1、學校教學督導工作總結 總結以回顧思索的方式對自身以往實踐做理性熟悉，找出事物本質和進展規律，取得閱歷，避開失誤，以指導將來工作。以下是我給大家帶來的學校教學督導工作總結5篇，盼望可以關心到大家！ 學校教學督導工作總結篇1 本學期在學校領導下，在各部門的大力幫助和協作下，訓練教學督導室順當完成了本學期的教學督導、工作。現將本學期工作總結如下： 一、教學督導工作 1、教學各環節檢查狀況 開學前預備工作檢查。教務科和各部門的主要負責人，分別對教學設施、教學場地、課堂教學秩序、老師到課狀況、同學到課率等狀況進行了全面督查、檢查。 形成期中、期未考試檢查制度。為嚴厲考風、考紀，杜絕徇私舞弊現象的發生，在

2、期中、期未考試及畢業班的畢業考試時，對考場進行巡查，仔細填寫檢查記錄，發覺問題準時解決。 教學方案進度的制定狀況檢查。教學方案進度制定狀況檢查發覺，絕大多數老師都能根據教務科下發的校歷表支配教學方案，教研組長按要求對本教研組老師的教學方案進度表制定狀況進行仔細審核。 對老師教案編寫狀況進行了抽查、檢查，大部分老師能夠根據要求，仔細備課，但各別老師教案填寫不完整，備課量不足，將檢查結果準時向各老師反饋。 2、深化教學第一線開展聽課評課活動 為全面把握我校老師隊伍的教學水平和學校的整體教學狀況，不斷提高教學質量，依據教學工作例會上提出的要求，由訓練教學督導室人員和教研組長，在全校范圍內進行聽課、評

3、課活動。此次活動，本著公正、公正、公開的態度仔細對待每一位授課老師，聽好、評好每節課，對授課老師好的方面予以充分確定，對存在的問題準時向本人及教研組進行反饋。督促各教研組進行教學工作自查，各教研組開展了老師相互聽課、以老帶新的活動。 二、存在問題： 1、部分老師責任心不強，不能嚴格要求自己，加強師德、師風建設。 2、部分專業教學條件不能滿意教學要求。 3、部分老師備課不充分，不努力、不主動，照本宣科;對課堂紀律不管不問，個別老師素養較差。 三、建議 1、加強對老師的管理。可通過以老帶新、主題講座、短期培訓班等對新任課老師進行崗前培訓。 2、加快本校重點專業和老師隊伍的建設。如學習培訓、轉專業學

4、習、重點專業設立專業帶頭人和教學骨干等。 教學督導工作，取得了肯定的成果，但還存在一些不足。主要是教學督導新組建的成員都比較年輕，缺乏對職業訓練管理和督導的理論和實踐的理解和熟悉，在處理督導工作上做得不到位。望今后加強學習與各方溝通和溝通，不斷提高自身的督導工作業務水平。 學校教學督導工作總結篇2 本學期的教學督導工作已接近尾聲，為更好地總結閱歷，對以后的工作供應指引，現就本人在本學期的教學督導工作狀況進行總結。 一、聽課基本狀況 本學期共聽課12次，其中理學院5次，工學院4次，生命學院4次，數學學院3次，聽課對象基本掩蓋了校級各類質量工程項目和參加“以同學為中心”教學模式改革的相關人員，聽課

5、成果優3人次，良5人次，中4人次。 1、授課老師狀況 絕大多數老師教風嚴謹，教學態度仔細，備課充分，講課條理清晰，按時上下課，課堂教學都取得了較好的效果。 (1)“以同學為中心”試點課程教學狀況。理學院劉老師和工學院陶老師教學中都使用了愛好驅動的案例式教學方法。老師做總體課堂設計，并對所學內容的要點進行講解，同學在對把握重點教學內容的基礎上，結合自身愛好，選定一個案例進行課堂講解，在實現對所學學問進行加深和拓展的同時熬煉同學分析問題的力量和語言表達力量。 (2)多媒體教學狀況。全部老師都實行多媒體手段幫助教學，課程信息量大，大部分課程的課件也較規范。 (3)質量工程項目相關課程狀況。總體狀況較

6、好，在進行聽課的全部的質量工程建設項目中，基本都賜予所涉及的課堂教學很高的重視，特殊是對部分基礎、核心的課程，都支配了具有高職稱，教學閱歷豐富的老師任課，并在多門課程的教學過程中嘗試了使用一些新的教研教改成果，取得了良好的效果。 2、同學狀況 在所聽課程中多數班級同學課堂紀律及秩序總體上良好，但有部分同學上課講小話、睡覺、玩手機，遲到特殊是缺課現象仍舊存在。依據收集到的數據，在進行聽課的12個班次中，到課率達到100%的有1個班，95%以上的3個班，大部分班級的到課率都在85%左右，尤其是重修同學的缺課狀況較為嚴峻。 3、教學材料檢查狀況。依據教務處相關規定，老師上課需攜帶的教學材料包括：課程

