作、互幫互助、共同進步的團隊精神，從而真正提高自身的教學水平。2、在課堂教學

28、中，切實轉變自己的行為，正確把握化學教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放的活動課程，全面提高學生的生物素養。3、積極參加校本教研，按時參加學校和中心組組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。4、認真及時反思自己的教學行為，每周作好總結和課后反思。結合課堂實踐撰寫自己的心得體會、論文。5、作好相關資料的收集和整理。6、對各項工作進行認真的總結和評價。xx年xx月xx日教師職業規劃 篇6作為一名剛剛畢業、進入高校任職的青年教師，如何對自己的職業有一個長遠的規劃，使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和開展，早日成為一名優秀的教師，是我當前的

29、主要問題之一。因此，教育部主辦的這次網上青年教師職業生涯規劃培訓必要而及時。在認真聽取了各位老師們的授課后，獲得了很大收獲。第一，加強學習，提高自身師德修養。一名好的教師首先要有高尚的師德修養，我要以優秀教師為楷模，以身邊的師德標兵為典范，加強學習，努力提升自己的師德水平，成為合格的高校教師。第二，加強學習，提高自身業務水平。教師的本職工作就是教書育人。我在制定工作方案的同時，努力提升自己的業務水平，向專家型教師看齊。因此，我會抓住一切時機多讀書，并且要做好筆記，寫好批注，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位，是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事

30、業開展產生潛移默化的作用。第三，用創新課堂教學，用事實證明自己。比方加強課堂教學研究。利用好網絡資源，結合實際，融入課堂；多向老教師、有經驗的教師請教，認真備好每一堂課；用心靈去教育學生，用情感去感動學生。學習和掌握先進的教學方法，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進行心理上的碰撞來確定管理學生的方式，和學生建立良好的和諧的師生關系。堅持聽課，借鑒別人的長處，改良自己的教學方式，努力創新教學方法。不僅如此，還要掌握現代教學手段。現代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養學生的能力。當今的科技快速開展，要求教師有高深的專業知識。為此，掌握現代化的教學手段，也是促進教師轉型的重大策略。在最短的時

31、間內學習制作復雜的課件，幫助課堂教學，提高教學質量。第四，努力提高科研能力。積極參加校級、省級甚至國家級的教研活動。同時，每年至少完成兩篇高質量的論文。面對競爭劇烈的社會和教師工作，我充滿信心，我將帶著百倍的激情投入以后的工作，讓自己的規劃在最短的時間得到最好的回報。 教師職業規劃學習心得體會二暑假期間我參加了XX省教育廳組織的高校教師崗前培訓班，聽了XX教授關于教師職業生涯規劃專題講題，現把我聽后的心得體會談談。首先我作為一個才走出學門到工作崗位的人，分配到學校做教師，可以說是瞬息而變的事實學生的身份變為教師。然而，真正能成為一位合格的人民教師，應說要有一個過渡過程，而實際工作又希望每位老師

32、要縮短過渡時間，盡快成熟。聽過專題講座后使我受益非淺，讓我體會做一位高等學府的好教師，是黨和人民，也是學校，我們先輩和學生對我們的希望和要求，也將是各位老師嚴以律己的必然結果。我從以下幾方面談談如何做好一名高校教師的感想：一、大學教師的地位與作用教育，是人類崇高的事業，這一事業的承當者就是教師。教師傳遞人類的文化科學知識，進行思想品德教育，培養一代又一代的新人。教師的歷史使命，榮耀而艱巨。人們用百年樹人來表達教師工作的深刻意義，用辛勤的園丁、人類靈魂的工程師來表達對教師的崇敬。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,教師是民族希望之所托，肩負著培養社會主義現代化建設者和接班人的重任。而大學

