1、三年級語文分層作業設計第2單元練習A類基礎性必做題1.下列加點字的讀音完全正確的一項是（A）。A.猶如（yu）水洼（w）B.凌亂（lng）雨靴（xi）C.鑰匙（yu）喇叭（c） D.抖動（do） 遼闊（lio）2.讀句子,根據拼音寫詞語。 （1）爺爺的xio yun（ ）里種滿了j hu（ ）。 只要你從p zhe（ ）石子的小路上走過，身上就沾滿了xing wi（ ）。 （2）秋姑娘用五彩的yn lio（ ）在田野里gu hu（ ）出一幅美麗的圖畫。3.用“ ”畫去括號內不正確的字。凌（亂刮）（贈增）送（寒賽）山排（例列）（豐半）收（飄漂）蕩放（睛晴）規（則側）B類提升性選做題（4選2）4.

2、比一比，再組詞。霜（霜葉） 寒（寒冷） 殘（殘花） 經（經過）追（追趕）箱（箱子） 塞（塞子） 線（毛線） 徑（小徑） 遲（遲到）跳（跳繩） 劉（劉海）豐（豐收） 蓋（瓶蓋） 昵（昵稱）挑（挑揀） 列（隊列） 手（雙手） 盒（盒子） 泥（泥土）5.把下列詞語補充完整,并完成練習。天（）云（淡）（）（林）盡染 （）（實）累累五谷（豐）（登 ） （）（）習習 （）華（）實（1）上述詞語都是描寫秋季的,請你再積累描寫其他季節的詞語。春季:草長鶯飛夏季:電閃雷鳴冬季:白雪皚皚（2）請你任選兩個詞語來寫一段話。示例:秋天來了,果園里果實累累,田野里五谷豐登,看著這豐收的景象,農民伯_6.運用多種方法理解

3、詞語意思。（1）啊!多么明朗的天空。運用近義詞替代法,我知道“明朗”的近義詞是晴朗,由此可知它的意思是光線充足（多指室外）。 （2）小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑不安,害怕爸爸媽媽會責備他。聯系實際生活,可知因為打碎花瓶害怕爸爸媽媽責備,所以內心不安,由此我推測“忐忑不安”的意思是。7.按要求完成句子練習。（1）秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。（仿寫句子）_（2）道路兩旁的法國梧桐樹,掉下了一片片金黃金黃的葉子。（縮句）_（3）停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。（用自己的話來說說詩句的意思）_C類拓展性挑戰題：（3選2）8.課文回顧。（1）詩歌中的秋天,有景有情“一年好景君須記,正是橙紅橘綠時

4、”為我們展現了秋季果樹的豐收景象;“蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風動客情”讓我們體會到了詩人葉紹翁的思鄉之情。（2）它把紅色給了楓樹,紅紅的楓葉枚枚郵票 ,飄哇飄哇,郵來了的涼爽。金黃色是給田野的,看,田野像的海洋。9.閱讀天地。進山秋天,是山里人的節日。天一亮,我就跟阿爸到了山林。啊!到處都是野核桃、酸葡萄,地上滿是五顏六色的野花。阿爸把幾個像布娃娃一樣的東西拔起來,放到籃子里說:“你不是要吃香菇嗎?這就是最好的香菇,叫雞樅。”忽然,我看到倒在旁邊的枯樹干上長著一簇簇黑耳朵,“哎呀,那不是木耳嗎?”我幾乎叫了起來。阿爸掰下一簇,笑著說:“對,木耳就是長在枯樹干上的?！蔽覀兣郎狭艘粭l坡,阿爸拿起小鋤

5、頭,挖起一株綠苗說:“好肥的黃連啊!”阿爸告訴我,黃連是重要的中草藥。山里可以挖到的中草藥可多啦:靈芝、天冬、黃精數也數不完。走出山林,我望著那些高大的樹木,喜滋滋地想:山里的寶貝真多呀!（1）聯系實際生活,我知道了“五顏六色”的意思是形容色彩復雜或花樣繁多。（2）短文采用了總分總的結構方式,主要從山珍和中草藥兩個方面來介紹了山里的寶貝很多。（3）判斷下列說法的正誤。正確的畫“”,錯誤的畫“”。阿爸拔起的像布娃娃一樣的香菇叫雞樅。（）木耳是長在枯樹干上的。（）山里可以挖到很多的中草藥,如靈芝、天冬、黃精、酸葡萄。（）（4）為什么說秋天是山里人的節日?_10.小練筆。做生活的有心人,留心觀察周圍

6、的生活,你一定會發現生活中的美。請你寫一篇日記,寫下你在生活中的最美的發現吧!_參考答案1.A2.（1）小院菊花鋪著香味（2）顏料勾畫3.刮增賽例半漂睛側4.霜（霜葉） 寒（寒冷） 殘（殘花） 經（經過）追（追趕）箱（箱子） 塞（塞子） 線（毛線） 徑（小徑） 遲（遲到）跳（跳繩） 劉（劉海）豐（豐收） 蓋（瓶蓋） 昵（昵稱）挑（挑揀） 列（隊列） 手（雙手） 盒（盒子） 泥（泥土）5.高淡層林果實豐登秋風春秋（1）秋示例:草長鶯飛電閃雷鳴白雪皚皚（2）示例:秋天來了,果園里果實累累,田野里五谷豐登,看著這豐收的景象,農民伯伯笑了。6.（1）晴朗光線充足（多指室外）（2）因為打碎花瓶害怕爸爸媽媽責備,所以內心不安心神不安7.（1）示例:春天的風,給大地披上了綠裝。（2）梧桐樹掉下了葉子。（3）停下車來,是因為喜愛這深秋楓林的晚景,經霜的楓葉比二月春花還要艷麗。8.（1）一年好景君須記正是橙紅橘綠時蕭蕭梧葉送寒聲江上秋風動客情（2）像一枚枚郵票郵來了秋天的涼爽田野像金色的海洋9.（1）形容色