1、Word文檔，下載后可任意編輯 安徽省2021屆高三12月模擬考試(一)語文試題安徽省2012屆高三12月模擬考試(一)語文試題本試卷分第卷(閱讀題)和第巷(表達題)兩部分。共150分考試時間150分鐘。第卷(閱讀題共66分)一、閱讀下面的文字，完成13題。(9分)“文化焦慮”彌漫當前社會楊福泉一種濃郁的“文化焦慮”，彌漫在當代中國社會。隨著國門的打開，以西方文化為主體的外來文化通過各種渠道不斷涌向中國。城市和鄉村里的很多歷史文化遺產以及大量的人文景觀隨著“舊城改造”和農村模仿城市的時尚建設不斷消失。于是，有越來越多的專家學者和各界人士呼吁保護中華民族的傳統文化、保護歷史文化遺產，傳承中華民族

2、的傳統文化。這種文化焦慮中有深沉的反思和憂患意識。當下。“文化焦慮”和“文化憂惠”促使一批專家學者致力于傳統文化的復興和教育，但他們過分片面地把中華民族文化等同于漢文化甚至一些儒家古典文化，特別是片面地把所謂的“國學”指稱為中華民族傳統文化的全部。一說到中國文化，言必稱“國學”，視野局限在孔孟儒家之學和“四書五經”等漢文典籍上，把中華民族傳統文化教育等同于進行一些儒家古代典籍的教育，不遺余力地在大中小學里進行所謂的“國學教育”。各種“圓學研究會”、“國學研究院”和“孔子學院”紛紛問世。有的學者鼓吹；應該讓包括“四書五經”在內的傳統經典，盡早回到中國中小學課堂。希望政府盡早啟動這項影響中國前途和

3、命運的改革工程，盡早頒布法律，肯定傳統文化經典在基礎教育中的地位。對中華民族文化的認同并不完全等同于對傳統的漢文化的認同。魯迅、胡適等一批中國斯文化運動的先驅，早已經看到了以“四書五經”等為載體的中國漢學典籍中的大量糟粕，所以才振臂呼喚引進“德先生”(民主)和“賽先生”(科學)。新文化運動使中國博采眾長，吸收了西方的科學和民主精神，才創新而形成了綿延至令的中國新文化。如果依舊拘泥于儒家典籍的故紙堆中，不知夸天的中國文化會是一個什么格局。當今的中華民族文化，應該是整合了56個民族優秀的傳統文化的一個整體，當代中華文化應該有一個廣采博納的大氣魄，我國各民族應該相互借鑒，互補共生。而如果僅僅聚焦在一

4、些漢學典籍和孔孟之學上，將它視為中華文化的全部，漠視其他民族的文化和漢族民間文化，那只會陷于抱殘守缺的民粹主義和狹隘的文化保守主艾的誤區，不可能建構起中國56個民族都認同的文化意識和中華民族的文化凝聚力，不可能形成“各美其美，美美與共”的文化格局和氣度。任何一個民族和國家，應該有一種寬廣的視野和博大的胸懷，應該有世界眼光、全球眼光，謙虛好學。當年魯迅、胡適這一代中國精英大力引進西方文化的“德先生”(民主)和“賽先生”(科學)等，催生了中國的新文化運動，全面改革了中國的教育內容和體制機制，裨益了當夸無數的中國人，培養了很多能與世界對話和競技的現代中國知識精英。如夸，我們在為國憂心、為族憂患的“文

5、化焦慮”中，不能把眼光僅僅盯在自己已有的文化傳統上，老想著要不分良莠地一股腦繼承過去的文化傳統。任何一種文化，只有如活水長流，才會有生命力。“文化焦慮”促使我們憂惠和反思，但我們的這種焦慮，應促使我們有準確理性的“文化自覺”，催生不失根本又匯聚百川、廣采博納的當代中華民族文化。(選自人民論壇2011年第6期，有刪改)1當下，傳統文化的復興和教育存在誤區，下列不屬于誤區的一項是(3分)A把中華民族的傳統文化等同于儒家古典文化。B把“國學教育”等同于儒家古代典籍的教育。C把歷史文化遺產等同于中華民族的傳統文化。D把“國學”等同于中華民族傳統文化的全部。2下列理解和分析，不符合原文內容的一項是(3分

6、)A外來文化的不斷涌入，使中國城鄉的很多歷史文化遺產以及大量的人文景觀不斷消失。B當下中國傳統文化的復興和教育是在“文化焦慮”和“文化憂患”的大背景下進行的。C魯迅、胡適等催生了中國的新文化運動，他們是有著寬廣視野和博大胸懷的中國精英。D任何一種文化，如果只是一味地自戀，抱殘守缺，不會廣采博納，那就無法得以發展。3下列分析，不符合原文內容的一項是(3分)A外來文化的涌人是“文化焦慮”產生的原因之一，且這種“文化焦慮”彌漫在當代中國社會，表明中外文化之間形成了激烈的沖突。B諸多專家學者對待中華民族傳統文化的態度是保護、傳承，缺少學習、創新，這說明他們的“文化焦慮”和“文化憂患”有局限性。C從新文