7、教學大綱、教學方案進度表、教材、講課稿和老師工作手冊。在本學期所聽的12次課中，絕大多數老師上課時教學材料齊備，但部分老師老師工作手冊的填寫缺乏規范性和準時性。 二、存在的問題及建議 1、存在的主要問題 (1)教學方法仍需進一步討論、改進，目前仍有部分老師教學方法呆板，對同學缺乏啟發，引導。沒有師生互動，課堂氣氛沉悶，影響教學效果; (2)部分課程在使用多媒體課件進行教學時，存在教學內容過多、課堂設計不合理、課件制作不夠精細、課件播放過快等問題，尤其部分老師老師有坐著面對微機講課的現象，這些都會對教學的效果產生影響。 (3)部分老師(主要是年輕老師)對課堂紀律的掌握不夠嚴格，課堂上有講小話、睡

8、覺、玩手機的現象，個別老師上課時同學都集中在后面幾排，不用心聽講。 (4)由于各種緣由，部分老師部分老師對同學遲到、缺課的管理不夠嚴格，長時間未對到課人數進行清點，造成了同學的懶散心理。 2、相關建議 (1)各學院應當重視對教學的組織與管理，常常開展教研活動，要加強教學內容和教學方法的討論和改革，特殊是要對青年老師進行準時培育，規范要求，提倡青年老師聽課制度，切實提高教學質量。 (2)應加強對教學課件的評比和篩選，提高教學課件制作水平，同時實行措施，削減老師對課件的依靠性，真正發揮教學課件的“幫助”作用。 (3)進一步加強同學思想、素養、課堂紀律等方面訓練，形成齊抓共管，以削減遲到、早退、缺課

9、等不良現象。 三、個人督導工作反思 1、本學期是我首次參與學校組織的教學督導工作，在工作中，我嚴格履行教學督導員的工作職責，樂觀上級的和同事協作，順當完成本學期的督導任務。通過參與教學督導工作，我加深了我對教學督導工作的了解和熟悉，這有利于提高后期工作的成效，同時也從一些優秀老師身上學到新的學問和技能，這些都將讓我獲益終身。 2、但同時也應看到在本學期的教學督導工作中存在的不足，由于自身教學任務較重，課堂聽課時間支配緊湊，往往在聽完一位老師講課后只能進行簡短溝通，之后立刻趕往下一個聽課點，這在肯定程度上影響了督導工作的效果。因此，在以后的工作中，我會進一步優化聽課方案，合理支配聽課時間，加強與

10、授課老師的溝通溝通，以使教學督導工作的效果更顯突出。 學校教學督導工作總結篇3 其次學期應用化學系教學工作，在系黨政班子領導下，經全系老師拼搏努力，圓滿地完成了教學任務，系教學督導成員除完成教學任務之外，做了大量的教學督導工作，使我系整體教學工作水平和質量得到提高，取得了較好的教學效果。 一、補充系督導成員，加大督導力度。 本學期初，聘請樊樹紅、姜業朝老師為新補系教學督導成員。并且對教學工作進行全過程督導。支配督導組相關人員對本學期各個階段的教學工作進行監督和指導。教學督導人員均為我系教學骨干、專業帶頭人，擔當大量教學任務和教學管理工作，每位督導老師都投入大量精力進行教學督導工作，共督導理論課

11、、試驗環節等教學工作達78人次，對年輕老師、外聘老師加大了督導力度，對試驗環節的教學加強了監控。對于教學工作中發覺的問題和薄弱環節，督導人員準時與任課老師溝通溝通，提出改進措施和方法，對于教學改進效果特別顯著。 二、對整個學期教學工作分階段進行檢查、督導，做到各個環節嚴把質量關。 開學初，我系全體老師提前兩天報道上班，以教研室為單位，對開學后教學工作的預備狀況進行了全面檢查，包括教學大綱、授課方案、教案、教材、試驗方案等教學資料，以及各教研室活動方案、試驗實訓場所、設備的預備狀況，每位老師都做好了較充分的預備。個別老師教案不夠規范，試驗方案的時間需要全系統一協調支配。本學期以教研室為單位，對教

12、學各個環節進行了初、中、末各階段工作檢查，包括授課方案、教案、教學進度、作業布置和批改狀況，通過檢查找出不足和差距，提出整改措施，提高老師的重視程度，規范了教學過程。 三、加大課堂教學、實踐環節的督導力度，尤其對外聘老師、青年老師課堂教學狀況以及試驗實訓進行重點督導。 教學督導人員在工作過程中，堅持原則，留意方法，取得了較好的工作效果。對課堂教學中存在的問題，準時與任課老師交換看法，溝通看法，提出了許多有益的建議。督導中發覺檢查青年老師中，普遍存在課堂的駕馭力量欠老道;對教材和教學內容的處理、理論與實踐關系的把握、教學組織力量等方面有待提高。我系外聘任課老師普遍具有很高的專業素養和教學水平，教

