1、籃球三步上籃教學設計一、指導思想：堅持以“健康第一”為指導思想，以學生的身心發展為中心，促進學生身體、心理和社會適應能力的綜合發展，激發學生對體育運動的興趣，體現學生的主體地位與主動參與活動意識，培養他們的想象力、創造力和表現力。讓學生在輕松、愉悅的情境教學中，體驗成功，享受體育運動帶來的快樂。二、教材分析籃球是新課程標準的教學內容之一，是廣大小學生喜愛的一種體育運動，也是技術性要求很強的教材，它能很好的發展學生的身體素質，促進學生的協調性，靈活性的發展，提高反應能力。通過實踐提高自身籃球技能。促進自我健康發展。三、學情分析根據六年級學生的生理、心理特點，他們正處于生長發育的加速期，此階段的學

2、生好動、好強、好勝，富于想象力和創造力，喜歡上籃球課，對籃球有濃厚的興趣。同時他們又比較愿意挑戰自我，為了滿足學生的求知欲，我選擇了這一節課。四、重點與難點教學重點：右側三步上籃的基本步法。教學難點：正確的腳步順序、動作的協調連貫不脫節。五、教學流程（一）激情導入：通過課堂常規和隊列隊形，使學生的注意力得到集中，能形成良好的行為習慣。通過各種準備活動充分的使學生的各個關節得到活動，課堂的積極性得到調動，緊接著問題的導入使學生對籃球產生興趣，能夠主動積極的去進行球性練習。為主教材的進行打下良好的基礎。（二）目標實施層次一：三步上籃的基本步法是本節課的主要學習的內容。采用的練習方法是由簡到難的順序

3、進行教學的，使學生逐步的接受動作技能，提高學生的自信心。通過分組練習、自主練習，教師可以發現學生存在的問題并及時地進行糾正，為下一步的練習打下基礎。這一環節培養了學生的表現力和積極觀察能力以及和他人合作能力。教師組織學生反復的練習使教師的主導作用得到發揮，學生的主體地位也得到了充分的體現，提高教學效果與練習密度。層次二：游戲：行進間運球接力比賽，要求將學生分為兩組，老師示范，再組織學生進行比賽。充分發揮學生的自主練習的空間和自我表現的空間，也充分的體現集體的合作精神，也提高了學生的練習密度。能達到一定的運動負荷。在游戲過程中也使學生的責任感得到了體現。（三）身心恢復：學生在老師的帶領下進行愉悅

4、放松練習，使學生的身心得到良好的恢復。師生互動交流，教師做本課小結，組織學生收器材，最后布置作業。籃球三步上籃教案設計教師甘海南班 級六（4）班授課內容籃球右側三步上籃場 地器 材籃球場1個、籃球15個、敏捷圈8個、標志盤若干 、標志桶若干教學目標1、認知目標：通過教師的引導，學生積極參與三步上籃的學習和練習，發展學生的協調性、靈敏性，提高健康水平，養成良好的鍛煉習慣和終生體育的意識。 2、技能目標：通過籃球三步上籃技術的學習，85-90%的學生能完成這一技術動作，讓學生體驗成功的快樂。 3、情感目標：培養學生合作學習能力、觀察能力、在學練中互相幫助、團結協作的精神。重難點重點：右側三步上籃的

5、基本步法。難點：正確的腳步順序、動作的協調連貫不脫節。部分學習內容教師活動及教法時間強度學生活動組織及要求開始部分一、課堂常規1體育委員整隊，報告人數。2師生問好，宣布本課內容要求。3安排見習同學。1宣布本課的學習內容。2提出學習目標和要求。同學們，在課余時間我發現很多同學在籃球場打籃球，大家一定很喜歡這項運動，那么我想問問大家，你們知道籃球運動中的哪些技術動作？今天我們就來學習籃球運動的一個常用技術-三步上籃。約2低1聽口令完成動作。2了解本課的學習內容。3明確本課的學習要求。組織如圖一要求：動作認真、迅速、精神飽滿注意力集中準備部分1、慢跑兩圈2徒手操：頭部運動、擴胸運動、振臂運動、體轉運

6、動、腹背運動、手腕踝關節運動3專項準備活動：滑步、交叉步教師口令并示范帶領學生完成徒手操和專項準備活動的練習2.教師示范后要求學生按手勢指示方向完成規定動作約6中1跟隨教師示范完成動作2根據教師手勢指示方向完成規定動作組織：（如圖） 要求：動作整齊、大方、有鍛煉效果部分學習內容教師活動及教法時間、強度學生活動組織及要求基本部分一、學習三步上籃1徒手練習2原地持球練習動作方法：以右邊三步上籃為例，右腳向前跨出一大步，身體騰空同時接球，右腳落地后左腳向前跨出一小步并用力蹬地向上起跳，同時，抬腿舉球（右大腿迅速上抬，左手協助右手將球舉至頭前上方），當身體接近最高點時，右腿自然下落，右臂向前上方伸直，

7、手腕前屈，大拇指、食指、中指撥球，通過指端將球投出。1、動作要領：一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要翻腕托球舉球高，四要指腕柔和用力巧。2、重點：右側三步上籃的基本步法。3、難點：動作的協調連貫、不脫節。二、游戲：運球上籃接力賽。教學步驟：1通過提問導出本課學習內容2教師示范并講解動作要領3分組利用標志物學生徒手練習4分組學生原地持球三步上籃練習5分組學生籃下原地持球三步上籃6巡視指導、點撥、鼓勵、糾正7選優示范8根據學生練習情況，再次示范并讓學生認識自己的動作，并糾正9組織學生練習10強調安全事項，組織分組并開始比賽11賽后點評約29強1觀看三步上籃示范，并體驗模仿2.認真聽教師講解3.分

8、組練習(1)分組徒手模仿三步上籃腳步動作。(2)、分組拿球三步上籃腳步動作。4分組拿球三步上籃腳步動作加投籃動作。易犯錯誤：(1)急停時身體重心不穩，造成投籃時上下肢配合不協調，導致動作銜接不連貫。(2)急停時第一步過小，第二步又未能緩沖，造成身體前沖，控制球能力差。(3)上籃時出現走步和上籃不進等現象。5糾正方法：(1)重復講解和示范動作要點，使學生了解投籃動作的基本結構，建立明確概念。(2)多做徒手練習，使學生體會協調用力和掌握動作節奏。6在組長帶領下完成練習。7再次看示范，了解錯誤之處,糾正錯誤，鞏固練習。8了解比賽規則。9積極參與比賽，為同伴助威。10最后一組學生完成蹲起10次。組織：1 3分四個小組，由小組長帶領練習，練習時，每個籃架下一路縱隊。4 要求：動作規范、隊伍整齊、認真、積極5 要求：動作規范、隊伍整齊、練習認真、積極6要求：動作規范、隊伍整齊、練習認真、積極結束部分1、整理放松：放松游戲2小結點評3宣布下課，歸還器材1共同參與，隨教師完成放松游戲：攀高、握拳2點評本節課學生表現，并根據學生掌握情況完成評價3宣布下課約3低1跟隨教師示范做放松活動。2反思