1、PAGE6PAGE6奇妙的克隆小學(xué)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)奇妙的克隆小學(xué)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)教材分析奇妙的克隆是江蘇教育出版社出版的八年級(jí)上冊(cè)第六單元“高新科技”篇中的的一篇自由讀寫(xiě)課文。本單元中幾篇課文集中介紹了航天、克隆、基因等高新科技的基本知識(shí)。旨在通過(guò)本單元的選讀,讓學(xué)生獲得許多新的知識(shí),了解許多新的未知領(lǐng)域。培養(yǎng)學(xué)生為人類(lèi)不斷探索自然奧秘取得的新的成果的自豪感,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的激情和決心。同時(shí),也要培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過(guò)程中運(yùn)用勾畫(huà)圈點(diǎn)、生疑發(fā)問(wèn)讀書(shū)法和運(yùn)用字典、詞典和網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)資料的良好習(xí)慣。教學(xué)設(shè)想由于這是一篇高新科技說(shuō)明文,如果采用一般的講授法,學(xué)生很難對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣,所以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與

2、熱情,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度是本課學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。因此,在本課閱讀學(xué)習(xí)中,擬采用多媒體信息技術(shù)參與教學(xué)。課前設(shè)置預(yù)習(xí)題,布置學(xué)生通過(guò)運(yùn)用字典、詞典和網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)資料自學(xué)生字新詞,了解作者相關(guān)情況和文中出現(xiàn)的一些科學(xué)術(shù)語(yǔ)。課中組織學(xué)生自學(xué)、分組合作討論并運(yùn)用多媒體信息技術(shù)參與教學(xué),活躍氣氛,激發(fā)興趣,突破重難點(diǎn)。課后布置想象作文,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、不斷探索自然奧秘的激情。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.積累詞語(yǔ),掌握“囊、克隆、胚胎、蟾蜍、鱗片、脊椎、兩棲”等詞的讀音、字形、詞義;理解“繁衍、相安無(wú)事”的詞義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。2.了解有關(guān)克隆的科學(xué)知識(shí)。過(guò)程與方法1.整體感知文意,根據(jù)閱讀要求訓(xùn)練學(xué)生篩選信息,

3、概括內(nèi)容要點(diǎn),逐步提高閱讀科普文的能力。2.理清本文的說(shuō)明順序,并理解這樣安排的好處。3.理解本文運(yùn)用的說(shuō)明方法,探究作者說(shuō)明的技巧。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)體會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)家們嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的態(tài)度和精神,樹(shù)立正確的科學(xué)觀(guān),全面看待科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)科學(xué)精神和人文關(guān)懷的統(tǒng)一。教學(xué)重點(diǎn)1.了解有關(guān)克隆的知識(shí)和克隆研究的動(dòng)態(tài)。2.理清本文的說(shuō)明順序,把握本文所運(yùn)用的說(shuō)明方法。教學(xué)難點(diǎn)理清“克隆鯽魚(yú)出世前后”的說(shuō)明順序,理解這樣安排的原因。教學(xué)方法以學(xué)生自讀為主,教師設(shè)計(jì)思考題指導(dǎo)學(xué)生自讀。通過(guò)學(xué)生獨(dú)立思考、小組討論,多媒體解決閱讀中的疑難問(wèn)題。最后設(shè)置自由問(wèn)答環(huán)節(jié),給喜歡鉆研的同學(xué)一個(gè)空間,由興趣引領(lǐng)

4、他們?cè)诳茖W(xué)的道路上前行。課前準(zhǔn)備教學(xué)、投影儀、多媒體電腦布置預(yù)習(xí)題課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:激趣導(dǎo)入,了解作者我國(guó)四大名著之一西游記想必大家一定是喜歡看吧,其中孫悟空一遇危急情況會(huì)從身上拔根猴毛吹口氣就會(huì)變出許多小猴來(lái)幫忙的情節(jié),大家一定非常熟悉。在西游記中那是神話(huà)描寫(xiě),是對(duì)敢于反抗封建統(tǒng)治、敢于和邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的英雄形象的設(shè)想,但在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天,這種本領(lǐng)已經(jīng)為我們?nèi)祟?lèi)所掌握,已經(jīng)讓神話(huà)變成現(xiàn)實(shí),那就是“奇妙的克隆”技術(shù)。首先,老師和大家一起共同了解一下作者的情況。(打出:鼓勵(lì)課前搜集的同學(xué)作補(bǔ)充。)學(xué)習(xí)課文之前,我們一起了解一下本文的學(xué)習(xí)目標(biāo)。(展示:學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)生齊讀)【設(shè)計(jì)意圖】

