1、高一新生入學教育-生物學科介紹一、學科的地位及作用由國家教育部制訂的普通高中課程方案（實驗）規定普通高中課程的結構，由學習領域、科目、模塊3個層次組成，圖示如下：8個學習領域分別是：語言與文學、數學、人文與社會、科學、技術、藝術、體育與健康和綜合實踐活動。生物屬于科學領域，科學領域中還有物理、化學和地理的一部分。因此生物課程是科學課程。普通高中課程方案（實驗）規定科學領域中地理、物理、化學、生物，其必修學時和學分是相同的，即改變了過去厚此薄彼的不正常狀況。二、新課程標準下的課程設置及特點普通高中生物課程標準(實驗)所設計的高中生物課程的結構圖示如下：必修模塊是確保所有高中生都達到共同要求，選修

2、模塊是在達到共同要求的基礎上，滿足學生在不同學習領域中進一步發展（有個性的發展）的需要。無論必修或選修，每一模塊的學習并通過考核，可獲得2學分。選修模塊的學習，允許零選擇、選部分或全選，以有利于滿足學生不同的興趣和個性差異，形成個性化的課程修習計劃，充分體現以學生發展為本的教育理念，連同必修模塊一起，從課程結構上保證了適應社會需求的多樣化和學生全面而有個性的發展。三、相關選修課程高中生物選修模塊的教材，包括選修1生物技術實踐、選修2生物科學與社會和選修3現代生物科技專題三冊。為滿足學生多樣化發展的需要而設計。1生物技術實踐重在培養學生設計實驗、動手操作、收集證據等科學探究的能力，適于繼續學習理

3、工類專業或對實驗操作感興趣的學生學習；本模塊的主要特點是突出了科學探究和操作實踐，兼顧了背景知識和科學原理的介紹。2生物科學與社會圍繞生物科學技術在工業、農業、醫療保健和環境保護等方面的應用，較全面地介紹了生物科技在社會中的應用，可以幫助學生更深入地理解生物科學技術在社會中的應用，適于繼續學習人文和社會科學類專業及直接就業的學生學習。3現代生物科技專題本模塊以專題形式介紹生物科技幾個重要領域的研究熱點、發展趨勢和應用前景，更加重視介紹現代生物科技的原理、方法和技術及其應用，以開拓學生視野，增強科技意識，激發學生探索生命奧秘和熱愛生命科學的情感，為進一步學習生物科學類專業奠定基礎。四、可開設的選

4、修課程(一)生物科學與農業類1。經濟作物的栽培和綜合利用開發2。病蟲害的預測預報和生物防治3。經濟動物的飼養和綜合利用開發4。校園、庭院、居室綠化園藝技術5。無土栽培技術和應用6。組織培養技術和應用7。綠色農產品技術和開發8。生物能源沼氣開發試驗。(二)生物科學與工業類1。紡織品的生物學功效測試與評價：除菌、保暖、防曬、防水、防蛀、防霉等。2。食品的安全性毒理學測試與評價：LD50、Ames試驗、農藥殘留、重金屬、防腐劑測定等。3。食品的營養測定與評價：糖、蛋白質、脂肪、無機鹽、維生素等測定和評價。4。營養保健品生物學功能測試與評價：5。護膚品安全毒理和生物學功能測試與評價：6。洗滌品安全毒理

5、和功能測試評價：7。生物發酵食品的應用：如酒、醬、糕餅等制作。8。酶制劑的工業和醫藥應用：加酶洗衣粉、纖維素酶、溶菌酶試驗。(三)生物科學與健康類1。流行病調查類（1）遺傳?。合忍煨?、家族性、終身性。（2）現代病：肥胖、高血壓、癌癥、艾滋病、精神疾患等。2。健康人生(四)生物科學與環境保護類1。環境監測類：生物監測法：篩選各類動、植物指示生物，與物理法、化學法優勢互補。2。生物凈化研究：（1）凈水試驗：生物膜法、氧化塘法、水生植物法等。（2）凈化居室空氣試驗：植物除菌、植物去臭、植物放氧、植物吸收有害化學物效果試驗。（3）降噪試驗：草坪降噪、樹木降噪試驗。3。資源保護利用：（1）水資源保護利用

6、：節水型灌溉、海水生物淡化、海水利用。（2）生物資源再生利用：再生紙、再生革、農畜產品深度加工利用等。4。能源開發和節能：酒精代汽油、煤改油、油改氣、氣改電和沼氣開發計劃等。5。生態小區和生態住宅的設計。五、專業發展方向與興趣的關系對大學生物專業有興趣和有向往的同學，在學好中學生物課程的基礎上，可以參加每年一度的全國中學生生物學奧林匹克競賽，省一等獎以上的同學可以在高考中獲得10分的加分，全國一等獎獲得者則有獲得保送生資格的機會；在志愿錄取填報大學時，可以選擇相關高校的生命科學學院、生物學系、醫學、農林、園藝等系科或專業。興趣可以轉化為志向！興趣是最好的老師！興趣也可以培養！精彩、生動、有趣、

7、富于時代科技發展特征、21世紀領先發展的生物學課程期待著同學們來學習、研究、探索！六、學習策略高中生物課，不僅要有明確的學習目的，還要有勤奮的學習態度，科學的學習方法。針對生物科學的特點，學好高中生物課應做到以下幾點：1、學習生物學知識要重在理解、勤于思考生物學的基本概念、原理和規律，是在大量研究的基礎上總結和概括出來的，具有嚴密的邏輯性，課本中各章節內容之間，也具有密切聯系，因此，我們在學習這些知識的過程中，不能滿足于單純的記憶，而是要深入理解，融會貫通。2、要重視理解科學研究的過程，學習科學研究的方法生物科學的內容不僅包括大量的科學知識，還包括科學研究的過程和方法。因此，我們不僅要重視生物

8、學知識的學習，還要重視學生生物科學研究的過程，并且從中領會生物科學的研究方法。3、要重視觀察和實驗，生物學是一門實驗科學沒有觀察和實驗，生物學也就不可能取得如此輝煌的成就。同樣，不重視觀察和實驗，也不可能真正學好生物課。在日常生活中也要注意觀察生命現象，培養自己的觀察能力。4、要重視理論聯系實際，學以致用生物學是一門與生產和生活聯系非常緊密的科學。我們在學習生物學知識時，應該注意理解科學技術和社會（STS）之間的相互關系，理解所學知識的社會價值，并且運用所學的生物學知識去解釋一些現象，解決一些問題七、學習基本要求1、通過高中生物課的學習，應當獲得關于生命活動基本規律的基礎知識，了解并關注這些知識在生產、生活和