1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年高考語文復習創新導練階段性檢測（一）2010屆高考語文二輪創新導練階段性檢測一一、語言基礎及運用（15分；2、3題任選其一）1下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（3分）A迷惘（mng）干癟（bi） 商榷（qu）汗流浹（ji）背B怪癖（p） 甄（zhn）別 墓冢（zhng）恪（g）盡職守C摭（zh）拾 思忖（cn）麻痹（b）毛骨悚（sng）然D悲愴（chung）烙（lu）印戕（qing）害瞠（chng）目結舌2下列各句中，加點的成語使用有誤的一句是（3分）A這些封建糟粕不名一文，應當統統扔進歷史的垃圾堆。B美國財政部長奧尼爾在最近的一次聽證會上披露

2、，有40%的美國人承認在經濟上入不敷出，而主要原因卻是由于對信貸理解和使用都不對頭。C我們第一代華僑含辛茹苦，寄籍外洋，生兒育女，卻世代翹首神州，不忘桑梓之 D上帝這個神秘的名字來源于埃及人所崇拜的月神，挪亞方舟是古埃及法老喪葬船的翻版這些驚世駭俗的結論在本書中以極為嚴謹的科學方法推出。 3下列各句沒有語病的一項是學（3分）A我們深刻地感到，一張報紙的生命力在于能否為讀者奉上豐富、新穎、優質的精神食糧。B他馬上召集常委會進行研究，統一安排了現場會的內容、時間和出席人員，以及會議中應注意的問題。C對兩院院士歷年來為祖國現代化建設做出的重大貢獻，我們表示衷心的感謝和親切的慰問。D在專業研究、實驗方

3、面有優勢的單位，有派出講學人員、接受訪問學者、舉辦訓練班以及對其它協作單位提供幫助的義務。4采用下列句子中“當說，我真正懂得了”的句式，造兩個類似的句子。（每個句子不超過30字。）（5分）書籍是人類的精神食糧，它重塑著我們的精神和靈魂。當托爾斯泰說“對于心靈純潔的人，生活是充滿甜蜜和喜悅的”，我真正懂得了人生的真諦；當盧梭說“節約與勤勉是人類兩大名醫”，我真正懂得了人類的弱點； ； 。 。也就是說，每讀完一本書，我們也就完成了一次生命的感悟。52007年4月21日上午，在博鰲亞洲論壇現場，高端訪問專訪了前來出席開幕式的全球首富比爾蓋茨，這是比爾蓋茨在其第十次訪華期間接受的惟一一次媒體專訪。請根

4、據比爾蓋茨的回答推斷并概括水均益的提問語（不超過25個字）。（4分）水均益： _。比爾蓋茨：在軟件行業，還有成千上萬成功機會的空間。特別是我們的模式是，我們提供平臺，其他人過來在此基礎上做他們的事情。軟件將會是經濟中的繼續增長的一部分，我不能確保我們一定能繼續保持成功。但我們會不斷在人才上進行投資縱觀我們的發展歷程，這是我們成功的關鍵所在。在微軟公司發展業務的每個國家和地區，我們都會坐下來，試圖了解這些市場的特殊需求。在中國這個市場，我們花了很長的時間，來支持中文版本，并且了解渠道情況。正因為我們開始得早，我們才得以學習，得以不斷改善。我們必須投入，必須擁有長遠的眼光，我們一定要確保合作伙伴關

5、系強有力。雖然沒有什么是可以確保的，但是我們在竭盡全力。我們在以前所未有的規模進行投入，而且我非常喜歡我們在一起付出精力和才華。二、文言文閱讀（19分）閱讀下列文章，按要求答題黃庭堅字魯直，洪州分寧人。幼警悟，讀書數過輒誦。舅李常過其家，取架上書問之，無不通，常驚，以為一日千里。舉進士，調葉縣尉。熙寧初，舉四京學官，第文為優，教授北京國子監，留守文彥博才之，留再任。蘇軾嘗見其詩文，以為妙絕當世，獨立萬物之表，世久無此作，由是聲名始震。知太和縣，以平易為治。時課頒鹽（征收分攤鹽筴），諸縣爭占多數，太和獨否，吏不悅，而民安之。哲宗立，召為校書郎、神宗實錄檢討官。逾年，遷著作佐郎，加集賢校理。實錄成