33、教師又以其特定的歷史任務，起特殊的社會作用，構成其特殊的社會地位。大學教師不同于一般教師的特殊的作用是：其一，大學教師的根本任務是培養高級專門人才，而高級專門人才在科學技術和社會的開展中起骨干的作用。現代科學技術的開展，最終取決于高等教育所培養的人才數量和質量；生產力水平的提高，國民經濟的開展，文化教育衛生事業的興盛，綜合國力的增強，社會的整體進步，很大程度取決于高等教育所培養的人才的數量與質量。而高級專門人才的質量，又取決于大學教師的工作。其二，大學教師，既是文化科學的傳遞者，又是文化科學的創造者。歷來對人類社會有偉大奉獻的科學家、思想家、活動家，不少是薈集于高等學府或當過大學教師。人們往往

34、把大學教師這一職業同文化興旺、科學興盛、政治民主、人類進步緊密聯系在一起，用學者、專家來稱呼大學教師，把大學教師的聲望作為一個國家學術水平的標志，把大學教師的社會地位作為一面文明建設的鏡子。其三，大學教師，既是教育工作者，又是社會活動家，以其專家、學者的身分，對科學、文化、經濟、政治的遠見卓識，參與社會活動，直接為社會效勞。在現代信息社會中，大學教師對社會改革的高見，對重大事件的評論，在報刊電臺上，占有重要的地位，起著輿論導向的作用。由此可見，大學教師的社會地位，就其實質來說，不是人為規定的等級，而是由其對社會的作用與奉獻決定的。中華民族，歷來有尊師重教的良好傳統。人民對于教師，懷著素樸的崇敬

35、感情。碩學宏儒，有著更高的社會地位，因為他們代表著學問道德。所謂道之所存，師之所存也,即使是剝削階級最高的統治者帝王，對于自己的老師，也不得不執弟子禮,所謂當其為師，那么弗臣也,以表示對教誨自己的師長的尊敬。二、大學教師的任務高等學校一般有三個根本職能，第一培養高級專門人才；第二開展科學；第三直接為社會效勞。高等學校要實現這三個本文來源：職能，主要依靠廣闊教師。大學培養高級專門人才，主要是通過教學形式。因此，教學工作是大學教師的主要任務。每位教師必須努力教書育人。根據專業設置，培養目標，教學大綱，認真備課以及編寫講義教材，有方案地進行教學，遵循大學生身心開展與教育關系的規律，在傳授科學文化知識

36、的同時，開展大學生的智能，進行思想品德教育，努力提高教學質量。 從事教學工作的大學教師還必須參加一定的科研工作，通過科學研究，不斷提高自己的學術水平。科研的成果可豐富教學的內容，促進教學質量的提高。有的科研課題，教師可以組織學生參加，通過科研活動來培養學生的研究能力和動手操作能力。可見，教學與科學研究工作是相互促進的，對于專任科研工作的教師也應提倡兼做教學工作。這樣有利于培養高級專門人才。為社會效勞是現代高等學校不可無視的職能。現代的大學與社會的經濟開展、科學技術的開展聯系越來越緊密。科學技術是第一生產力。國家許多高科技研究在大學里進行。許多新的科技開發來自大學，然后轉到生產部門進行生產。高等

37、學校為社會效勞的職能主要也是通過教師的工作實現的。大學教師直接為社會效勞，有利于深入了解實際、了解社會、了解國情，理論聯系實際，增強解決問題的本領，從而能夠更好地提高教學與科研的水平，提高教學質量。大學教師這三個任務，只要安排得當，必能起到互相促進的作用。教師職業規劃 篇7一、自我分析。我從事教育工作已有六個年頭了，在這六年中，我一直擔任語文教師，并擔任了四年的班主任。每年都參加各級培訓學習，輔導學生參加各種活動，并都取得了不錯的成績。二、三年開展自我規劃一、強化職業角色意識古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。懂得它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人。這句話言明了學

