1、法律知識教學理論及效果評價【摘要】目的討論法律知識的教學內容、方法及其效果評價。方法在護理實習教學中增添有關法律知識，并依此指導其臨床行為，追蹤測評培訓后學生在工作中對有關法律知識的掌握情況。結果護生注意了自己的行為，掌握了有關知識，出過失明顯減少。結論對護生進展法律知識培訓可減少護理過失，到達降低護理風險的效果。【關鍵詞】護理；學生；法律知識；教學理論；效果評價隨著我國法律法規的不斷完善，病人的自我保護和法律意識逐漸增強，護患糾紛也呈現逐年遞增趨勢。由于護理職業的特殊性、疾病的復雜性和不可預見性以及醫學技術的局限性，使得風險無處不在1。在護士這個高風險的職業中，護生是高危人群，據調查護生護生

2、法律意識淡薄，執操作規程不夠認真，實習期過失發生率為2.472。護理管理者應考慮這一環節，對護生采取適當的教育措施，以減少過失，降低護患糾紛的發生。由護理部組織并指定在我科對2022年1月至2022年7月我院實習人員進展輪流培訓，把臨床常涉及到的法律問題列為必教必考內容，并跟蹤調查他們培訓后的表現，效果良好。現報道如下。1對象與方法1.1對象護理實習學生392名，女生356名，男生36名。其中04、05、06級三年制中專生151名，大專生143名，女生263名，男生31名；03、04、05級四年制本科生98名，女生93名，男生5名。1.2方法每組來我科實習人員經過帶教老師講解、自學指定材料到達

3、以下目的:熟知相關法律、法規；明確自己的法律身份尊重病人的隱私權、知情權；執行醫囑時有證據意識和自我保護意識；嚴格執行各項制度及操作規程；事實求是，有過失時及時補救及時報告；同情、理解病人，不在言語上與病人發生沖突。采用自編講義，內容涉及8方面內容：?醫療事故處理條例?、?中華人民共和國護士管理方法?、?藥品管理法?麻醉藥品管理法?山東省醫療護理文書書寫標準?消毒管理方法?、?傳染病法?醫療機構病歷管理規定?。采用專題講座及自學的形式。帶教老師先向各組學生布置自學教材，并催促學習，然后組織2次專題講座，2次護理過失分析會，分析會上學生互相討論，指出過失發生的原因及違規違法點。學生在本科室實習完

4、畢時，做一份與以上內容相關的試卷，得分與專業考分平均為出科成績。出科后追蹤調查這些學生，對他們所輪轉的其他科室逐一發放2張調查表，表1從護生的臨床行為判斷他們對有關法律知識的掌握應用程度，測評總分100分，80分為理解，8190分為熟知，9195分為掌握，96分為熟煉掌握。表2調查培訓后護生過失發生率。由護士長、帶教老師、實習組長填寫。應用spss10.0統計軟件進展數據統計學分析。采用頻數、百分比、均數等方法描繪調查結果。2結果2.1護生掌握了有關法律知識學生在實習過程中增加了法律意識，將自己的各種行為框在法律范圍內。收回的調查測評表，護生成績均在90分以上。見表1。2.2護生過失發生率明顯

5、降低培訓后的護生在臨床護理工作中主動嚴格要求自己遵守各種規那么，發生過失現象減少。過失發生率1.28%，見表為2，比2.47%2降48.18%，具有明顯效果。3討論3.1對護生進展法律知識教育是平安管理值得重視的環節目前護理專業在校課程幾乎沒有相關法律的專門教材，學生僅能從“思想品德或其他教材零星學到一小部分相關知識的，據調查這些僅占學生獲得法律知識的11.1%3，說明護生在實習前未承受相關知識的全面教育，而他們是參與臨床護理病人的重要群體之一。在醫療護理風險無處不在已成為醫療界共識的今天，廣泛而深化地研究護理風險是當務之急1，那么對護生進展相關法律教育應是臨床平安護理值得重視的環節了。我院護

6、理部與臨床結合進展的這項培訓嘗試，對護生起到了增強法律意識，標準行為，減少過失，降低風險的作用，也對護生將來成為更合格的護士，為病人提供更平安的護理產生深遠影響。3.2對護生進展法律知識教育的效果通過教育培訓護生們明確了自己的身份，不再像實習前那樣與周圍的關系大多的是師生、同學關系；在護理崗位上，與病人之間多是法律責任、義務、權利等嚴肅的關系。表1是通過護生行為來調查對相關法律掌握程度的，從結果可以看出護生有了法律意識，在臨床理論中注意嚴格執行各項規章制度，認真查對醫囑；熱情接待病人，維護病人隱私；有過失是可以及時補救及時匯報，與病人有爭議時，有證據意識，注意保護自己及院方的合法權益。表2護理

7、過失發生減少，是護生注意將自己的行為框在法律、規那么之內的結果，這對全院護理平安管理有著重要作用。3.3護生發生過失與護士類同據調查護士發生風險事件多集中在給藥、抽血、執行醫囑等方面4，表2可看出護生與護士類同。這主要是這些工作工程出現的頻率多，出錯的幾率相對高；護生年齡小不夠成熟，有時有急躁情緒，如在執行“三查八對時過于自信；臨床經歷少是，各項技術均不夠純熟，有待于進一步的進步。因此，就保證護生及其所護理的病人平安來講，應進步護生各方面才能，才能實現。參考文獻1繆薇菁.護理風險管理的研究進展j.中華護理雜志,2022,42(9):830-832.2張鳳清.影響護生實習后期護理平安的因素分析及對策j.護理管理雜志,2022,