7、化運動的成果和影響來看，當代具有“文化焦慮”感的專家學者們應該學習魯迅、胡適等一批新文化運動先驅的眼光和意識。D中華民族文化是整合了各民族優秀傳統文化的一個整體，因此專家學者應致力于儒家文化及其他民族優秀傳統文化的復興和教育。二、(32分)閱讀下面的文言文，完成47題。(19分)祖瑩，字元珍，范陽遒人也。瑩年八歲能誦詩書，十二為中書學生，耽書。父母恐其成疾，禁之不能止。常密于友中藏火，驅逐僮仆，父母寢睡之后，燃火讀書，以衣被蔽塞窗戶，恐漏光明，為家人所覺。由是聲譽甚盛，內外親屬呼為圣小兒。尤好屬文，中書監高允每嘆曰：“此子才器，非諸生所廈，終當遠至。”時中書博士張天龍講尚書，選為都講。生徒悉集

8、。瑩夜讀勞倦，不覺天曉，催講既切，遂誤持同房生趙郡李孝帖曲禮卷上座。博士嚴毅，不敢復還，乃置禮于前，誦尚書三篇，不遺一字。孝文聞之，召八，夸誦五經章句井陳大義。帝戲盧昶日：“昔流共工。于幽州，北裔之地那得忽有此子 ”昶對曰：“當是才為世生。”以才名拜太學博士。征署司徒彭城王勰。法曹行參軍。帝顧謂勰曰：“蕭賾以王元長為子良法曹，夸為汝用祖瑩，豈非倫匹也 ”救令掌勰書記。瑩與陳郡袁翻齊名秀出，時人為之語曰：“京師楚楚袁與祖，洛中翩翩祖與袁。”再遷尚書三公耶中。尚書令王肅曾于省中詠悲平城詩云：“悲平城，驅馬入云中。陰山常晦雪，荒松無罷風。”彭城王勰甚嗟其美，欲使肅更詠，乃失語云：“公可更為誦悲彭城詩

9、。”肅圖戲勰云：“何意呼悲平城為悲彭城也 ”勰有慚色。瑩在座，即云；“悲彭城，王公自未見。”肅云：“可為誦之。”瑩應聲云：“悲彭城，楚歌四面起。尸積石梁亭，血流雎水里。”蕭甚嗟賞之。勰亦大悅，退謂瑩曰：“卿定是神口，今日若不得卿，幾為吳子所屈。”卒，贈尚書左仆射、司徒公。瑩以文學見重，常語人云：“文章須自出機杼成一家風骨，何能共人同生活也。”蓋譏世人好竊他文以為已用。而瑩之筆扎亦無乏天才，但不能均調，玉石兼有，其制裁之體減于袁、常焉。性爽俠，有節氣，士有窮厄，以命歸之。必見存拯，時亦以此多之。(選自北史祖瑩傳，有刪改)共工：中國古代神話中的天神。勰：元勰，本名拓跋勰，北魏政治家、詩人。4對下列

10、句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)A十二為中書學生，耽書 耽：沉溺B尤好屬文 屬：連綴，撰寫C再遷尚書三公郎中 再；兩次D瑩以文學見重 見；見識5下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是(3分)A.常密于灰中藏火 當其欣于所遇B為家人所覺 誰為大王為此計者C以才名拜太學博士 以精銅鑄成，員徑八尺D欲使肅更詠，乃失語云 今君乃亡趙走燕6下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A祖瑩年少時酷愛讀書。他的父母擔心他得病。禁止他讀書，而他卻經常趁父母睡熟之后，點火偷偷讀書。他由此聲名大作，被稱為“圣小兒”。B祖瑩吟誦詩文記憶非凡。他在張天龍講尚書時被選為都講，表現出驚人

11、的記憶能力，孝文帝聽到后把他召人宮中誦五經并講述要旨。C祖瑩雖有天賦，但是他文章水平參差不齊，體裁也比不上袁翻、常景。他為人豪俠，但是因為不分好壞，都給予救助，所以有人認為他多事。D祖瑩因才氣獲賞識。他被征召安排在彭城王元勰府做法曹行參軍，后升為尚書三公郎中；他和袁翻齊名，人們把兩人相提并論。7把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)此子才器，非諸生所及，終當遠至。(2)卿定是神口，今日若不得卿，幾為吳子所屈。(3)蓋譏世人好竊他文以為己用。閱讀下面這首唐詩。完成8-9題。(8分)書邊事張喬調角斷清秋，征人倚戍樓。春風對青冢，白日落粱州。大漠無兵阻，窮邊有客游。蕃情似此水，

