1、北師大版六年級下冊詹天佑說課稿一、說教材詹天佑是六年級下冊第六單元的第一篇精讀課文。這篇課文主要寫了詹天佑主持修筑第一條完全由我國工程技術人員設計、施工的京張鐵路的事跡，表現(xiàn)了詹天佑的愛國主義精神和杰出才能，反映了中國人民的智慧和力量。這篇課文按先概括介紹，再具體敘述的方法安排材料。文章選材典型，前后呼應，結構嚴謹，使讀者通過課文的具體內(nèi)容了解一個偉大人物。詹天佑的愛國精神貫穿全文，凸顯了本單元的主題“民族之魂”。根據(jù)教材建議和學生實際，我將本課的教學目標定位如下：1、結合具體事例，理解含義深刻的句子，體會詹天佑的杰出才能和愛國精神，同時從他的科學態(tài)度和刻苦精神中受到啟迪。2、有感情地朗讀課文

2、，背誦感受最深的部分，摘錄喜歡的詞句。3、了解杰出愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛祖國、立志為祖國做貢獻的思想感情。4、重點感悟描寫詹天佑言行、心理活動的語句，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。5、學習作者先概括后具體的敘述方法，深入理解課文。通過畫圖、講解，理解文中的重點句子，培養(yǎng)學生理解和運用語言的能力。6、培養(yǎng)學生收集資料的興趣和能力。教學難點：體會“從兩端同時向中間鑿進的辦法”、“中部鑿井法”、“人字形線路。知識重點：了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難；通過具體事例體會詹天佑是“杰出的愛國工程師”。為了達成以上目標，本課分二課時進行教學。第一課時讀通課文，自學生字詞，了解課文講的是在

3、什么時候、什么情況下發(fā)生的什么事情，說說課文的主要內(nèi)容；第二課時主要學習第三、第四兩段，用推敲重點詞句和畫簡圖的方法理解課文內(nèi)容。感受詹天佑的“杰出”和“愛國”。二、說教法為了有效地完成教學任務，突出重點，突破重點，體現(xiàn)重點訓練項目，遵循“一法為主，多法配合”的原則，將采用導讀法，輔之以示圖法、以讀助講法等進行教學。三、說學法：根據(jù)教材特點和學生實際，本課重點指導學生用推敲重點詞句、抓住重點詞句品味、畫開鑿隧道、“人”字形線路的簡單示意圖和朗讀體會的方法理解課文內(nèi)容，體會思想感情，受到思想教育。以學生自學為主，努力使學生自覺地獲取知識，掌握學法，使學生在自身的語言活動中提高閱讀能力。學習過程中

4、，注意指導學生采取多種多樣的“讀”，培養(yǎng)朗讀能力和學生的綜合素質(zhì)。同時，邊讀邊想邊批注，培養(yǎng)學生不動筆墨不讀書的習慣，培養(yǎng)學生多方面、多角度、創(chuàng)造性地解決疑難問題的能力。四、說教學設計：1、談話引入，理清層次用小標題概括詹天佑修筑鐵路工程中的幾件事。提綱挈領，摒棄繁瑣分析，加強對文章整體把握，訓練學生的閱讀能力。2、深入研讀，感悟愛國（1）學習“勘測線路”。細讀課文，思考：詹天佑在勘測線路時，遇到什么困難?他是怎么說的、怎么做的、又是怎么想的?并寫上感受。抓住“精密”一詞，體會詹天佑對工作負責的態(tài)度和對工作人員要求嚴格的工作作風，指導朗讀，加深理解。抓住“一定”一詞，用高昂的語調(diào)，堅定的語氣，

5、讀出詹天佑為國爭光的堅強決心，進一步體現(xiàn)他的愛國精神。2、學習“開鑿隧道”：第一步：默讀課文，思考：詹天佑遇到什么困難?是怎樣解決的?第二步：請學生說說遇到的困難和解決的辦法。第三步：根據(jù)學生的理解，畫出開鑿隧道的草圖，請一個同學在黑板上畫，其他同學畫在本子上。第四步：用“因為所以”的句式說說為什么要這樣開鑿隧道。(通過讀說畫說，層層深入，使學生理解了課文，從而突破了難點。)3、學習“設計線路”。提示學生用“一讀二畫三演示”的方法學習本段。一讀：通過自讀課文，理解本層的內(nèi)容。二畫：根據(jù)對課文內(nèi)容的理解，畫出“人字形”線路圖。三演示：讓學生在黑板上邊演示火車上山的路線，邊解說為什么這樣設計。通過

6、學生動腦、動手、動口、動眼，理解了內(nèi)容，突破了難點，使學生在參與中訓練，訓練中理解。本段的教學，首先以本單元的訓練重點為中介，加強了語言文字的訓練。其一，在學習勘測線路這一自然段以學生談體會和朗讀為主，引導學生從以身作則、不畏艱險、工作作風嚴謹、愛國幾個方面理解他的感動言行。在學習開鑿隧道、設計“人字形”線路兩層時，主要以畫圖為主，體會他的超群的智慧，這樣實際操練，真正理解了課文內(nèi)容，突破了教學難點。其次，讓學生運用“因為所以”和“遇到什么困難，是怎樣解決的”表達方式，將有關內(nèi)容表述出來，加強了表達能力。4、學習第四段。主要通過讀感受人們在京張鐵路竣工的時刻那份揚眉吐氣和自豪。（三）、創(chuàng)意表達拓展思維這樣擴散學生的思維，培養(yǎng)學生求異思維的能力，加深了學生對文章思想感情的理解，使他們在充滿創(chuàng)意與激情的表現(xiàn)里，受到愛國主義情感的熏陶。(四)、總結全文：強烈的愛國心和杰出的才能使得詹天佑提前兩年完成了任務，給了蔑視中國的帝國主義國家一個有力的回擊，同時也長了中國人的志氣。事實證實，他的確是一個杰出的愛國工程師。（五）、板書設計。 勘測線路 詹天佑 開鑿隧道 杰出的愛國工程師人字形線路 以上是我對詹天佑這課的認識和對教學過程的設計。在整個教學設計中，我始終貫徹以教師為