一年級語文下冊教案-3 小青蛙59-部編版_第1頁
一年級語文下冊教案-3 小青蛙59-部編版_第2頁
一年級語文下冊教案-3 小青蛙59-部編版_第3頁
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文檔簡介

1、小青蛙教學設計小青蛙是一首兒歌韻文。這篇課文語言優美、極富童趣，有利于啟迪學生的智慧、激發學生的想象、啟發學生開動腦筋。本課時的設計，以學生的活動作為教學活動的重點，以情感為基礎，以識字為主線，讓學生自主發展，主動探究。同時采用歸類識字、字謎識字、看圖識字等多種方法使學生感受到識字的樂趣，力求使每位學生都喜歡識字，能主動識字，激發學生學習語文的興趣。在教學中不斷培養學生的識字能力，并有意識地將識字教學引向課外，讓學生在生活中處處留心，隨時在生活中識字。教學目標：知識與技能：會正確認讀12個生字，會寫7個字。過程與方法：能夠正確、流利地朗讀課文，讀準字音。情感態度與價值觀：初讀課文，知道青蛙是有

2、益動物，我們應該愛護它。教學重點：認讀生字。教學難點：采用歸類識字、字謎識字、看圖識字等多種方法使學生感受到識字的樂趣。一、激趣導入猜謎激趣。課件出示：綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動。孩子們，猜猜看，它是誰？(青蛙)揭題：今天，我們認識的新朋友就是一只可愛的小青蛙。(板書：小青蛙)導學：小青蛙，今天給大家帶來了一個故事，你聽。（朗讀兒歌）設計意圖：用有趣的謎語把學生帶入情境，拉近了學生和小青蛙的距離，既讓學生感到新奇，又為學生創設了一個輕松愉悅的學習氛圍，也為整堂課的學習做了鋪墊。二、讀文識字（一）初讀課文。1、教師范讀。2、通過故事認識“害”和“病”的寫法。寶蓋頭下面一個豐收

3、的豐，蟲子一口一口吃糧食，害得禾苗生病了。3、聯系生活，你還認識哪些害蟲？通過老師的介紹，可以看出青蛙是一種有益的動物，對待吃害蟲的小青蛙，我們應該保護青蛙，保護萬物，保護莊稼，保護大自然。（二）隨文識字。1.導學：小青蛙不光本領高強，名字也很有意思，尤其是它的“青”字，可以這樣變呢！2.出示兒歌：小青蛙了不起， 有水是清，河水清清。有日是晴，晴空萬里。有目是睛，火眼金睛。心到有情，有情有義。 言語用請，文明有禮。3.相機學習生字“清、晴、眼、睛、情，請”。（1）指生領讀生字。這些字字形里面都有“青”字。導學：猜猜它們是什么意思。我們把它們放回課文里讀一讀，再看看圖，好嗎？再次出示兒歌：有水水兒清，有日天氣晴，有目眼睛亮，有心事情成，說話常用請，文明又有禮。這些字的意思都和他們的偏旁有關。4.相機學習生字“讓”。說到文明有禮，同學們一定會想到這個字：“讓”。組詞：禮讓、讓座、讓路、讓一讓。三、指導朗讀。游戲識記生字

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