38、習的三個層次。其實，我們教師的職業意識狀態也有三種不同的層次：“知教者 -“好教者-“樂教者。我喜歡教書，熱愛教育事業，在教書育人中我體會到人生的快樂，因此，我會將教書作為我終身的職業。人生多歧途，無非兩岔，一為已，一為他；人生多追求，一是精神，一是物質。作為老師不求成富翁，但求桃李滿天下。這是我畢生的理想信念與追求。二、提升專業水平學習教育理論，在理性中豐富自我，如?新課程中學語文教學設計與案例分析?教育心理學?中學學語文教學參考?中學學語文新課程標準?教學論?自主、合作、探究教學初探?余永正教學精品錄?等，提高自己的業務能力。悉心鉆研教材，深入領會課標，設計新穎有效的教學方案，做到心中有學

39、生，因材施教，立足每個孩子的開展。平時注重總結教學經驗，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自己。積極進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創新。充分利用信息技術手段輔助教學。三、積極參加教育、教學研究。做好自己的本職工作：教好書，當好老師。認真研究學生的實際情況、研究教材、課程標準，研究網絡教學，成為讓學生滿意的老師。以愛換愛，研究中學生的心理狀態，管好學生的常規，開好主題班會，組織好學生參加學校各項集體活動，成為一名合格的老師。四、完善自己的教學風格在教學中形成已經形成了自己獨特的教學風格：情境教學法。但是我還有許多缺乏，尤其是在作文教學上，還要繼

40、續向余永正老師學習，不斷完善自己的作文教學機智，提高作文教學水平。五力爭通過三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的行列，評上中級教師。三、自我目標的達成1、堅持記教育教學周記，養成及時反思和勤于積累的習慣。2、努力改良教學形式，提高教學質量，千方百計激發學生的學習興趣，使他們“愿學“樂學。3、認真組織好每一次教研活動，把提高每一個教師的教學能力，落實到每一次集體教學和研討活動中。4、認真對待每一個教師，幫助新教師迅速成長。積極參加縣級各類培訓，把自己的教學理解和教學經驗與同道分享，為提高我校中學語文水平做出自己的奉獻。5、積極參加省市縣的各種培訓，與志同道合的教師組成教學沙龍，互相學習，取長

41、補短，共同進步。6、認真上好示范課和研討課，不僅是展示自己，更要為其他教師的成長想方設法，為學校的開展奉獻才智。7、積極參加各級賽課，并力爭取得好成績。綜上所述，我將以此規劃為自己成長的藍圖，不斷進步，不斷成長，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！只要我銳意進取，不斷創新，我相信一定會實現自己的三年規劃的！教師職業規劃 篇81,適應階段參加工作1年.這階段拜師學習,并逐漸認同教師的職業責任,實現由師范生向教師角色轉變.教師在此過程中,逐漸熟悉備課,上課,輔導,批改作業,考試測驗等教學常規性工作;通過課堂教學,不斷地把教學知識轉化為教學能力.一年的試用期結束后,學校認可了新教

42、師的這些轉變,就錄用為正式教師.這個階段是教師生涯的第一站,可以說是在三尺講臺上立住腳.2,練就教學根本功階段到第3年左右,是練就教學根本功階段.主要是教師的二字一話一機(粉筆字,鋼筆字,普通話,計算機)等一般根本功;備課,上課,批改,輔導,測驗等常規根本功;處理重點,難點等課堂教學根本功;分析和了解學生,管理學生的根本能力.即在此過程中形成了過硬的根本功,具備了獨立的教育實踐能力,成為勝任學科教學的教師.在拜師形式上就算出師了,可以說是在三尺講臺上站穩腳.3.形成經驗和技能階段到了第5年左右,是形成經驗和技能階段.這一階段的教師開始認同教師的職業價值,逐步樹立現代教育觀念,形成了自己的一套教

43、學設計,教法和學法指導等教學方式,從而構建了自身經驗體系.其中局部教學成果顯著的皎皎者被評上教壇新秀或優質課獲獎者,成了當地小有名氣的經驗型或技能型教師.可以說在三尺講臺上站好腳.4,教師成長的徘徊階段.在第5至8年間,是教師成長的徘徊階段.這時教師在教學業績上提高不明顯,出現心理學上的平臺狀態或高原現象,許多教師滿足于自己的那點經驗和技能,也就此裹足不前.那些有遠大抱負的教師那么明知山有虎,偏向虎山行,一頭扎入對教育理論的學習,不斷進行教學反思,蓄勢待發.可以說在三尺講臺上上下求索.5,教師成名階段第8至12年左右,是教師成名階段.少數越過高原期的教師,用現代教育理論指導自己的教學實踐,并對

