一年級數學下冊教案-1. 認識圖形（二）（34）-人教版_第1頁
一年級數學下冊教案-1. 認識圖形（二）（34）-人教版_第2頁
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文檔簡介

1、課題名稱認識圖形（二）重教學目標體會“面”與“體”的關系，感受平面圖形和立體圖形的關系重重難點分析重點分析一年級小學生還缺乏動手操作、自主探究能力,需要讓學生學會一些解決問題的方法。難點分析一年級小學生以具體形象思維為特點,注意力集中時間短,愛說愛動。需要培養初步的空間觀念，以及用多種方法解決問題的意識和能力。重教學方法通過觀察、比較、分析，初步認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等常見的平面圖形，能夠辨認和區分這些圖形。難點：了解長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形的特征。教學環節教學過程導入1. 通過雪地里來了一群小畫家，引導學生回顧長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形的特

2、征。長方體和正方體都有（ ）個平平的面；圓柱上下一樣（ ），兩端（ ）的、（ ）的；球是（ ）的，可以隨意（ ）。2.引出課題，明確本節課的學習內容。以前我們已經認識了長方體、正方體、圓柱和球等。本節課我們一起來認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形。知識講解（難點突破）1.引導學生理解題意。圖中有長方體、正方體、圓柱等立體圖形，把這些圖形的一個面畫在紙上，就得到了平面圖形。2.引導學生認識平面圖形，感知平面圖形的特征。提問：長方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓有什么特征？學生交流匯報，指名回答：長方形：長長方方的，有四條邊，每條邊都是直的，相對的邊相等。正方形：四四方方的，有四條邊，每條邊都是直的，且長度相等。平行四邊形：有四條邊，都是直的，相對的邊相等，整個圖形看起來像是斜的。三角形：由三條直直的線圍成。圓：由一條光滑的曲線圍成的，圓圓的。課堂練習（難點鞏固）小結本節課是在學生認識了立體圖形的基礎上學習的。在教學中讓學生借助立體圖形畫出相應的平面圖形，感受平面圖形與立體圖形之間的關系，為學習平面圖形的特征打

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