13、學效果好，個別老師一般話需加強訓練。試驗實訓環節的教學督導中，發覺工業分析專業試驗實訓負責老師對同學要求嚴格，同學進入實訓室之前老師檢查預備狀況，重要環節操作步驟要求同學熟記，對實訓操作嚴格規范要求，教學效果良好。但也發覺有些試驗實訓課堂，教學環境嘈雜，老師要求不嚴格，同學松散。 四、青年老師與指導老師的幫對工作得到了重視和加強 彼此相互聽課，或共同指導實踐環節課程，老老師不遺余力傳幫帶，各教研室以集體備課、說課、公開課等形式綻開教學活動，使青年老師的.教學水平和教學力量得到了快速的提高。聘請學院督導專家黃均麟老師，為擔當物理化學課程的青年老師，傳授教學方法和教學技巧，強調不同專業同學因材施教

14、和教學重點和難點等方面的教學閱歷。絕大多數青年老師已經獨擋一面，擔當教學工作重任。 加大了對教學秩序、課堂紀律、同學出勤狀況的監管力度，嚴查老師上崗狀況，同學出勤狀況，老師嚴格遵守教學要求，按時上、下課，嚴明課堂紀律，嚴格管理同學，仔細填寫課堂日志，教學秩序良好。 本學期我系的教學督導工作，由于督導人員均為教學工作骨干擔當的教學任務較重，造成督導的力度還不足，在今后的教學工作中，還需要重點加大課堂教學、實踐環節、以及教學預備工作的監控管理工作力度，使我系的教學督導工作跨越新的高度，得到良好的進展。 學校教學督導工作總結篇4 一年的工作緊急而勞碌，在學院黨委行政的正確領導下，系部各項教學工作順當

15、而有條不紊地進行。本年度的教學督導工作也已順當地結束，完成了全系在職專業老師的聽課任務。通過一學年的教學督導，使全系老師無論在教學水平還是在思想觀念上，都有了不同程度的提高。我們清晰地熟悉到，教學督導對于系部各項教學工作能得以順當、有序的進行，教學改革與進展能夠把握先進、正確的方向都起到了良好的保障和監督作用。同時也促使管理者自身加強了對于現代訓練教學原理的進一步熟悉，為今后更好地實施教學管理供應了理論保障。 一、在學院督導辦的指導下圓滿完成本學年教學督導任務 在本學年中，大部分老師的督導在第一學期已完成，因此教學督導的重點是其余的部分老師和年輕老師以及部格外聘老師。在學院督導辦的指導下，與詳

16、細負責的委員會同，合理的支配了聽課的詳細時間、挨次，較好的完成了聽課任務，因部格外聘老師的課程支配在周末和晚上，督導組的成員及老師們不辭辛苦、不惜犧牲業余時間仔細負責的完成工作，聽課后還準時地對被督導的老師毫無保留的提出建議和看法，尤其是對外聘老師、新安排來的年輕老師在教學中存在的問題都提出了中肯、珍貴的看法，有效的促進了教學工作的進步與進展。 二、通過教學督導使老師整體的教學水平有了明顯的提高 就管理系而言，老師隊伍中多數為年輕老師，在教學閱歷上存在著肯定的不足，也存在各種各樣的問題。通過教學督導可以使各種問題暴露無遺的呈現在我們面前，從而有的放矢的去加以解決，這樣就能有針對性的去進行下一步

17、的“導”，加快了解決教學中存在的問題、提高教學水平的速度。 在教學督導的過程中，大部分老師都能保持良好、平和的心態，正確對待每一位督導成員提出的批判與建議，虛心接受。對待看法和建議有則改之，無則加勉。作為督導員也能夠做到實事求是、有的放矢，毫無保留的評課、打分。事實證明，部分老師在接受了督導小組的建議后，在教學水平上都有了不同程度的提高。 三、通過教學督導工作，使系部的教學管理水平有了顯著的提高 系主任作為系督導組的成員之一，參加了聽課、評課的全過程。這樣，就使其對全系老師的教學水平、教學狀況有了更進一步的了解，便于從整體上把握全系的教學現狀，發覺問題并準時解決問題。同時，在評課、爭論的過程中