44、學科教學有獨特見解,形成了自己的教學特色和風格,成為學科教育專家.此階段的教師深諳學生學習的興奮點,分歧點何在 熟知如何激活興奮點,順利通過分歧點,維護和推動學生的學習活動.這些教師因具有較強的教科研能力,學科指導能力,而業績突出,被評為省,市的學科帶頭人,特級教師,成為名師.可以說,在三尺講臺上游刃有余.6,教師成家階段第12年以后的一段時間,是教師成家階段.在成名教師當中,有些教師不滿足于在學科教學方面已有的建樹,始終咬定青山不放松,繼續走教科研之路,并把研究的觸角伸到教書育人的各個方面.在理論上,對教育有深刻的理解和感悟;在實踐上,在做好經師的同時,更注重做好人師,形成自成一體的教學流派

45、.同時,在對教育有深厚的積淀根底上形成自己的教育理念,在教學研究和實踐上不斷創新,能高屋建領地審視教育教學問題,最終成為教育名家.可以說在三尺講臺上大放異彩.教師職業規劃 篇9為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長方案，并在方案實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。一、個人根本情況介紹：作為一名畢業1年的我來說，過去一年給了我很大的經驗。今年我正式入崗，作為一名新教師，我深深的感到，我的教學經驗非常匱乏，我理應努力完善自身素養，對自己的職業做一個合理的明確的定位。做到教學能在愉快地游戲中到達教學目標，再一創新的精神開闊自身的特色課堂，以適應時代

46、的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。二、現狀分析：我的優勢：于本專業畢業的，所學教育理念也是很新的；有不懂就問、虛心求教的良好態度；有為資深的老教師和我搭班。我的缺乏：教學經驗缺乏；課堂的常規培養方法單一；在教學工作中，繪畫、彈奏等方面還不能給予孩子們更加美的感受與享受；家庭溝通聯系較少。三、個人下一學年開展總目標：1首先提高自己的教育教學能力，同時身為主班的我還需提高自身的教育管理能力。再者下學期孩子就升大班了，我需提前想好如何解決幼小銜接這個常見的問題。2努力提高自己的專業素質，認真學習、鉆研教育教材，盡快了解、掌握大班幼兒的年齡特征和開展特點。其次，下學期，新老生一并入園，必須以最

47、短的時間抓好常規，以防課程的進度跟不上。3繼續加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。4評二級職稱。措施：1多向富有教學經驗的搭班老師學習，注重典范借鑒、內化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能力。2自從微信群建立以來我與家長們的關系更進了一步,本學期將繼續努力。除了及時關注論壇外,還要新增家園聯系窗內容的更換頻率,為家長提供更多孩子們的實時的生活狀況和學習狀態，為家長提供孩子在園的生活照，與孩子共享成長的快樂。除此之外，我還必須做到每周向家長反應幼兒在園的情況，經常了解家長的需求，針對好的努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。不合理需求幫助家長正確認知。3主動關心國內

48、外學前教育信息和專業理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。4做好評級的論文資料收集、整理，由于下學期任務繁重，故得提前在暑期做好論文，以便后期的檢查和修改。準備一次公開課教案，事先預講，找出缺乏并改良。個人未來三年內開展總目標：1在三年期間里重點提高自身的文化綜合素養，力爭自己在工作中的不斷創新、科研中獨立鉆研，在教學方面形成特色的科研型教師。2提高自身的教育技能技巧，如：繪畫、手工制作、彈奏樂器等。3評一級教師職稱，為后來的高級職稱進行準備。措施：1提高教學和科研能力。進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反應的思考實踐。積極參加專業學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內容、教育方法。2幼兒園教師既有良好的思想品行和職業道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素質提高。如：教育教學觀摩、教師技能技巧