1、普通車床實習教學策略摘要：普通車床實習是數控車床加工的基儲是機械類學生必須掌握的根本技能。文章介紹了一種分階段教學法，第一階段采用常規教學教會學生對車床的根本操作；第二階段采用工程教學法，學生自己設計產品、加工道路、本錢核算。這種教學法既可以完成教學任務，又能最大限度地進步學生的各項技能和適應社會的才能。關鍵詞：實習教學；普通車床；教學方法普通車床實習不但可以幫助學生掌握車工工藝概念，理解和穩固車工工藝知識，培養學生觀察問題、分析問題、解決問題的才能，而且還可以使學生初步掌握一些車工操作技能。普通車床實習課的意義普通車床實習的地位普通車床的車削加工在機器制造工業中應用非常普遍，它的地位也顯得非

2、常重要。普通車床車切削加工的范圍很廣，就其根本內容來說，有車外圓、車端面、切斷和車槽、鉆中心孔、車孔、鉸孔、車螺紋、車圓錐面、車成形面、滾花和盤繞彈簧等。有人也許會提出，隨著現代制造技術與數控車床加工的出現，還有必要學習普通車床的加工嗎？數控車床加工的切削參數、最合理的加工工藝道路、刀具的最正確切削角度哪里來？來自于普通車床加工。因為數控車床價格昂貴，維修價格也比較貴，學校不會叫學生一開始就進展數控車床實習。所以，普通車床實習起到承上啟下的作用，地位不可小視。普通車床實習是進步學生綜合素質的需要實習課注重培養學生的動手才能，是素質教育的需要。普通車床實習是培養學生對車床的性能、不同材料切削參數

3、選擇的重要途徑。普通車床實習是學生工量具的讀數原理、使用方法、日常維護、本卷須知的訓練，進步學生使用維護工量具的才能。實習完畢后的整理習慣是指用后的工件、量具、余料、廢料按規定進展擺放，擦拭設備并對設備進展上油，機床和地面清掃干凈，關好電扇、電燈、門窗等。職高生的實習現狀目前，職高生普通車床實習的現狀表現為以下幾點：1對實習不重視，敷衍了事。詳細表現為課前不預習，示范動作不看，實習步驟不聽，摸一摸，動一動，站一站，得過且過；操作速度慢，工件不交。2實習不認真，操作欠標準。詳細表現為未看清圖紙就去操作，結果工件經常報廢；工量具混放，導致量具精度下降；不停車，就去測量工件尺寸，導致量具磨損很快；裝

4、夾不平衡就加工，導致工件報廢。3心理素質差，害怕出危險而只當觀眾，不當演員。詳細表現為開機、操作由其他學生代替，自己測量工件，有的連刀具都不會裝。4質量觀念淡保詳細表現為有的學生只做不量，最后僅僅做出了一個形狀，有的裝模作樣地用量具量一下，大致接近精度要求就算完成，結果處處不符合精度要求。5環境意識差，衛生習慣不好。詳細表現為亂丟廢料、余料，機床不清掃干凈，工量具用完不擦干凈，亂倒鐵屑。普通車床實習教學對策針對普通車床實習課的特點和目前職高生的實習現狀，為了使學生有興趣學車床加工，全面進步學生的綜合素質，筆者認為實習可分為兩個階段進展：第一階段采用常規教學教會學生車床的根本操作；第二階段采用工

5、程教學法，由學生自己設計產品、加工道路、本錢核算。一常規教學必須做到四到位講解到位車工實習操作根據的是教師給的圖紙，雖然實習前學生已經學過機械制圖，但是必須把圖上的所有尺寸、形位公差的含義講解清楚。除了講解圖樣外，還要講解清楚車工操作的工藝過程。示范到位實習指導教師自己必須具有很強的動手才能和理論才能，也就是說應該是“雙師型教師。假設教師只能從理論到理論、紙上談兵，教出來的學生最多也只是一個理論家。假設每一個動作教師能演示一遍，學生可以模擬，可以進步教師的形象。教師應該一邊操作一邊講解，做到教師嘴到，學生眼到、心到。分析到位實習目的是練好根本功，制造出高質量的工件。車工要制造出高質量的工件必須

6、邊加工邊測量邊修整，測量是檢查工件是否合格。教師測量學生工件時最好當面測量，詳細分析工件哪些地方比較好，哪些地方需要修整。分析到位就是教會學生以后碰到類似問題自己去分析，自己去解決。點撥到位上面講到的講解到位、示范到位、分析到位都是在講解操作，實習教師的一項重要任務是指導學生實習，也就是說教師要在學生實習中發現問題、解決問題，在實際操作中糾正學生的動作。二用工程教學法激發學生的興趣經過第一階段的常規教學后，學生對車床的面板、操縱按鈕、性能已經有所掌握。但是由于承受知識的程度不一樣，已經出現了知識層次、動手才能層次的差異。在教學過程中，對全班學生習慣于統一要求，而每個學生承受、理解、分析、運用才

7、能不同，仍會出現一些學生“吃不飽，一些學生“吃不了的情況，容易使學消費生更大差異。這就違犯了因材施教原那么。第二階段應采用工程教學的方法培養學生的興趣，詳細操作如下：明確任務工程教學提倡在教師指導下的以學習者為中心的學習，既強調學習者的認知主體作用，又不無視教師的主導作用。教師是建構的幫助者、促進者而不是知識的提供者與灌輸者，學生是信息加工的主體，是建構活動的主體。讓學生自己去考慮，小組集體討論，確定一個工程，也就是想加工什么零件部件、機構，學生可以根據自己的愛好設置工程。產品設計明確任務后，學生可以根據自己的愛好設置工程，但是這個工程的加工必須在車床上完成，有些工程可能思路很好但是加工無法實現，所以零件部件、機構的構造最好是回轉體。例如，臺燈最好設計成圓形，下底面不能為平面，應該中間凹，擺放時比較平穩；上外表最好設計成曲線。構造、工藝道路設計零件構造設計的好壞影響加工的難易與零件的制造本錢。臺燈底座上外表最好設計成曲線，但是這曲線不要求拋物線，只要是一般的圓弧就可以了，整個構造要比例對稱、美觀大方。工藝就是操作者的指南，就是產品質量的保證，工藝道路的制定會影響到