1、畫中的線條教學課時：1 課時教材分析：本課屬于欣賞評述學習領域。線條是最基本的美術造型語言，單方面講，線可以分為直線和曲線兩種。直線有水平線、垂直線、斜線等；曲線有波浪線、螺旋線、弧線等。線的表現(xiàn)力極其豐富：垂直線有升騰、挺拔感；斜線有發(fā)射、運動感；水平線有廣闊、寧靜感；曲線使人感到柔和、輕巧、優(yōu)美，給人輕快的感覺；折線給人頓挫感。線的粗細、剛?cè)帷⒒瑵⑻搶崱⑹杳艿?變化產(chǎn)生不同的美感。通過本課的學習，使學生認識到線條的表現(xiàn)力，學習觀察、欣賞畫面的方法，進行體會、認識到線條這種造型語言的魅力。 教學目標：認識目標：認識線條的多種變化，理解不同的線條變化產(chǎn)生 不同的情感美和藝術美。操作目標：嘗試

2、畫出不同形狀的線，運用線條來表現(xiàn)一個完整的形象，體會線條豐富的變化，體驗藝術的創(chuàng)作快樂。感情目標：欣賞線條造型作品，感受線條美及其賦予的生命 力和情感，提高學生的審美能力。教學重點：能夠通過對畫面的分析，認識線條的表現(xiàn)力，學習對畫家作品的分析和評述。并且讓學生深刻體會美術，音樂的結(jié)合演繹。教學難點：嘗試根據(jù)美術和音樂的相互融入畫出能表現(xiàn)出作者情感的 畫面。教學準備：課件、線、筆、畫紙教學過程：一、組織教學二、導入課程出示線，請學生觀察它是什么？生：線出示課件，講解線條的意義。線條它是美術中最基本的繪畫語言，變化多端的線條可 以產(chǎn)生非常有魅力的繪畫效果。引出課題畫中的線條三、授新1、出示圖片，觀

3、察我們生活中有哪些線條？生：豎線、斜線、曲線、折線師：通過圖片，我們認識到生活中的線條都是通過曲直、疏 密、粗細的變化來表現(xiàn)事物的。由此，我們可以得出生活中的線條第一特征是：表現(xiàn)事物形 態(tài)。出示圖片欣賞，加深理解。2、師：線條還有第二個特征，這個不是很好理解，現(xiàn)在我們通過兩段音樂來體會一下。請同學用筆在紙上，分別運用線條的曲直、平緩、疏密變化 來表現(xiàn)兩段音樂的旋律。播放音樂天地孤影任我行 - 純音樂版、Here We Are Again師：兩種不同曲風的音樂給你心理帶來什么樣的感受？生：第一段音樂輕，讓人聽著很舒緩而使人覺得平靜、安逸、 舒心。第二段音樂激昂，讓人覺得振奮有活力。小結(jié)：不同的音

4、樂給人不同的感受，同樣不同的線條也能給 人不同的心情。觀察自己畫的線條，找出區(qū)別。出示課件，觀察兩條線的區(qū)別。由此我們可以得出生活中線條的第二個特征：表現(xiàn)思想感情。 出示圖片欣賞，加深理解。四、討論實踐1、請看課本第 4 頁，欣賞課本放牧圖、黃河逆流、八 十七神仙卷（局部）三幅圖帶著三個問題（1）、畫上應用了什么線條？這些畫面多是以曲線為主。（2）、有什么特點？通過線條的表現(xiàn)體會當時的情景。（3）、分別表現(xiàn)了什么？學生討論，師分析放牧圖：運用曲線、直線、線條粗狂、豪放、精煉、概 括，好像聽到了馬蹄奔跑的聲音。黃河逆流：運用曲線，好像聽到了黃河水的咆哮，氣勢 磅礴，非常壯觀。八十七神仙卷：運用長

5、長的曲線，線條密而不亂，表現(xiàn)出神仙輕盈和飄逸的體態(tài)，像在空中輕輕的飄過一樣。（通過分析，進一步感悟不同線條帶給我們的不同感受，體會線條的表現(xiàn)力，引發(fā)學生對藝術作品的興趣，感受線在藝術作 品中的作用及作品的藝術美感。）2、認識線描，了解線描的運用技法。3、其實線條在畫面中不但能表現(xiàn)生動的形象，同時還能表 現(xiàn)畫者的心情與意境。思考：（1）、畫面中線條有什么特點？（2）、你從中體會了畫家怎樣的心情？合作學習，同學間取長補短：通過討論分析，讓學生對線條這種造型語言有進一步的認識與提升。線條不但可以塑造生動的 形象，而且還可以傳達畫家的思想。女像：線條疏朗、簡潔。多采用曲線造型，表現(xiàn)畫家當 時心情的平和

6、與恬靜。兩個青年農(nóng)民：利用曲線與交叉線的結(jié)合，使畫面出現(xiàn) 層次感，線條的粗細變化也表現(xiàn)了農(nóng)民樸實的性格。海景：前景運用大量的直線造型，表現(xiàn)風平浪靜的海面，而背景多采用交叉線，有給人一種要變天的感覺。這種直線與交叉線的結(jié)合，給人一種強烈的臊動感，像是暴風雨來臨前的平靜， 說明畫家當時含有一種復雜的心情。五、臨摹表現(xiàn)任選美術作品的一個局部進行臨摹。通過臨摹，嘗試并體會線條的表現(xiàn)力，了解、體會畫中線條，使學生對用線造型產(chǎn)生濃 厚興趣。六、展評作品請同學說說嘗試畫線條的感受，互相說說自己對畫中線條的不同感受。進一步了解、體會，使學生對用線造型產(chǎn)生濃厚的興 趣，為學生創(chuàng)設交流空間，培養(yǎng)學生評述能力。七、總結(jié)藝術家在進行美術創(chuàng)作時，