6、。擢起居舍人。丁母艱（遭母喪）。庭堅性篤孝，母病彌年，晝夜視顏色，及不解帶，及亡，廬墓下，哀毀得疾幾殆。服除，為秘書丞，提點明道宮，兼國史編修官。紹圣初，出知宣州，改鄂州。章敦、蔡卞與其黨論實錄多誣，俾前史官分居畿邑以待問，摘千余條示之，謂為無驗證。既而院吏考閱，悉有據依，所余才三十二事。庭堅書“用鐵龍爪治河，有同兒戲”。至是首問焉。對曰：“庭堅時官北都，嘗親見之，真兒戲耳。”凡有問，皆直辭以對，聞者壯之。貶涪州別駕、黔州安置，言者猶以處善地為骫（歪曲，枉曲）法。以親嫌，遂移戍州，庭堅泊然，不以遷謫介意。蜀士慕從之游，講學不倦，凡經指授，下筆皆可觀。學科徽宗即位，起監鄂州稅，簽書寧國軍判官，知

7、舒州，以吏部員外郎召，皆辭不行。丐郡，得知太平州，至之九日罷，主管玉龍觀。庭堅在河北與趙挺之有微隙，挺之執政，轉運判官陳舉承風旨，上其所作荊南承天院記，指為幸災，復除名，羈管宜州。三年，徙永州，未聞命而卒，年六十一。庭堅學問文章，天成性得，陳師道謂其詩得法杜甫，學甫而不為者。善行、草書，楷法亦自成一家。與張耒、晁補之、秦觀俱游蘇軾門下，天下稱為蘇門四學士，而庭堅于文章尤長于詩，蜀、江西君子以庭堅配軾，故稱“蘇、黃”。軾為侍從時，舉以自代，其詞有“環偉之文，妙絕當世，孝友之行，追配古人”之語，其重之也如此。初，游灊皖山谷寺、石牛洞，樂其林泉之勝，因自號山谷道人云。（節選自宋史黃庭堅傳）6下列句中

8、加點詞的解釋不正確的一項是（3分）A皆辭不行推辭B太和獨否 不是這樣C留守文彥博才之 才（了解）他D廬墓下建造房舍7下列屬于古今異義的一項是（3分）A以為一日千里B晝夜視顏色C得知太平州D庭堅學問文章8表現黃庭堅“淡泊”、“至孝”品格的一組句子是（3分）A凡有問，皆直辭以對，聞者壯之B時課頒鹽，諸縣爭占多數，太和獨否蜀士慕從之游，講學不倦 不以遷謫介意C至之九日罷，主管玉龍觀D以吏部員外郎召，皆辭不行及亡，廬墓下，哀毀得疾幾殆 晝夜視顏色，及不解帶9下列對原文的分析和概括不正確的一項是（3分）A蘇軾有一次看到黃庭堅的詩文，認為他的詩文超凡絕塵，屹然獨立于千萬詩文之中，世上好久已沒有這樣的佳作，

9、由此黃庭堅的名聲開始震動四方。B黃庭堅奉命修訂神宗實錄，他據實直書，卻被人誣陷并盤問。凡是有所查問，他都照實回答，毫無顧忌，聽到的人都稱贊他膽氣豪壯。C黃庭堅在河北時與趙挺之有些不和，趙挺之掌權后，乘機肆意報復，指使親信抓住黃庭堅的荊南承天院記大做文章，將他除名貶官了。D黃庭堅的學問文章，是天性生成的，陳師道說他的詩得法于杜甫，學杜甫而又不模仿杜甫的詩。黃庭堅對于文章尤長于詩，四川和江西的有德君子都以黃庭堅配蘇軾，并稱“蘇黃”。10翻譯文中劃線的句子。（7分）（1）凡有問，皆直辭以對，聞者壯之。（2）蜀士慕從之游，講學不倦，凡經指授，下筆皆可觀。三、詩歌鑒賞11、閱讀下面詩歌，完成下面題目（1