12、長愿向南流。注：唐朝自肅宗以后，河西、隴右一帶長期被吐蕃所占。宣宗大中五年，起義首領張議潮出兵收取瓜、伊等十州后歸降唐朝；大中十一年，吐蕃將尚延心以河湟降唐。自此，唐代西部邊塞地區再得和平安定。調角：吹奏號角。8.首聯兩個動詞“斷”“倚”極為傳神，試分析其妙處。(3分)9“春風對青冢”一句采用了什么樣的藝術手法 寄托了怎樣的思想感情 (5分)10補寫出下列名篇名旬中的空缺部分。(任意做五小題)(5分)(1) ，雍州之地，崤函之固，自若也。 (賈誼過秦論)(2)然侍衛之臣不懈于內， ：蓋追先妻之殊遇，欲報之于陛下也。 (諸葛亮出師表)(3)既無伯叔，終鮮兄弟。 ，晚有兒息。(李密陳情表)(4)公

13、然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得， 。（杜甫茅屋為秋風所破歌）(5)最愛湖東行不足， 。 (白居易錢塘湖春行)(6)薄暮冥冥， 。 (范仲淹岳陽樓記)(7)有志矣，不隨以止也， ，亦不能至也。（王安石游褒禪山記）(8)莫聽穿林打葉聲， 。 (蘇軾定風波)三、閱讀下面的文字，完成1114題。(25分)老爹進城秦德龍范老爹進城了，住到兒子家了。和千千萬萬個進城的老農民一樣，范老爹對城里的一切，感到新奇和困惑。夸他新奇的事，兒子加就有。陽臺上那兩盆花，居然無土。兒子告訴他，城里養花，用的都是營養土。范老爹用手捏了捏“營養土”，發現那根本就不是土，是什么，鬼知道。可兒子非要說是“土”，這就讓他很困惑了。兒

14、子看出來了他的心思。兒子說：“爹，我帶您去馬橋參觀吧。”范老爹問：“一座橋嗎 有什么好看的 ”兒子笑道：“爹，是馬橋農業開發區。全是營養土栽培，一看，您就知道了。”范老爹將信將疑，跟著兒子去了馬橋。到了馬橋，范老爹一看就笑了，原來是一片塑料大棚。塑料大棚，他是知道的，種的都是反季節蔬菜，吃到嘴里，一股塑料的味道。進了塑料大棚，范老爹卻傻眼了。所有的植物，不是長在土地上，而是長在管道上，長在墻壁上。白色的管道縱橫交錯，從一排排圓孔中長出一棵棵甜菜。墻壁從上至下，布滿了斜口鋼管，管口盛開著黃燦燦的油菜花。大棚的上方，垂掛著粗細不一的黑皮管，皮管上有針頭。兒子告訴他，那是用柬給植物注射營養液的，就像

15、是病人打吊針。范老爹簡直不敢相信自己的眼睛了。兒子又在一旁說，現代化農業，就是要搞機制栽培，而機制栽培，是不需要土的范老爹這才明白，兒子家里那兩盆花，為什么沒有土了。從馬橋回來，范老爹就開始發愣了。愣半天，就到樓下轉轉，到公園轉轉，常常是轉到天黑才回來。終于有一天，范老爹開始了驚人之舉。不知他從哪里弄來了鐵鍬，把樓前的一小片空地翻了一遍，翻出了一片香噴噴的土壤。又不知他從哪兒弄來了花籽菜種，撒進了翻過的土地。他做這些農活時，誰都沒有在意，以為他是綠化隊雇來的民工。可是，一場雨過后，又經過幾天日曬，那些撒下去的花籽菜種，長出來了綠汪汪的幼苗。綠苗一長出來，就很招人喜歡了。就有些上了歲數的老人，扯

16、著小孩子看稀奇了。每天，范老爹伺接著幼苗，澆水松土拔草。一邊勞作，一邊和老人們嘮閑磕，給孩子們講農作物。兒子這才發覺老爹做了些什么。兒子板下臉說：“爹，您以為城里和農村一樣嗎想開荒就開荒 想種地就種地 ”范老爹說：“怎么 空地荒著也是荒著，我就不能種瓜點豆嗎 ”兒子說：“這不是種莊稼的地方。城里的土地都有規劃。就是種草，也要種美國草皮。不能誰想種啥就種啥!”范老爹說：“我不懂啥規封l，我看著有地不種就難受!”兒子叫道：“爹，您怎么還是小農意識呀 ”范老爹罵道：“你個王八蛋，小農意識怎么了 你的老祖宗就是農民!吃糧食的都聽著，誰敢說他的老祖宗不是農民 !兒子嘟噥道：“我不和你爭!你還是自己動手把

