二年級下冊數學教案-5 有余數的除法 ︳西師大版_第1頁
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文檔簡介

1、有余數的除法的第二課時教學內容：教學目標1、知識與技能：通過動手操作和創設情境的活動，讓學生感知有余數的除法的意義，掌握有余數除法的書寫格式。2、過程和方法：通過實際操作感悟、理解有余數的除法，結合具體的情景滲透余數比除數小的規律。3、情感態度與價值觀：讓學生經歷發現知識的過程，體驗到數學知識與生活的聯系。三、教學重點理解有余數的除法的意義。教學難點能用豎式計算有余數的除法。教學過程（一）復習導入口算（開火車的形式）123 217 324 162 246 459 255 728用豎式計算下面各題567 426 這是我們上節課學習的知識，孩子們的掌握情況都不錯，那么我們今天繼續的研究有余數的除法

2、。（二）新授操作活動：用所有小棒擺獨立的三角形，能擺幾個就擺幾個，不夠擺一個的就放在旁邊。請學生分享 （6根小棒剛好擺了2個三角形；7根小棒擺了2個三角形，還剩下1根小棒；8根小棒擺2個三角形，還剩2根小棒）。我們首先一起來研究6根小棒的情況，你能用一個算式來表示嗎？632（個）（意義：6根小棒可以擺2個三角形）那7根小棒的你也能用一個算式表示嗎？學生分享：732（個）；732余1 ；732（個）1（根）強調單位的問題。各部分名稱：在除法算式中，每個數字都有自己的名稱，那你能給1去一個名稱嗎？余數（余數書寫時在商的后面畫6個小圓點，然后寫上數字）。那現在8根你能用算式表示嗎？學生分享：832（個）2（根）強調單位。那現在9根呢？932（個）3（根）對不？3根能在擺一個三角形所有：933（個）。10根呢？1033（個）1（根）（6）猜想：余數和那個數有關系。（從上面的算式可以看出：余數必須小于除數。）俗話說光說不練假把式，那接下來馮老師想考一考大家，你們準備好了嗎？（三）鞏固練習、教學書頁課堂活動（學生獨立完成，分享。）2、送信（連線）3、想一想（四）課堂總結通過今天的學習你收獲了什么？（五）課后作業練習冊相應部分（六）板書設計有余數的除法62（個）72

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