10、0分）雜 詩無名氏無定河邊暮角聲，赫連臺畔旅人情。 函關歸路千余里，一夕秋風白發生。（1）這首詩是邊塞詩嗎？為什么？（4分）_。（2）“一夕秋風白發生”用了什么修辭手法？在詩中起什么作用？（6分） _ 四、名句名篇（8分）12補寫出下列名句名篇中的空缺部分。恰同學少年，風華正茂。書生意氣，_。 (沁園春長沙)故_，無以至千里。不積小流，無以成江海。(勸學)道之所存，_。 (師說)_，而卒莫消長也。 (赤壁賦)歌臺暖響，春光融融。_，_。 (阿房宮賦)_，_。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。(永遇樂京口北固亭懷古)五、現代文閱讀。閱讀以下文章，完成1316題。（23分）我心歸去（有刪節）?韓少功我

11、在圣納賽爾市為時一個月的“家”，是一幢雅靜的別墅。兩層樓的六間房子四張床三個廁所全屬于我，怎么也用不過來。房子前面是藍海，旁邊是綠公園。很少看見人除了偶爾隔著玻璃窗向我嘰里哇啦說些法語的公園游客。最初幾天的約會和采訪熱潮已經過去，任何外來者都會突然陷入難耐的冷清，恐怕連流亡的總統或國王也概莫能外。這個城市不屬于你，除了所有的服務都要你付錢外，這里的一切聲響都棄你而去，奔赴它們既定的目的，與你沒有什么關系。你拿起電話不知道要打向哪里，你拿著門鑰匙不知道出門后要去向何方。電視廣播以及行人的談話全是法語，把你囚禁在一座法語的監獄無處逃遁。從巴黎帶來的華文報紙和英文書看完了，這成了最嚴重的事態，因為在

12、下一個鐘頭，下一刻鐘，下一分鐘，你就不知道該干什么。你到了懸崖的邊緣，你跳下去不會有任何聲音和光影，只有虛空。你對吊燈作第六或六十次探究，這時候你就可以知道，你差不多開始發瘋了。很想念家里似乎是有點沒出息。倒不是特別害怕孤寂，而是惦念親人。我知道我對她們來說是多么重要，我是她們的快樂和依靠。我坐在柔和的燈霧里，聽窗外的海濤和海鷗的鳴叫，想象母親、妻子、女兒現在熟睡的模樣，隔著萬里守侯她們睡到天明?我這才明白，為什么各種異國的旅游景區都不能像故鄉一樣使我感到親切和激動。我的故鄉沒有繁華酥骨的都會，沒有靜謐侵肌的湖泊，沒有悲劇般幽深奇詭的城堡，沒有綠得能融化你所有思緒的大森林。故鄉甚至是貧瘠而臟亂

13、的。但假若你在旅途的夕陽中聽到舒伯特的某支獨唱曲，使你熱淚突然涌流的想象，常常是故鄉的小徑，故鄉的月夜，月夜下的草坡泛著銀色的光澤，一只小羊還未歸家，或者一只犁頭還插在地邊等待明天?故鄉存留了我們的童年，或者還有青年和壯年，也就成了我們生命的一部分，成了我們自己。它不是商品，不是旅游的去處，不是按照一定價格可以向任何顧客出售的往返車票和周末消遣節目。故鄉比任何旅游景區多了一些東西：你的血、淚，還有汗水。故鄉的美麗總是含著悲傷。而美的從來就是悲的。中國的“悲”含有眷顧之義，美使人悲，使人痛，使人憐，這已把美學的真理揭示無余。在這個意義上來說，任何旅游景區的美都多少有點不夠格，只是失血的矯飾。我已

