1、第PAGE4頁共NUMPAGES4頁2022年教科室考核細則(一)基礎部分(過程管理)(_分)1、讀書學習(_分)。積極參加讀書學習活動，認真撰寫讀書筆記和讀書心得，不能按學校要求參加讀書學習活動，不能認真做好讀書筆記和撰寫讀書心得，少_篇或少參加一次扣_分。2、科研培訓(_分)。能積極參加學校及上級教育部門_的各項教師科研培訓活動，不遲到、不早退。遲到、早退一次各減_分，不參加扣_分。3、課題研究(_分)。積極參加教科室_的課題研究，按時整理上交課題研究過程性資料，不服從學校安排遲交或漏交每次扣_分。4、活動參與(_分)。積極參與教科室_的各種比賽活動，不服從學校安排，拒不按時參與活動的，每

2、次扣_分。5、資料上交(_分)。及時上交教科室所布置的各種資料，遲交一次減_分，不交一次扣2計分。(二)加分部分(效益管理)(_分封頂)1、在教育部門_教師科研活動中執教公開課或承擔講座任務，省級計_分，市級計_分，縣級計_分，校級計_分，封頂_分。2、認真實施課題研究，課題立項按省、市、縣、鎮級別分別計5、3、2、_分；封頂_分；課題如期結題的，省級課題計_分，市級計_分，縣級計_分，封頂_分；3、撰寫教育教學論文評比獲獎，按省、市、縣級別，一等獎分別計_分、_分、_分，二等獎分別計_分、_分、_分；三等獎分別計3、2、_分。封頂_分。同一篇論文參加不同級別評比獲獎，按最高級別計分，不重復計

3、算。4、撰寫教育論文發表在國家級、省級、市級教育報刊雜志上，核心期刊計_分，主流期刊計_分，普通期刊計_分。(_分封頂)5、個人參加省、市、縣、鎮級比賽獲獎或指導學生參加省、市、縣、鎮級比賽獲獎的，一等獎分別加6、5、4、_分；二等獎分別加4、3、2、_分；_分封頂。三等獎分別加3、2、1、_分；_分封頂。6、教師參加由教科室_的各級各類個人競賽、團隊競賽、輔導獲獎，參照學校統一標準執行。2022年教科室考核細則（二）一、指導思想1、為加強和完善學校教科研課題的管理，使課題研究的管理規范化、制度化、科學化，提高校級以上課題研究的水平和質量，較好地發揮教科研對教育教學改革，全面實施素質教育，提高

4、學校辦學水平，促進“科研興師”和“科研興校”，特制訂本管理辦法。2、凡有條件進行教育科學研究的教研組和教師個人，均可按本辦法規定申報或承擔校級以上研究課題。二、組織領導學?？蒲刑幵谛ｉL室領導下負責學校教育科研的組織、管理、指導、監督、協調工作。三、選題原則1、課題的確定應遵循超前性、創造性和實效性等原則。根據職業教育發展的趨勢，針對職業教育中普遍存在的突出問題，從本校的實際出發，圍繞職業教育的目標、管理、課程、教材、教學方法、教學手段、教學組織形式等方面，進行改革和實驗研究。教師選題應根據本人的基礎和已有的條件，力所能及，應先選擇那些范圍較小的，較容易解決的問題，易出成果的課題，應盡量和自己的

5、教育教學工作密切結合。2、教師可從本人的教育教學實踐和學校教育教學及其管理工作急需解決的問題確立課題，進行研究。3、從學?？蒲幸巹澱n題指南或學校承擔的市級以上課題的子課題選題研究。四、課題管理1、校級以上課題由學?？蒲刑庁撠?，。2、科研處要加強對課題指導、監督和資料管理。研究者要注意資料的積累和保管。3、教師要努力完成研究計劃，取得預期成果，學期或學年結束寫出論文或經驗總結(結題成果或階段性研究成果)。4、學科教學或班主任工作方面的研究課題，每學期至少上一節匯報課，反映研究的情況。5、科研處對教師課題研究情況進行考核，并記入業務檔案。學校領導要針對教科研工作進行例行研究，要親自承擔或參加一項課

6、題的研究。6、教科研常規工作制度:(1)學校有近期、遠期科研工作計劃。近期:(學期、學年科研工作計劃);遠期:五年科研規劃。(2)科研處負責對校級以上課題的管理，具體檢查計劃的實施情況。(3)編輯學校教育科研與教學改革實驗成果集。7、科研處對各課題組提供服務與指導、提供教科研信息，進行驗收評獎。8、承擔課題計入工作量并列入年終考核項目制度。(1)_歲以下的教師，每學年要有科研課題，要有階段性成果或課題的總結性論文作為學年末評為優秀等級教師的條件之一，并且作為教科研積極分子評選的重要依據。(2)科研成果、論著(在市級以上書刊發表論文及教學經驗總結、縣級論文一等獎、市級論文二等獎以上、省級三等獎以上及國家級優秀獎以上)，學校將其作為評優評先的條件之一。9、教育科研與教學改革實驗成果的評審、展示和推廣。定期召開校級科研成果報告會。通過報告會的召開，總結經驗，展示教育科研與教學改革實驗成果，交