1、1 第一單元名師精編優秀教案單元概要站走進漂亮的家鄉在高高的山崗上,是居高臨下地俯瞰家鄉的意思,表 達了這個單元的主要內容：從整體上和地理位置方面 觀看、明白自己的家鄉；從引導同學以不同角度和方 向認真觀看家鄉入手,讓他們自己動手繪畫家鄉,并 在這樣的一些活動中增進對于家鄉的情感；然后,將 對于家鄉的熟悉提升到更加科學和概括化的水平：認 識家鄉所在的地理位置及其相應的地勢、地貌特點,進而拓展自己對于家鄉的明白,知道人們都有自己不 同的家鄉,而不同的家鄉都有自己的地理特點和文化特點； 單元目標態度增進對于家鄉的情感,并在原有水平上形成對于合作更為積極與自覺的態度；感受到祖國的博大,從而產生積極的

2、情感；才能 進一步提高運用地圖學問的才能,提高合作才能；能 夠懂得不同的地理特點和氣候與人們生活風俗習慣之間的聯系；學問熟悉家鄉的地理位置和特點,初步明白祖國領土的廣闊和風俗的多樣；學習四個副 方向,能夠知道用地 8個方向更精確的描述地理位置；重點、難點 1.在俯瞰家鄉的活動中拓展對家鄉的認識,增進對家鄉的情感；2.明白 4個正方向和 4個副方向的關系；3.在合作繪畫的活動中鞏固對于方向的熟悉；4.熟悉家鄉的多樣性；5.熟悉地勢圖,名師精編 優秀教案初步明白如何閱讀地勢圖；6.熟悉幾個有關溫度的概念；7.體驗在本單元的學習過程中所獲得的勝利感；8.提高合作的才能；單元結構 走進漂亮的家鄉 1、

3、站在高高 用眼觀看家鄉 的山崗上用手描畫家鄉 2.從地圖上 專心體會家鄉 看家鄉 走進不同的家鄉 請到我的家鄉來 主題一 站在高高的山崗上 課題 1 用眼觀看家鄉學校四年級全科目課件教案習題匯總語文數學英語2 一、教學目標：1、在俯瞰家鄉的活動中拓展對家鄉的熟悉,增進對家鄉的情感；2、明白 4 個正方向和 4 個副方向的關系；二、重點、難點 拓展對家鄉的熟悉, 增進對家鄉的情感；明白4 個正方向和4 個副方向的關系；三、教學預備：同學：讓同學到本地區較高的地方進行觀看；老師提前布置,可以 提示同學家長幫忙,也可以由本課程或其他課程的老 師組織完成（城市的電視塔、高樓、農村地勢較高的 小山丘或坡

4、地等均可, 學校里面的樓房也可以） ；主要 目的在于讓同學有俯瞰家鄉的機會,強調要留意觀看 在各個方向上都有什么, 最好作簡潔的記錄； 老師：預備一張大的掛圖,可以是全國的,也可以是本省或名師精編 優秀教案本地區的； 四、教學時間：一課時 五、教學過程：（一）導入；1.同學們,請打開我們的品德書,看看書本上其次頁、第三頁的圖畫,你能向大家介紹一下畫面上的內容嗎？（1）老師帶著虎子、 妞妞和同學們在干什么？（2）他們看到了什么？想到了什么？生匯報 2.今日這節課老師將和大家一起走進我們的家鄉,去明白自己的家鄉；（二）閱讀和爭論；1.前不久,老師讓大家去不同的方向觀看自己的家鄉,信任小伴侶們已經完

5、成了這項任務；為此,妞妞仍寫下了一篇觀看日記呢！ 讓我們一起來讀讀她的日記；2.閱讀妞妞的日記；3.你有什么話想說？（溝通）4.妞妞和她的同學們分別看到了什么？她們又做了什么？5.小結：妞妞和她的同學們看到了家鄉不同方向的景色,而且記錄了家鄉不同方向的景色,描畫了自己的家鄉；6.同學們也向妞妞一樣介紹一下你課前觀看到的家鄉；*小組探究,每位同學分別介紹自己觀看到的家鄉景色；*全班溝通；提出問題：今天我們要在原先明白的四個方向基礎上連續學習 4個副方向；（三）體驗活動；1.師引導：在三年級時,同學們已經學過了 4個正方向, 今日,我們再多學一些,也就是教科書上同學們使用的東北、西北、東南、西南4

6、個副方向, 有了它們, 使用地圖就會更加方名師精編 優秀教案3 便、精確； * 做方向練習請同學們用課桌當地圖,根據上北下南、 左西右東確定 4個正方向； 課桌前 面是北,靠近自己身體的一面是南,左面是西,右面 是東,然后來熟悉 4個副方向； * 讓同學明白： 課桌的4個角正好代表了 4個副方向：東北右上角、西北左上角、東南右下角、西南左下角； 2. 方向嬉戲；老師隨便喊出 4個方向,讓同學立刻在桌 上摸到相應的位置；（四）方向練習和延長 1.出示 地圖；老師任意指出其中的一個地方,讓同學說出相應的方向；（比如：什么河在什么山的東北面； ） 2.運用所學的副方向,讓同學再次介紹自己所觀看到的