14、來過法國三次，這個風雅富貴之邦，無論我這樣來多少次，我也只是一名來付錢的觀賞者。我與這里的主人碰杯、唱歌、說笑、合影、拍肩膀，我的心卻在一次次偷偷歸去。我當然知道，我會對故鄉浮糞四溢的墟場失望，會對故鄉擁擠不堪的車廂失望，會對故鄉陰沉連日的雨季失望，但那種失望不同于對旅泊之地的失望，那種失望能滴血。血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠。故鄉意味著我們的付出它與出生地不是同一回事。只有艱辛勞動過的奉獻過的人，才擁有故鄉，才真正懂得“游子悲故鄉”的情懷無論這個故鄉烙印在一處還是多處，在祖國還是在異邦。沒有故鄉的人身后一無所有。而萍飄四方的游子無論是怎樣貧困潦倒，他們聽到某支獨唱曲時突然涌出熱淚，便是

15、他們心有所歸的無量幸福。13第二段“任何外來者都會突然陷入難耐的冷清”中“難耐的冷清”在文中包含了哪些意思？（5分）_14第五段中加點句子如何理解？請作分點闡述。（6分）_15第六段中“血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠”中的形象描寫，有什么作用？（6分）_16下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項是（6分）A文章第一段，就展示了自己在法國的優裕的物質生活，與下文記憶中故鄉浮糞四溢的廢墟形成了鮮明的對比，表達了對故鄉貧窮落后的憂慮與失望。B第三段里“對吊燈作第六或六十次探究”是無聊至極的舉動，夸張的細節描寫，夸大的語氣，表現了內心的寂寞、孤獨與空虛。C第四段寫對故鄉的思念，選擇了“小徑”、“月夜”

16、、“草坡”、“小羊”、“犁頭”等日常生活里的意象，表現了對故鄉的熟稔，思鄉之情已融入了“我”的生活與血脈之中。D為文跌宕起伏，靈活化用詩文，記敘、抒情、議論有機結合，渾然一體。學E從對法國游歷的記敘開始，描寫了自己獨特的感受，再到思鄉之情的抒發，最后是對“故鄉”的思考與感悟，完成了主題的升華。六、實用類文本閱讀（15分）閱讀下文，完成17-19題。（15分）傅雷家書一則 你為了俄國鋼琴家，興奮得一晚睡不著覺；我們也常常為了些特殊的事而睡不著覺。神經銳敏的血統，都是一樣的；所以我常常勸你盡量節制。那鋼琴家是和你同一種氣質的，有些話只能增加你的偏向。比如說每次練琴都要讓整個人的感情激動。我承認在某

17、些羅曼蒂克的性格，這是無可避免的；但“無可避免”并不一定就是藝術方面的理想；相反，有時反而是一個大累！為了藝術的修養，在感情過多的人還需要盡量自制。中國哲學的理想，佛教的理想，都是要能控制感情，而不是讓感情控制。假如你能掀動聽眾的感情，使他們如醉如狂，哭笑無常，而你自己屹如泰山，像調度千軍萬馬的大將軍一樣不動聲色，那才是你最大的成功，才是到了藝術與人生的最高境界。你該記得貝多芬的故事，有一回他彈完了琴，看見聽的人都流著淚，他哈哈大笑道：“嘿！你們都是傻子。”藝術是火，藝術家是不哭的。這當然不能一蹴即成，尤其是你，但不能不把這境界作為你終生努力的目標。 我前晌對恩德說：“音樂主要是用你的腦子，把

