初中地理 湘教課標版 七年級上冊《學看地形圖》教學 課件_第1頁
初中地理 湘教課標版 七年級上冊《學看地形圖》教學 課件_第2頁
初中地理 湘教課標版 七年級上冊《學看地形圖》教學 課件_第3頁
初中地理 湘教課標版 七年級上冊《學看地形圖》教學 課件_第4頁
初中地理 湘教課標版 七年級上冊《學看地形圖》教學 課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩11頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、 地球表面有陸地，有海洋，有高山，有低谷，而地圖是平面的。那么在地圖上用什么方法來表示地面的高低起伏和地表形態呢？學看等高線地形圖 以海平面為起點，測出地面某個地點高出海平面 的垂直距離，即海拔。 某個地點高出另一地點的垂直距離叫相對高度。1.甲地海拔為：2.乙地海拔為：3.甲乙兩地的相對高度為：1500米500米1000米觀察：圖中甲點的高度有哪兩個數據？它們的單位是什么？有什么區別？請同學們打開地圖冊第2頁的世界地形圖，找出珠穆朗瑪峰，它的海拔為多少呢？8844.43米 可是在青藏高原上的人說珠穆朗瑪峰高4000米，你能解釋造成這種差別的原因嗎？8844.43米是珠穆朗瑪峰的海拔，而400

2、0米是它與青藏高原的相對高度。 把各個地點的海拔標注在地圖上，然后在地圖上把海拔相同的點連接成閉合曲線，就是等高線。等高線上一般標有高度，單位是米。 等高線地形圖請大家觀察課本中的圖 2.31 “等高線示意圖”，自己總結等高線的繪制方法。 等高線地圖一般是用來表示地表的高低起伏和形態。坡度的陡緩與等高線分布疏密的關系：坡陡的地方，等高線密集； 坡緩的地方，等高線稀疏。 等高線地形圖觀察左圖，兩個坡哪個陡哪個緩，與等高線的分布疏密情況相對照，得出結論。山地不同部位示意圖山頂山頂鞍部山脊山脊山谷陡崖山地不同部位的等高線形態示意圖（單位：米）等高線凸向低處（即從數字大的地方向數字小的地方彎曲）凸低為

3、脊閉合曲線，外低內高，用 表示等高線凸向高處。（正好與山脊相反）凸高為谷兩個山頂之間比較平緩的地方是鞍部多條等高線重疊的地方為陡崖山頂山脊山谷鞍部陡崖把手伸開就是平面的等高線圖握住拳頭就是立體的地形山頂陡崖山脊山谷坡陡坡緩ABCDEF根據等高線地形圖制作地形剖面圖步驟一：在等高線地形圖上畫出剖面線步驟二：根據等高線線的數值畫好相應坐標圖，描出剖面線與等高線相交的點。步驟三：根據數值將各點對應的描在坐標圖上，然后用一條光滑的曲線把圖上各點連接起來。例：下圖為我國華北某地等高線地形圖，回答以下問題：(1)按地表形態來看，A處是 ,C處是 ,E處是 .(2)甲、乙、丙三條支流的畫法中不合理的是 河， 原因是 。 山頂鞍部陡崖丙等高線凸向低處是山脊，不可能形成

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論