7、家鄉景色, 并說一說看到的景色在什么方向；（五）總結下課,布置家庭作業；課后完成第七頁下面的觀察記錄表；板書：站在高高的山崗上 用 眼觀 察 家鄉 北西 東 南 主題二從地圖上看家鄉 課題1 專心體會家鄉 一、教學目標：1.明白自己家鄉的地理特點和風俗習慣；2.認識家鄉的多樣性；二、重點、難點3.初步懂得家鄉是祖國的一部分；明白自己家鄉的地理特點和風俗習慣,熟悉家鄉的多樣性；三、教學預備：1.老師收集關于四川省一些資料；2.布置同學收集家鄉廣東名師精編 優秀教案省的一些資料（包括風俗習慣、 旅行勝地、名人事跡）；四、教學課時：一課時 4 （一）談話導入五、教學過程：同學們,我們祖國是個歷史悠久

8、,地大物博的國家；每一省市都具有不同的地方特 色,但你們有沒有聽說過 “ 天府之國” 這個好地方呢？它是哪里你們知道嗎？（二）閱第10頁,談論一下四川省的情形；（三）全班爭論 1.四川小伴侶是怎樣敘述自己的家鄉的,她都介紹了哪些方面？從地勢、地貌、特產、風俗習慣作介紹； 2現在我們對四川小伴侶的家鄉有了一個初步的熟悉,下面我們分四人小組一起再專心體會一下四川這個好地方,看看哪里仍需要補充明白的地方,先小組商議爭論,假如仍無法懂得的再提出來我們一起解決；3集體探討：（著重補充介紹以下問題）1.什么是丘陵、盆地？*樂山大佛、都江堰、九寨溝風景區的補充介紹；*吃辣食、川劇變臉的補充介紹；*四川名人介

9、紹；（李白、蘇東坡、巴金、郭沫如、鄧小公平）4同學們,現在我們明白了為什么要稱四川為“ 天府之國” 了嗎？（四）感受家鄉的地貌風情1導入：剛才我們真正專心體會了一番四川小伴侶家鄉的情形,現在我想大 多數的我們廣東小伴侶心里確定有點不服氣了,是不 是？2你們知道咱們的家鄉廣東被人稱為什么嗎？名師精編 優秀教案（花城、富庶之鄉）3接下去我們仍是分四人小組按剛才四川小伴侶那樣,從地勢地貌、風俗習慣等方面進行輪番介紹；4小組爭論,老師巡回明白； 5各小組輪番向全班介紹；6老師小結： 今日我們一起專心去體會和感受了四川與咱們兩個特別漂亮的地方,現在你們心里想說什么嗎？的一部分；） （五）課外作業（懂得家

10、鄉是祖國 課外向自己的家人或鄰家弟弟妹妹介紹今日學到的關于家鄉的學問；板 書：專心體會家 地勢地貌 風俗習慣 名人其次單元 家鄉的故事 （12課時）單元目標 態 度 從家庭生活、學校生活及家鄉生活的體檢和今 昔對比等活動中,感受生活的連續和所發生的龐大變 化；深化敬重歷史,珍愛今日享有的一切,以及喜愛 家鄉的積極情感,提升可連續進展及環境愛護的意識；在各種學習活動的互動中,體會探究、比較、合作的 價值,勤于摸索,樂于與同學們共同學習；才能 能夠對詳細事物進行探究、比較、分析,得出合乎事 物進展規律的熟悉,能夠與同5 學們合作完成學習任務； 情愿在學習活動中積極 發表自己的熟悉和看法,能夠較為客

11、觀和公平地熟悉 過去,看待今日；學習在查找資料和搜集處理資料的名師精編優秀教案學問知道過程中選用相關的、有價值的對象；家庭、學校和家鄉人日常生活中的一些事物在歷史上的真實面貌,明白家鄉的一些文化特色；明白年表在表達歷史變化過程中的作用,學會制作簡潔的年表；知道一些與水有關的環境愛護學問,對家鄉水的狀況有一些詳細、實際的明白；重點知道家庭、學校和家鄉人日常生活中的一些事物在歷史上的真實面貌,明白家鄉的一些文化特色；難點能夠對具體事物進行探究、比較、分析,得出合乎事物進展邏輯的熟悉,能夠與同學們合作完成學習任務；單元結構 家鄉人生活的變化 展覽室里的故事多 學校的變化真大呀 生活中的聰明“ 家庭尋寶”中的發覺家鄉的故事 從家里帶出來的歷史 過去的嬉戲真好玩 今非昔比的廚房 家鄉名稱的來歷 說不完的家鄉故事 家鄉水的故事 主題一 展覽室里故事多課題 1.家鄉人生活的變化（ 2 課時） 教學目標：1.增進敬重歷史、珍愛今日生活的積極情感；2.把握通過比較、分析熟悉事物進展的方法；3.感受家鄉人生活的龐大變化；教學重點：感受家鄉人生活的龐大變化； 教學預備：1,課前收集自己家庭居室的新舊照片,一些留有過去生活痕跡的票證等,長輩用過 的生活用品等；（同學） 2,讓同學向家長介紹本課程,名師精編 優秀教案并設計調查提綱,請同學按小組有目的地去拜訪家長；（老師） 教學時