18、你朦朦朧朧的感情分辨清楚，弄明白你的感覺究竟是怎么一回事；等到你弄明白了，你的境界十分明確了，然后你的技巧自會跟蹤而來的。”你聽聽，這話不是和Richier說的一模一樣嗎？我很高興，我從一般藝術上了解的音樂問題，居然與專門音樂家的了解并無分別。 技巧與音樂的賓主關系，你我都是早已肯定了的；本無須逢人請教，再在你我之間討論不完，只因為你的技巧落后，存了一個自卑感，我連帶也為你操心。現在我深信這是一個魔障，凡是一天到晚鬧技巧的，就是藝術工匠而不是藝術家。一個人跳不出這一關，一輩子也休想夢見藝術！藝術是目的，技巧是手段：老是只注意手段的人，必然會忘了他的目的。甚至一切有名的演奏家也犯的這個毛病，不過

19、程度高一些而已。 昨晚陪你媽媽去看了昆劇：比從前差多了。好幾出戲都被“戲改會”改得俗濫，帶著紹興戲的淺薄的感傷味兒和騙人眼目的花花綠綠的行頭。還有是太賣弄技巧。陳西禾也大為感慨，說這個才是“純技術觀點”。其實這種古董只是音樂博物館與戲劇博物館里的東西，非但不能改，而且不需要改。它只能給后人作參考，本身己沒有前途，改它干嗎？改得好也沒意思，何況是改得“點金成鐵”！一九五四年十一月二十三日夜 注：傅雷（19081966），著名翻譯家、文藝評論家。其子傅聰，著名鋼琴家，一九五四年赴波蘭留學，后一直在國外發展。 Richter，蘇聯著名鋼琴家。 17下列對于文章內容的理解，正確的一項是(3分)A傅雷認

20、為要想讓自己彈奏的作品感動人，就應該增加羅曼蒂克的情調。B引用貝多芬的故事表達了對貝多芬瞧不起觀眾的不滿。C傅雷對音樂問題的了解，與專門的音樂家并沒有區別。D傅雷對過分注意技巧的現象并不滿意。18傅雷為什么對當時改編的昆劇不滿意？(6分)_19結合全文回答，認為應如何成為一名優秀的鋼琴演奏家。(6分)_七、作文（70分）20以“熟悉的地方也有風景”為標題，寫一篇作文。要求：文體不限；立意自定；不少于700字。：“熟悉的地方也有風景”則完全符合這種導向：高考作文應寫自己的生活，身邊的風景！“熟悉的地方”這個限制語把學生帶回久違的、熟悉的地方和場景，也許是從小到大生活的村子，也可能是日日走過的小河

21、，甚至有點厭惡的校園等等。引導學生關注生活，關注身邊的人和事，關注自我心靈世界。“風景”的含義應該有兩個層面，一個是自然界的風景，如田園風光，校園美景，四時之景等，一個是精神層面的風景，即一種好的風尚，一種精神、品質等等。寫作時可以選擇其中一種，也可以兼而有之。 “也有”表明陌生的地方、受到大家關注的、期待的地方如風景名勝固然有“風景”，但你的身邊，平常、普通的地方也有風景，只是你可能匆忙，可能不留心，經常忽略，同時也在提醒人們關乎眼前，留意腳下：生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。 ：熟悉的地方也有風景什么是風景？有人只是客觀地認為是一些美麗的景色，更有甚者認為是一個陌生的地方，一個從來

22、沒有看過的地方。一個從來沒有看過的景色才能稱之為風景，這些人太過于膚淺。你每天經過的那條普普通通的小河難道不是風景？你每天用大部分時間呆著的校園難道不是風景？每個地方都有風景，但熟悉的地方的風景會讓你更加地驚訝。熟悉的地方也有風景。我每天上學時都會經過一片小竹林，那里的竹子青翠欲滴，挺拔蒼勁。可能大家覺得不就是一片竹林嗎？有什么好看的，就這也能成為風景，真是荒唐啊！我剛開始也是這么想，但是有一天我的主意變了。那是春季的一天，在家無所事事，便走出門閑逛，無意間走到了這片竹林，我仰望著天空，鳥兒慢慢地蘇醒了，朦朧中夾雜著鳥兒清脆悅耳的叫聲。我低著頭正沉思著學習的壓力，腳下不經意絆到了一個石頭，險些

