小學音樂人音三年級下冊（2023年新編）第5課音樂會-我是小音樂家教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、我是小小音樂家教學設計 劉歡教學目標有感情的演唱歌曲并進行簡單的表演。認識吉他、提琴、法國號三件樂器。通過當一名小音樂家，激發學生表現音樂的欲望，培養學生的創新能力。教學重點：唱會歌曲，初步掌握前八后十六分音符，半拍休止符及弱起。教學難點：進行歌詞創編。教材分析：歌曲我是小小音樂家是一首活潑、跳躍的英國兒童歌曲。表現了小朋友們歡聚一堂載歌載舞的場面。歌曲為四二拍，一段體結構，弱起節拍貫穿全曲。教學準備：電子琴、多媒體教學過程組織教學師生問好發聲練習導入新課初聽歌曲，感受歌曲情緒師：今天老師為同學們帶來一首非常好聽的歌曲，請同學們仔細聆聽，感受一下這首歌曲的情緒是怎么樣的？生：歌曲很快樂、活潑師

2、：這是一首活潑、跳躍的英國兒童歌曲，表現了小朋友們歡聚一堂載歌載舞的場面。學習歌詞1教師范唱歌曲：這首歌曲的名字叫我是小小音樂家，今天我們就來學習這首歌曲，請同學們一邊聽老師范唱，一邊思考老師的問題：小音樂家演奏了哪幾種樂器？學生討論交流 老師總結第一段：吉他第二段：提琴第三段：法國號2.再聽歌曲：同學們聽好老師的新問題，小小音樂家是在哪幾個城市來分別演奏了這三種樂器學生討論交流第一段：倫敦（英國的首都）第二段：柏林（德國的首都）第三段：巴黎（法國的首都）3.第四遍聽歌曲：請同學們一邊聆聽歌曲，一邊跟著老師用手將這首歌曲的旋律線畫出來。4.隨教師哼唱歌譜：同學們，剛才我們已經用我們的肢體語言將

3、這首歌曲的旋律完美的表現出來了，下面我們一起來跟著老師哼唱一遍歌曲的旋律。5.試唱歌曲（完整學唱歌曲：1.用“啊”模仿琴聲；2.結合動作模仿并和老師配合，用對唱的形式唱譜。）（四）處理歌曲1.前兩個樂句：表現小小音樂家的自豪的心情。2.第三樂句：聲音輕巧富有彈性的演唱。3.第四樂句：用圓潤連貫的聲音演唱歌曲。4.講解休止符：（半拍休止符，由于旋律是后半拍起，所以用點頭來表示，同學們跟著老師來做一遍。）（五）有感情的演唱歌曲（六）創編歌詞：學生創編歌詞，并唱一唱師：同學們演唱得非常棒，看來你們已經有了成為音樂家的潛質，同學們一定有自己最喜歡的樂器？誰想把你喜歡的樂器介紹給大家？（我們認識了三種西洋樂器，老師另外找了咱們中國的民族樂器，現在請小朋友們幫這幾件樂器找到他們的家。）七、小結：音樂家包括很多，我們的這首歌曲中唱到的都是“音樂演奏家”，還有歌唱家、舞蹈家、詞作家

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