1、簡單等量代換教學設計【教學內容】冀教2011課標版二年級下冊探索樂園【教學目標】1、讓學生通過觀察、操作、思考、分析等活動，初步體會等量代換的數學思想。2、學會根據已知信息尋找事物間的等量關系，能解決日常生活中常見的簡單問題。3、培養學生有序地、全面地思考問題的意識和合作學習的習慣。感受用數學的樂趣，享受成功的喜悅?！窘虒W重點】根據已知信息尋找事物間的等量關系，找到解決問題的正確方法?！窘虒W難點】學會運用等量代換的數學思想方法來解決一些簡單的實際問題?！窘叹邷蕚洹啃〖t旗（10面）、智慧星（若干）、圖片（西瓜、蘋果、砝碼）、多媒體課件?！菊n前談話】1、同學們，你們猜一猜這里面裝的會是什么？2、這

2、是老師給你們帶來的神秘禮物。在課堂上什么樣的同學能得到它呢？而且老師還把全班的同學分成了6個小組，每個小組內的同學只有密切合作，利用集體的智慧來贏得老師手中的智慧星，集齊兩顆智慧星就可以換一面小紅旗，獲得兩面小紅旗的小組就可以換取神秘禮物。你想得到神秘的禮物嗎？有信心得到它嗎？就讓我們一起努力吧！上課！【教學過程】一、故事導入，情景引趣1、同學們,你們聽過曹沖稱象的故事嗎？這節課讓我們先一起來重溫一下曹沖稱象時的過程。（多媒體播放動畫故事曹沖稱象） 2、誰能說說曹沖是怎樣稱象的？3、明明是要稱大象的體重，為什么沒稱大象，反而稱的是一塊塊的石頭？4、曹沖通過開動腦筋，解決了大人都沒有解決的問題，

3、同學們應該向他學習。其實，在曹沖稱象的故事中蘊含了一個重要的數學思想，那就是等量代換。（板書課題）5、什么是等量代換？我們在替換的過程中，一定要遵循一個什么原則？二、創設情境，探究新知1、就讓我們帶著這個原則去喜羊羊它們的羊村里逛一逛。看！羊村里正在進行智力競賽呢？你們想和小羊們一起參加嗎？2、好，那就看看村長都給小羊們出了一些什么題？3、出示圖一：這是什么？（天平）它是用來干什么的？怎樣稱物體的重量的呢？4、出示兩個已知條件，學生說明題意。（1個西瓜=3千克，4個蘋果=1千克，1個西瓜=？個蘋果）5、小組內交流，匯報研究結果。6、你是怎么想的？到黑板前把你的想法用貼圖片的方式展示出來。（獎勵

4、智慧星）7、小結：西瓜和蘋果本來沒有聯系，可它們都與誰有聯系？砝碼所代表的重量就是他們代換過程中的中間量。找準了中間量，我們就會發現隱含其中的等量關系，也就能順利完成了代換過程。 三、有梯度的練習1、出示圖 二一個小本可以換兩把尺子，一把尺子可以換3塊橡皮，一個小本可以換什么？指名回答，說出想法，尋找中間量。（獎勵智慧星）2、出示圖 三一只豬 = 兩只綿羊 ：你看到了什么？這說明了什么呢？一頭牛 = 四只小豬：你看又到了什么？這又說明了什么呢？ 一頭牛 = ？綿羊 ：一頭牛的重量相當于幾只綿羊？現在老師考考你，兩頭牛的重量相當于幾只綿羊？指名回答，說出想法。（獎勵智慧星）3、出示圖 四從快餐店

5、的促銷廣告中你獲得了什么信息？說說你的想法，尋找等量關系。（獎勵智慧星）4、出示圖五求出三角形和正方形所代表的數 三角形+圓形=240 三角形=圓形+圓形+圓形 三角形=（） 正方形= （）生獨立思考后，指名回答。（獎勵智慧星）5、出示圖六搶答題：快速判斷出結論的對與錯。（獎勵智慧星）6、出示圖七1只雞和1只兔子，誰重些？4只兔子鴨和2只狗在玩翹翹板： 你看到了什么？這說明了什么呢？2只狗和4只鵝玩蹺蹺板 ：你看到了什么？這說明了什么呢？2只雞和2只鵝玩蹺蹺板： 你看到了什么？這說明了什么呢？生獨立思考，組內討論，指名組長回答。教師隨學生回答演示課件。（獎勵智慧星）7、小結 ：在大家的共同努力下，我們闖過了一關又一關，那你覺得在解決等量代換問題的過程中，取勝的秘訣是什么？四、拓展延伸（課件展示）介紹遠古時代的物物交換以及中國最早的貨幣“交子”。五、總結這節