23、摔倒。仔細一看，在大石頭的下方有一個屹立著的竹筍，沒有半點的彎曲，它挺著腰桿，傲然面對著大石頭的擠壓。我被這景象所驚呆了：如此的頑強，如此的執著，如此的有信念。突然間有一種頑強的氣息撲鼻而來，這氣勢逼人心喉，讓人窒息。這就是堅強的象征！沒有比這更好的詮釋了。今天，我是真正地感受到了破土而出的威勢。我恍然大悟，學習不是如此嗎？我們好比大石頭下的筍子，而那些困難疑惑就如那塊石頭，我們要有破土而出的氣勢好勇氣去面對它。事過幾天后，我又來到了那片竹林，那塊石頭已經翻在了一旁，那竹筍卻更加挺立。從那以后，我就對那片竹林產生量濃重了敬重之情。只要在我閑暇時刻，我都會走進竹林，看看那些竹子是否依舊，偶爾也會

24、看到鳥兒在竹林嬉戲，慢慢地我把這里作為我心中最美麗的風景了。現在已經步入了冬天，可是翠竹依舊，還是那樣的挺拔，那樣的蒼勁。那里成了我最熟悉的地方，也成了最美麗的地方。每個地方都有風景，熟悉的地方風景卻更加優美、雅致。看看學校河邊的垂楊柳，看看你的教室一角，同樣給你美的感受。因為熟悉的地方也有風景。熟悉的地方也有風景走在學校的大道上，跨過一步步臺階，路旁的景色對你而言早已失去了吸引力，只是匆匆一瞥便跳過去了；坐在教室中，翻開書本，摩挲著熟悉的紙張，掠過早已學過的文章，尋找今日的主題；回到家中，快速接過媽媽手中熱氣騰騰的飯碗，頭也不回地回到座位上埋頭吃飯對于這些早已熟悉的事物，若細心觀察，也許會有

25、新的發現。走在石階上，緩慢地走著。仰起你那一直低著的頭，看看周圍吧，你會發現：嗯，今天地上的落葉又增多了，仔細嗅一嗅，還有一股微酸的味道。草坪上的草雖值深秋，仍然保持著綠色，今天一看，綠色更加幽深，像一個漩渦似的要把你吸進去。哦！梧桐樹那光禿禿的樹枝上是什么？是一個貼著樹干長起來的小片蘑菇！它是如此的生機勃勃，貼著顏色相近的樹干盡情舒展身姿，為能夠在深秋存活而竊喜，你不禁也跟著歡欣起來。坐在教室里，翻開書本，制止你那快速翻閱的手，回顧前面吧！你會發現：史鐵生對待母親真實惡劣。縱使腿已斷，母親對他幾十年的養育之恩就能如此被抹殺嗎？母親死后再來反省，無論對誰都是苦澀的；瓊珊因為最后一片葉子而存活下

26、來，你要感慨精神力量的強大，那最后一片葉子赫然已成為她最后的希望。它似一強健的手臂將瓊珊從絕望的深淵中救出。回到家中，接過母親手中的飯碗，擦亮你的眼睛，看一看你的母親吧。你會發現母親的手早已不復往日的光滑，變得粗糙。為了給你做飯，十根手指已變得通紅腫大。她的眼角多出了幾條魚尾紋，此時她正慈愛地注視著你，眼角的魚尾紋因微笑而加深，卻在燈光的映照下為母親鍍上母愛的光輝。仰起你的頭，放慢你的手，擦亮你的眼睛，用心去觀察身邊的每一個人，每一件事物，我相信你一定會有意想不到的發現，因為：熟悉的地方也有“風景”。一、語言基礎及運用（15分；2、3題任選其一）1 C（A迷惘（wng） B怪癖（p） 恪（k）

