初中信息技術《話說信息技術應用》答辯_第1頁
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文檔簡介

1、 初中信息技術話說信息技術應用答辯 第一題 簡述對于信息的不同解釋? 【參考答案】 1.維納：信息就是信息，不是物質也不是能量。也就是說，信息與物質、能量是有區別的。同時，信息與物質、能量之間也存在著密切的關系。物質、能量、信息是構成現實世界的三大要素。 2.香農：信息是用來消除隨機不定性的東西。創建一切宇宙萬物的最基本單位是信息。 3.辭海：1音訊2通信系統傳輸和處理的對象，泛指消息和信號的具體內容和意義。 4.中國大百科全書信息 information 符號、信號或消息所包含的內容，用來消除對客觀事物認識的不確定性。 第二題 簡述信息的特征? 【參考答案】 1.信息無處不在 2.載體依附性

2、 3.價值性 4.時效性 5.共享性 6.可處理性 第三題 簡述體驗人工智能的操作步驟? 【參考答案】 第一步：輸入網址：http：/.xiaoixx/web.html按回車鍵。 第二步：登錄網站，單擊小i機器人網頁(web)版的點擊體驗。 第三步：進行文字交流。 第四題 教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法? 【參考答案】 我認為教學既是一門技術，也是一門藝術。教師是一種專業性很強的職業，教學需要有很深的專業知識功底，因此，教學自然是一門技術;而整個教學過程的設計和安排，需要智慧，整節課就是一場在教師指導下，學生進行的演出，所以說，教學是一門藝術。 第

3、五題 如何調動學生在信息技術課上的積極性? 【參考答案】 首先，要明確的告訴學生信息技術課的重要性，讓他們了解到掌握熟練的計算機技術對以后的發展有很重要的意義。從意識上調動他們的積極性。 其次，多設置一些有趣的，貼近學生生活的任務，讓同學們都參與其中，使他們感受到信息技術與生活聯系的緊密性和趣味性。 最后，教師講解要深入淺出，難點多舉例子方便學生理解。操作課要少講，將課堂還給學生，讓學生多操作。 第六題 教學中常用的課堂導入方法有哪些? 【參考答案】 教學中常用的課堂導入方法有： 1.創設情景法：即教師在導課時根據教材的特點，為學生創設一定的情境，讓他們置身其中，深入體驗教材的內涵，從而激發學生探求知識的動力。 2.故事導入法：這是指巧妙的運用寓意深刻又幽默、輕松的故事導入新課，將教師的教學語言渲染的繪聲繪色，從而激發學生的學習興趣，創設教學小高潮。 3. 興趣導入法：興趣是最好的老師，是學生主動學習，探求知識的

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