17、地平一平!”范老爹問：“干什么 我種地，犯法嗎 ”兒子氣丟丟地不吭氣了。真是的，兒子遇見爹，越說理越斜!不說了，什么都不說了，讓別人來說吧。別人誰來說呢，兒子指的“別人”，一直沒有出現。“別人”沒出現，綠色的風景卻出現了。而且，生機盎然。幾乎是一夜之間，社區的每幢樓房之間，都長出了綠色植物。二月蘭、野薄荷甚至連小麥和蘿卜纓子都冒出來了。許多家庭，都耐不住，都效仿范老爹，開荒種地了。好景不常，有人出面攪局了。攪局的人，連聲招呼都不打，帶著推土機、攪拌機和標號水泥，轟隆隆地開過來了。不由分說，鏟除了居民們營造的綠地，實施了地面硬化。攔是攔不住的，胳膊是扭不過大腿的。范老爹眼睜睜地望著自己營造的綠地

18、，毀于一旦。兒子勸他：“爹，城市就是城市，何必自尋煩惱呢？”范老爹不理睬兒子。范老爹開始了秘密行動。每天夜里，他都要摸出家門，拿上工具，向水泥城市宣戰。他是怎么宣戰的呢 就是在水泥板塊之間，制造裂隙，將植物的種子撒進去。過了些日子，一些幼苗從水泥板塊的夾縫中鉆了出來，連接成另類的田園風光。人們很是詫異，很是欣喜。不久，城市的許多地方都架設了電子眼。據說，專門用于監視人們的夜間活動。(選自中國微型小說年選)11兒子為什么“氣丟丟地不吭氣了” (5分)12小說中兩次提NJL子家的兩盆花沒有土，各有什么作用 (6分)13范老爹是一個怎樣的人 請作簡要概括分析。(6分)14.小說最后描寫范老爹夜里在水

19、泥板塊之間的裂隙中種菜。在結局上的這種處理是否合理 請結合小說具體內容，談談你的看法和理由。(8分)第卷(表達題共84分)四、(24分)15下面詞語中加點的字，每對讀音完全相同的一組是(3分)A恭敬功夫 沉迷彌漫 不翼而飛欲壑難填B乖戾叛逆 偵察真誠 橫槊賦詩撲朔迷離C.賢德閑散 燥熱暴躁 貽笑大方移花接木D.瞋視嗔怪 朝覲鑒賞 無憂無慮悠然自得16下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是(3分)A近年很多名牌大學畢業生，除了書本知識外便身無長物，被認為缺乏一技之長而在現代職場中難以立足。B.中華民族園中風姿綽約的民族歌舞表演，令來自世界各地的游客們如醉如癡，給大家留下了美好的印象。C自從學習殘

20、疾人勇于戰勝困難、頑強拼搏的感人事跡后，他茅塞頓開，心中所有的煩惱、憂愁都付之東流。D據悉，日本大地震以來，個別漫畫家已通過各種途徑辟謠表示自己安然無恙，但仍有一些漫畫家下落未明。17下面一段文字后的四個選項中，能準確概括文字內容的一項是(3分)又到夏天，窗外蟬鳴聲聲。夏日的天空天高云淡，悶熱的空氣中偶爾有風從某處吹起，原本安靜的樹葉在風的煽動下，一片片舞動起來，發出簌簌的聲響。陽光在樹葉間跳躍，這跳躍的陽光，使得因為酷熱而略顯靜止的窗外風景，似乎在風的吹拂下開始搖曳。那因烈日的炙烤而呈現出蒸騰般的路面以及空曠的原野，也因為風，開始慢慢地舒展在眼中。那波及眼中的墨綠使得我枯燜的心情瞬間為之明麗。A盛夏烈日 B盛夏涼風 C風景搖曳 D風景舒展18下面一則文稿在表達上有五處不妥當，請指出并加以改正。(5分)8月24日，為有效保護松褐天牛對國寶“黃山松”的危害，黃山市黃山區向黃山周邊鄉鎮和林場的松林中，施放了70萬只腫腿蜂。進入8月份以來，黃山周邊松樹發生零星、小塊狀陸續枯死現象。經技術人員實地調查和鏡檢分析，發現松樹枯死的原因主要是高溫和大量松材線蟲病傳播媒介昆蟲松褐天牛危害所導致的。黃山區此次從江蘇林科院林保所引進了70萬只管式腫腿蜂，主要用于生物防治松褐天牛。管式腫腿蜂的主要寄主是天牛類害