27、盡職守 D悲愴（chung） 烙（lo）印）2 A（不名一文是指沒有一文錢，形容極其貧窮）3 D（A照應不周，刪去“能否”；B搭配不當，“安排問題”不當；C對“重大貢獻”，不能“親切慰問”。）4當尼采說“失敗的人，沒有悲觀的權力”，我真正懂得了失敗時應該做些什么；當孟子說“盡信書則不如無書”，我真正懂得了應怎樣去讀書。當老子說“天網恢恢，疏而不漏”我真正懂得了作惡的最終結果；當曹操說“老驥伏櫪，志在千里”，我真正懂得了人到老也仍要有雄心壯志。5水均益：您認為微軟公司將會在未來的激烈競爭中繼續贏下去嗎？（或您認為微軟公司為什么會在激烈競爭中繼續保持成功？ 。二、文言文閱讀（19分）6 C（才之：

28、以之為才，認為黃庭堅是有才能的。）7 C得知:古義得以主持、管理，今義知道（ A以為：認為B晝夜：白天和黑夜 D文章：泛指詩文著作等）8 D（A直率、有膽識修養極高，誨人不倦B仁愛百姓淡泊名利C仕途坎坷，備受打擊孝順至極）9 C（一不是趙挺之指使，完全是其他官員的迎合；二是荊南承天院記并非真有問題。）10翻譯文中劃線的句子。（7分）(見譯文)附：黃庭堅傳參考譯文：黃庭堅字魯直，洪州分寧人。幼年即機警聰明，讀書數遍就能背誦。他舅舅李常到他家， 取架上的書問他，他沒有不知道的。李常非常奇怪，以為他是一日千里之才。后黃庭堅考中了進士，任葉縣縣尉。熙寧初參加四京學官的考試。由于應試的文章最優秀，擔任了

29、北京國子監教授，留守文彥博看中了他的詩文。留他再任教。蘇軾有一次看到他的詩文，以為他的詩文超凡絕塵，屹然獨立于千萬詩文之中，世上好久已沒有這樣的佳作。由此他的名聲開始震動四方。黃庭堅擔任太和縣知縣，以平易治理該縣。當時課頒鹽筴，其他縣都爭著占多數，太和縣獨不這樣，縣吏們不高興，可是該縣的老百姓都喜歡。哲宗即位后，召黃庭堅為校書郎、神宗實錄檢討官。過了一年，遷著作佐郎，加集賢校理。實錄修成后，提拔為起居舍人。遭母喪。黃庭堅性情至孝，母親病了一年，他日夜察看臉色，衣不解帶，及死，筑室于墓旁守孝，哀傷成疾幾乎喪命。喪服解除后，任秘書丞，提點明道宮，兼國史編修官。紹圣初，黃庭堅出任宣州知州，改知鄂州。

30、章敦、蔡卞與其黨羽認為實靈多誣陷不實之辭，使前修史官都分別居于京城附近各處以備盤問，摘錄了千余條內容宣示他們，說這些沒有驗證。不久，經院吏考察審閱，卻都有事實根據，所剩下的只有三十二件事。黃庭堅在實靈中寫有“用鐵龍爪治河，有同兒戲”的話，于是首先盤問他。黃庭堅回答道：“庭堅當時在北都做官，曾親眼看到這件事，當時的確如同兒戲。”凡是有所查問，他都照實回答，毫無顧忌，聽到的人都稱贊他膽氣豪壯。黃庭堅因此被貶為涪州別駕、黔州安置，攻擊他的人還認為他去的是好地方，誣他枉法。后以親屬之嫌，于是移至戍州，黃庭堅對此像沒事一樣，毫不以貶謫介意。四川的士子都仰幕他，樂意和他親近。他向他們講學不倦，凡經他指點的文章都有可觀之處。徽宗即位，起任黃庭堅為監鄂州稅，簽書寧國軍判官、舒州知州，又以吏部員外郎召用，他都推辭不就，