18、，多方聽取看法、接受院督導辦的指導，從而促進了教學管理水平的提高。這對于正確把握訓練教學的方向，合理有序的開展訓練教學改革起到了良好的促進作用。 四、通過教學督導工作，使督導小組成員自身的教學水平、督導水平有了長足的進步 我們有這樣的經受，聽一遍課不如講一遍課。高校時學習過的課程，只有到了自己親自教授這門課時，才感覺到真正吃透了課程中的內容。這是作為一個老師的責任心使然。同樣的道理，作為督導員的老師就會更加嚴格地要求自己。老師被動地接受聽課、評課，而作為督導員則會主動地去討論訓練教學的原理，仔細聽課、爭論，提出問題的同時也吸取了別人的閱歷。同時對自己的教學觀念、教學水平都有了更高的要求。從而促

19、使督導員本身在綜合素養各方面都有了顯著的提高。 五、系部不斷加強學風建設和同學管理力度，保證教學工作協調、有序的開展 通過教學督導工作我們發覺，目前同學的學習風氣普遍不濃，學習勁頭不足，個別同學在課堂中不留意聽講、閑聊、做小動作的現象時有發生，同學的上課出勤狀況不好。針對以上狀況，我們對任課老師提出了更加嚴格的要求，不但要備好課、上好課，還把課堂紀律的組織作為評定其教學水平的一個重要因素，另外要求輔導員加強對同學的思想訓練和日常行為規范的管理，要求同學在課前5分鐘進課堂。目前廣闊同學在熟悉到嚴格教學管理的同時，開頭自覺地遵守校規校紀，學習風氣有明顯好轉。 六、教學中存在的一些問題，在此提出，僅

20、供參考 1、在教學督導過程中必需加大對于紀律約束的要求和管理，要使大家熟悉到這是一項嚴厲而仔細的工作，熟悉到教學督導工作對于系部教學工作的重要性。杜絕督導員的遲到、無故不來，老師隨便調課等現象。對督導員不斷加強訓練指導，提高其自身綜合素養，使其能夠更加精確照實、高水平的完成督導工作。 2、我院同學總的來說專業基礎水平相對較低、綜合素養相對較差的狀況，而怎樣在現有的生源基礎上較好的完成各項教學指標是一個嚴峻而長期的課題。嚴格考試制度，進一步完善學分制是很重要的環節。目前，我院對同學考試的環節要求很嚴格，同學在考場作弊的余地很小。但還有另外一個環節，就是任課老師對試題難度的把握和同學成果的評定。是

21、由于同學程度差、基礎低而隨之降低考試的難度，放松成果評定的標準，還是堅持根據大鋼的要求執行。我們認為越是由于同學基礎差則越是應當嚴格執行大綱所要求的標準，即寬進嚴出，只有這樣才能保證畢業生的質量。 3、應當進一步加大在教學中多媒體設備的運用，加大多媒體設備的投入，增加多媒體教室的數量，讓更多的老師能夠嫻熟的把握多媒體技術并應用于教學，提高教學效率和質量。 通過本學年的教學督導，使系部教學及各項工作有了顯著的提高。今后應連續加大教學督導的力度，提高系室的訓練教學質量，為實現“一個行動方案，三項建設規劃”的總目標供應質量保障。 學校教學督導工作總結篇5 20_年依據省校督導工作的支配，在學校領導的

22、重視下，督導小組的全體同志們立足本職崗位，保持飽滿的工作熱忱、樂觀的工作態度，堅持以人為本、人文關懷的工作理念和務實創新的工作作風，仔細履行督導的基本職能，在教學環節的管理與落實狀況、課程實踐教學的支配與落實、形成性考核、綜合實踐教學的支配、同學支持服務狀況、期末考試備考狀況等諸多方面進行了督促檢查，比較圓滿的完成了這個學期的各項教學工作。學校的各項工作都有提高，老師和同學工作和學習的樂觀性很高，學校的校風、校貌有了進一步的改善。 依據省校教學督導的支配，本學期的督導工作主要體現在以下幾個方面進行。 一、學期初教學預備狀況 開學初的教學預備工作，每項工作都有特地的負責人對學校的工作進行檢查。學

23、校的各位老師，輔導員以及行政人員都能自覺地遵守學校的各項規章制度，根據省電大要求的辦學思路，做好每一件事。 在開學前期，對學校的課前預備進行督導檢查，結果滿足。學校能按教學方案制定課程支配，并制作了課程表，發到了每位老師和同學手中，維護和修理了多媒體配置，并努力的提高教材征訂率，開學預備工作一切就緒。 在開學后，組織檢查了老師講課教案，老師的教案基本能做到案卷書寫工整，條理清楚，教學目標、教學重點、難點明確。網上教學資源比較豐富，有課程的要點、復習資料和作業指導。督導人員常常深化課堂、試驗室，機房等教學第一線，主要面對新老師、同學看法集中的老師聽課，聽課過程中，兼顧教風，學風狀況進行檢查，對課堂教學中存在的問題，準時與任課老師交換看法和看法，提出有益的建議。 二、主要教學環節的管理與落