5、:由學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的神話(huà)入手,引出學(xué)生生疏的高新科技知識(shí),激發(fā)學(xué)生渴求知識(shí)的欲望;學(xué)習(xí)課文前,了解作者和學(xué)習(xí)目標(biāo)有助于學(xué)生深入理解課文,為下面學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。檢查預(yù)習(xí),鞏固生字課前要求大家預(yù)習(xí)課文,解決生字新詞,下面我們來(lái)檢查一下大家的預(yù)習(xí)效果。(打出:點(diǎn)名每組一位同學(xué)板演,下面同學(xué)齊默寫(xiě)。打出答案,學(xué)生同位互改。簡(jiǎn)單評(píng)議。)【設(shè)計(jì)意圖】:預(yù)習(xí)是課堂教學(xué)的前奏,是順利進(jìn)行課程教學(xué)的基礎(chǔ),更是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方法。再聽(tīng)課文,理解內(nèi)容1、課前大家已經(jīng)認(rèn)真預(yù)習(xí)了課文,現(xiàn)在我們?cè)俾?tīng)一遍課文朗讀,要求大家:邊聽(tīng)邊獨(dú)立思考,合作交流,解決以下問(wèn)題。(打出提示問(wèn)題,播放音頻朗讀)2、學(xué)生

6、邊聽(tīng)邊畫(huà),聽(tīng)完后同組交流討論,并分組分別推薦一位同學(xué)到黑板上展示討論結(jié)果。(下面同學(xué)自由讀課文,思考討論:四、拓展探究題)3、老師也針對(duì)以上問(wèn)題,認(rèn)真讀了課文,歸納出了答案,供大家參考:(順序打出:科學(xué)術(shù)語(yǔ)克隆的最初含義和今天的含義克隆技術(shù)造福人類(lèi)的奇妙的克隆教案設(shè)計(jì)精品源自教學(xué)論文意義克隆的例子和順序(全文四部分順序、克隆事例的順序、安排順序的作用)說(shuō)明方法和相關(guān)例句對(duì)照,師生共同評(píng)議學(xué)生展示結(jié)果。【設(shè)計(jì)意圖】:音頻朗讀插入優(yōu)美的旋律,把枯燥乏味的科技說(shuō)明文變成生動(dòng)優(yōu)美的文學(xué)欣賞;小組合作討論,培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的提高;圖文并茂的,激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)歸納

7、整理,提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。拓展探究,升華目標(biāo)1、用簡(jiǎn)單流程圖畫(huà)出克隆羊“多莉”的創(chuàng)造過(guò)程。2、既然克隆技術(shù)對(duì)人類(lèi)有那么多的積極意義,為什么作者還說(shuō)“科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲”呢?請(qǐng)你根據(jù)相關(guān)資料,分析利弊,發(fā)表你的觀(guān)點(diǎn)。3、以假如有一天,我被克隆了為題,寫(xiě)一篇不低于400字的想象作文。當(dāng)堂展示“拓展探究”1、2題,3題留作課后完成【設(shè)計(jì)意圖】:新課程理念提出培養(yǎng)學(xué)生的“自主、合作、探究”能力,語(yǔ)文學(xué)習(xí)則要培養(yǎng)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”,在課堂的最后環(huán)節(jié)設(shè)置畫(huà)流程圖、討論利弊和寫(xiě)想象作文,旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合整理能力、探究精神和說(shuō)、寫(xiě)的能力,我們完全可以相信學(xué)生的創(chuàng)新能力,他們的想象是完全可以通

8、過(guò)課堂得到激發(fā)的。總結(jié)全文:科技學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,自然奧秘是無(wú)窮盡的,只要我們有勇于探索的精神,未來(lái)世界定會(huì)因?yàn)槲覀兌泳省２贾米鳂I(yè)1.課后閱讀有關(guān)克隆的或上網(wǎng)查詢(xún)相關(guān)資料,并進(jìn)行整理。2.繼續(xù)完成假如有一天,我被克隆了為題的想象作文,談?wù)勀銓?duì)克隆的看法,可以編述故事,也可以發(fā)表議論,500字左右。【設(shè)計(jì)意圖】:課后復(fù)習(xí)是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和鞏固,而在這知識(shí)信息爆炸和科技發(fā)展突飛猛進(jìn)的時(shí)代,課外閱讀和充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)豐富拓寬學(xué)生知識(shí)面,是時(shí)代對(duì)新時(shí)期學(xué)生提出的要求,更需要培養(yǎng)學(xué)生的再創(chuàng)作能力。教學(xué)反思:預(yù)習(xí)是教學(xué)過(guò)程中不可忽缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié),不但有助于學(xué)生在課前解決字詞等基礎(chǔ)知識(shí),為課堂學(xué)習(xí)掃清障礙,而且也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要手段。多媒體信息技術(shù)的運(yùn)用,使枯燥無(wú)味的說(shuō)明文變得生動(dòng)趣味,使深?yuàn)W難懂的高新科技知識(shí)變得淺易明白,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解掌握。學(xué)習(xí)的主人是學(xué)生,把課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,是新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要